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Metodología de la enseñanza de la filosofía: una didáctica para la enseñanza media / Silvio Gallo (2015)
Título : Metodología de la enseñanza de la filosofía: una didáctica para la enseñanza media Otros títulos : Metodología do ensino de filosofia: uma didática para o ensino médio Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvio Gallo, Autor ; Alejandro Cerletti, Prefacio, etc ; Jesica Rojas, Traductor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : UNGS (Universidad Nacional de General Sarmiento) Fecha de publicación : 2015 Colección : Educación núm. 18 Número de páginas : 152 p. Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen : "Para responder eficientemente a las exigencias de una adecuada metodología o propedéutica de la enseñanza de la filosofía, el hombre, que es el punto de partida central de toda especulación intelectiva. En la práctica de la enseñanza de una filosofía integral, el punto de vista de una valoración antropológica debe insinuarse en base a la metodización didáctica de un estudio enraizado primariamente en los dominios de los problemas empirico-ontológicos, que son los que condicionan nuestro universo de lo real sensible en móvil en un primer grado de abstracciones." Nota de contenido :
Prólogo a la edición en español.
Presentación.
Prólogo.
Capítulo 1. Las múltiples interpretaciones de la filosofía y su enseñanza.
Capítulo 2. La filosofía como creación de conceptos.
Capítulo 3. Problemas y concepto: problematización y enseñanza de la filosofía.
Capítulo 4. Enseñanza de la filosofía y creación de conceptos: Posibilidades didácticas.
Capítulo 5. Más allá de la explicación: el profesor y el aprendizaje activo de la filosofía.
Capítulo 6. Recursos didácticos en la clase de filosofía.
Epílogo.Metodología de la enseñanza de la filosofía: una didáctica para la enseñanza media = Metodología do ensino de filosofia: uma didática para o ensino médio [texto impreso] / Silvio Gallo, Autor ; Alejandro Cerletti, Prefacio, etc ; Jesica Rojas, Traductor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : UNGS (Universidad Nacional de General Sarmiento), 2015 . - 152 p.. - (Educación; 18) .
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen : "Para responder eficientemente a las exigencias de una adecuada metodología o propedéutica de la enseñanza de la filosofía, el hombre, que es el punto de partida central de toda especulación intelectiva. En la práctica de la enseñanza de una filosofía integral, el punto de vista de una valoración antropológica debe insinuarse en base a la metodización didáctica de un estudio enraizado primariamente en los dominios de los problemas empirico-ontológicos, que son los que condicionan nuestro universo de lo real sensible en móvil en un primer grado de abstracciones." Nota de contenido :
Prólogo a la edición en español.
Presentación.
Prólogo.
Capítulo 1. Las múltiples interpretaciones de la filosofía y su enseñanza.
Capítulo 2. La filosofía como creación de conceptos.
Capítulo 3. Problemas y concepto: problematización y enseñanza de la filosofía.
Capítulo 4. Enseñanza de la filosofía y creación de conceptos: Posibilidades didácticas.
Capítulo 5. Más allá de la explicación: el profesor y el aprendizaje activo de la filosofía.
Capítulo 6. Recursos didácticos en la clase de filosofía.
Epílogo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27497 LD14 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Miradas impertinentes / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)
[Artículo]
Título : Miradas impertinentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Grupo IREF (Barcelona, España), Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 60 Idioma : Español (spa) Materias : AULA DE CLASE
ACTIVIDADES DE CLASE
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
REFLEXIÓN (FILOSOFIA)Resumen : "En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Reconduciendo pensamiento.
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 60[Artículo] Miradas impertinentes [texto impreso] / Grupo IREF (Barcelona, España), Autor . - 2017 . - p. 60.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 60
Materias : AULA DE CLASE
ACTIVIDADES DE CLASE
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
REFLEXIÓN (FILOSOFIA)Resumen : "En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Reconduciendo pensamiento.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28412 No. 260 Abril 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible De qué nos admiramos / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 273-274 (Julio 2018)
[Artículo]
Título : De qué nos admiramos Tipo de documento : texto impreso Autores : Grupo IREF (Barcelona, España), Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 62 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
EDUCACIÓN-REFLEXIONES
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 273-274 (Julio 2018) . - p. 62[Artículo] De qué nos admiramos [texto impreso] / Grupo IREF (Barcelona, España), Autor . - 2018 . - p. 62.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 273-274 (Julio 2018) . - p. 62
Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
EDUCACIÓN-REFLEXIONES
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29029 No. 273-274 Julio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pensar y decir / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 294 (Junio 2020)
[Artículo]
Título : Pensar y decir Tipo de documento : texto impreso Autores : Grupo IREF (Barcelona, España), Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 62 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA EN LA ESCUELAResumen : "Segundo curso de primaria CEIP Es Pont de Palma de Mallorca. Hacia los últimos capítulos del libro que leemos, hay una gran fiesta y los personajes --todos vegetales-- bailan desaforadamente. Para mostrar diferentes tipos de baile o danza que nos ayuden a imaginar cómo es la fiesta, llevamos al aula la reproducción de cuatro cuadros en 3D." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 62[Artículo] Pensar y decir [texto impreso] / Grupo IREF (Barcelona, España), Autor . - 2020 . - p. 62.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 62
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA EN LA ESCUELAResumen : "Segundo curso de primaria CEIP Es Pont de Palma de Mallorca. Hacia los últimos capítulos del libro que leemos, hay una gran fiesta y los personajes --todos vegetales-- bailan desaforadamente. Para mostrar diferentes tipos de baile o danza que nos ayuden a imaginar cómo es la fiesta, llevamos al aula la reproducción de cuatro cuadros en 3D." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29643 No. 294 Junio 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Por un amigo daría la vida / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 272 (Junio 2018)
[Artículo]
Título : Por un amigo daría la vida Tipo de documento : texto impreso Autores : Grupo IREF (Barcelona, España), Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 58 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA GENERAL
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOSResumen : "En el grupo de los Medianos Grandes (alumnos y alumnas de 3.o y 4.o de primaria) de la Escuela de Rellinars (Barcelona) han hablado sobre la amistad. Han contestado unas preguntas en casa: ¿Qué es para ti un amigo? ¿Qué diferencia hay entre un conocido, un compañero y un amigo? ¿Qué características ha de tener un buen amigo o amiga? ¿Cuándo podemos decir que dos personas son amigas? ¿Qué estaríais dispuestos a hacer por amistad? Las respuestas son variadas, pero tienen algunos aspectos en común." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 272 (Junio 2018) . - p. 58[Artículo] Por un amigo daría la vida [texto impreso] / Grupo IREF (Barcelona, España), Autor . - 2018 . - p. 58.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 272 (Junio 2018) . - p. 58
Materias : DIDÁCTICA GENERAL
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOSResumen : "En el grupo de los Medianos Grandes (alumnos y alumnas de 3.o y 4.o de primaria) de la Escuela de Rellinars (Barcelona) han hablado sobre la amistad. Han contestado unas preguntas en casa: ¿Qué es para ti un amigo? ¿Qué diferencia hay entre un conocido, un compañero y un amigo? ¿Qué características ha de tener un buen amigo o amiga? ¿Cuándo podemos decir que dos personas son amigas? ¿Qué estaríais dispuestos a hacer por amistad? Las respuestas son variadas, pero tienen algunos aspectos en común." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28868 No. 272 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La potencia del contraejemplo: espiar y observar / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 249 (Febrero 2016)PermalinkDe las preguntas / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 258 (Febrero 2017)PermalinkLas preguntas estúpidas / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 265 (Octubre 2017)PermalinkEl sentido de la vida / Purificación Tarrago Carcedo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 1 (Mayo 2006)PermalinkUn viaje al fondo de la realidad 10 / Jorge Iván Hoyos Morales (2013)PermalinkUn viaje al fondo de la realidad 11 / Jorge Iván Hoyos Morales (2013)Permalink