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La filosofía y el espejo de la naturaleza / Richard Rorty (2013)
Título : La filosofía y el espejo de la naturaleza Tipo de documento : texto impreso Autores : Richard Rorty, Autor Mención de edición : 7 ed Editorial : Madrid [España] : Catedra Fecha de publicación : 2013 Colección : Teorema : serie mayor Número de páginas : 355 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-376-0432-9 Idioma : Español (spa) Materias : MENTE
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
PSICOLOGÍA EMPÍRICA
HERMENÉUTICA
EPISTEMOLOGÍA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen : Esta obra desmonta la estructura conceptual en la que se había basado la epistemología tradicional. Rorty rompe con el concepto de mente-espejo, con la idea de la mente como el espacio en el que se producen las representaciones como reflejos especulares de la realidad. Para Rorty el término mente-espejo, así como el resto de los conceptos sobre los que se ha asentado la epistemología tradicional, no es más que un conjunto de metáforas creados para legitimar y fundamentar esta teoría del conocimiento existente. Este planteamiento, Rorty, disuelve el pensamiento fuerte y objetivo, en una pluralidad de visiones del mundo sin más fundamento que su propio contexto, el hecho de haber surgido desde intereses y situaciones diferentes. Así Rorty se abre a la interpretación como único discurso posible, a la ironía como forma de describir los estados de cosas aunque no fundamentarlos, a la literatura como forma de expresión de los sentimientos humanos más nobles y única guía para vivir en un mundo mejor. Nota de contenido :
-Prefacio.
-Introducción.
Primera parte. Nuestra esencia de vidrio.
Capítulo 1. La invención de la mente.
Capítulo 2. Personas sin mente.
Segunda parte. El reflejo.
Capítulo 3. La idea de una Teoría del conocimiento.
Capítulo 4. Representaciones privilegiadas.
Capítulo 5. Epistemología y filosofía del lenguaje.
Tercera parte. La filosofía.
Capítulo 6. De la epistemología a la hermenéutica.
Capitulo 7. Filosofía sin espejos.La filosofía y el espejo de la naturaleza [texto impreso] / Richard Rorty, Autor . - 7 ed . - Madrid [España] : Catedra, 2013 . - 355 p. - (Teorema : serie mayor) .
ISBN : 978-84-376-0432-9
Idioma : Español (spa)
Materias : MENTE
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
PSICOLOGÍA EMPÍRICA
HERMENÉUTICA
EPISTEMOLOGÍA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen : Esta obra desmonta la estructura conceptual en la que se había basado la epistemología tradicional. Rorty rompe con el concepto de mente-espejo, con la idea de la mente como el espacio en el que se producen las representaciones como reflejos especulares de la realidad. Para Rorty el término mente-espejo, así como el resto de los conceptos sobre los que se ha asentado la epistemología tradicional, no es más que un conjunto de metáforas creados para legitimar y fundamentar esta teoría del conocimiento existente. Este planteamiento, Rorty, disuelve el pensamiento fuerte y objetivo, en una pluralidad de visiones del mundo sin más fundamento que su propio contexto, el hecho de haber surgido desde intereses y situaciones diferentes. Así Rorty se abre a la interpretación como único discurso posible, a la ironía como forma de describir los estados de cosas aunque no fundamentarlos, a la literatura como forma de expresión de los sentimientos humanos más nobles y única guía para vivir en un mundo mejor. Nota de contenido :
-Prefacio.
-Introducción.
Primera parte. Nuestra esencia de vidrio.
Capítulo 1. La invención de la mente.
Capítulo 2. Personas sin mente.
Segunda parte. El reflejo.
Capítulo 3. La idea de una Teoría del conocimiento.
Capítulo 4. Representaciones privilegiadas.
Capítulo 5. Epistemología y filosofía del lenguaje.
Tercera parte. La filosofía.
Capítulo 6. De la epistemología a la hermenéutica.
Capitulo 7. Filosofía sin espejos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25463 LH2 07412 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Formación y subjetividad / German Vargas Guillen (2007)
Título : Formación y subjetividad Tipo de documento : texto impreso Autores : German Vargas Guillen ; Cesar Augusto Hernandez ; Angel Maria Sopo... et. al. Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2007 Colección : Filosofía y enseñanza de la filosofía núm. 6 Número de páginas : 203 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8316-39-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : SUJETO (FILOSOFÍA)
PEDAGOGÍA
SUBJETIVIDAD
EPISTEMOLOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: P1 Formación y subjetividad [texto impreso] / German Vargas Guillen ; Cesar Augusto Hernandez ; Angel Maria Sopo... et. al. . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2007 . - 203 p. - (Filosofía y enseñanza de la filosofía; 6) .
ISBN : 978-958-8316-39-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : SUJETO (FILOSOFÍA)
PEDAGOGÍA
SUBJETIVIDAD
EPISTEMOLOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21847 LP1 05976 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible De Freud a nuestros días / Giovanni Reale (2010)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21298 LH2 05802 Vol. 7 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Hacia una oiko-nomía del futuro / Carlos Eduardo Vasco en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 74 (Mayo-Junio, 2015)
[Artículo]
Título : Hacia una oiko-nomía del futuro Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Eduardo Vasco, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 78-80 Idioma : Español (spa) Materias : ECONOMIA
ECOLOGÍA
EPISTEMOLOGÍAPalabras clave : OIKOS Resumen : "Según una epistemología esotérica que he aprendido en muchas reuniones clandestinas, de los capítulos de un cierto Gremio secreto de maestros constructores, toda ciencia X pasa por cuatro fases con sucesivos niveles de epistemologización. En el presente artículo vamos a ver si la economía actual sí ha seguido este modelo, y si la teoría epistemológica del Gremio nos sirve para prever cómo seguiría evolucionando la economía actual si se va articulando con la ecología para construir, ojalá pronto, una oiko-nomía del futuro, la ciencia de nuestra casa grande. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Primero la "-grafía".
Luego la "-logía".
Tercero, la "-metria".
Ahora sí la "-nomía".
Comparemos con la Geometría
¿Cuál es ahora nuestra casa?
La hipótesis Gaia.
La Oiko.nomía del futuro.
¿Ciencias humanas?
La oikos-metría y la Oiko-nomía.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 74 (Mayo-Junio, 2015) . - p. 78-80[Artículo] Hacia una oiko-nomía del futuro [texto impreso] / Carlos Eduardo Vasco, Autor . - 2015 . - p. 78-80.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 74 (Mayo-Junio, 2015) . - p. 78-80
Materias : ECONOMIA
ECOLOGÍA
EPISTEMOLOGÍAPalabras clave : OIKOS Resumen : "Según una epistemología esotérica que he aprendido en muchas reuniones clandestinas, de los capítulos de un cierto Gremio secreto de maestros constructores, toda ciencia X pasa por cuatro fases con sucesivos niveles de epistemologización. En el presente artículo vamos a ver si la economía actual sí ha seguido este modelo, y si la teoría epistemológica del Gremio nos sirve para prever cómo seguiría evolucionando la economía actual si se va articulando con la ecología para construir, ojalá pronto, una oiko-nomía del futuro, la ciencia de nuestra casa grande. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Primero la "-grafía".
Luego la "-logía".
Tercero, la "-metria".
Ahora sí la "-nomía".
Comparemos con la Geometría
¿Cuál es ahora nuestra casa?
La hipótesis Gaia.
La Oiko.nomía del futuro.
¿Ciencias humanas?
La oikos-metría y la Oiko-nomía.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26413 No. 74 May.-Jun. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Horizontes para la investigación sobre la historia del pensamiento pedagógico lasallista / José Raúl Jiménez Ibáñez en Actualidades Pedagógicas, No. 46 (Enero-Junio 2005)
[Artículo]
Título : Horizontes para la investigación sobre la historia del pensamiento pedagógico lasallista Otros títulos : Horizons for the history of "lasallistas" research in pedagogical thinking Tipo de documento : texto impreso Autores : José Raúl Jiménez Ibáñez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 7-18 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : HISTORIA
PEDAGOGÍA
EPISTEMOLOGÍA
SABER PEDAGÓGICOResumen : "¿Qué ha pasado con la tradición pedagógica lasallista desde su llegada a Colombia, en 1890, hasta nuestros días? ¿qué ha llevado del obnubilamiento de los grandes hitos en las propuestas pedagógicas de vanguardia a la conformidad de haber obtenido un posicionamiento en el discurso pedagógico nacional? Descifrar los distintos momentos protagónicos del quehacer pedagógico de la comunidad de los Hermanos de las Escuelas Cristianas es tarea de la historia. Esta presentación de la tarea investigativa cobra su relevancia en tanto prefigura horizontes que han sido claves de lectura para una investigación en historia de la pedagogía lasallista y los cuales se han construido en el devenir mismo de la indagación." Nota de contenido :
-Introducción.
-Metodología.
-Resultados.
-¿Por qué la historia?.
-La cientificidad de la historia como garante para una investigación en historia de la pedagogía.
-¿Hacia una epistemología de la pedagogía?.
-¿La pedagogía como saber histórico, o la historicidad del saber pedagógico?.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 46 (Enero-Junio 2005) . - p. 7-18[Artículo] Horizontes para la investigación sobre la historia del pensamiento pedagógico lasallista = Horizons for the history of "lasallistas" research in pedagogical thinking [texto impreso] / José Raúl Jiménez Ibáñez, Autor . - 2016 . - p. 7-18.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 46 (Enero-Junio 2005) . - p. 7-18
Materias : HISTORIA
PEDAGOGÍA
EPISTEMOLOGÍA
SABER PEDAGÓGICOResumen : "¿Qué ha pasado con la tradición pedagógica lasallista desde su llegada a Colombia, en 1890, hasta nuestros días? ¿qué ha llevado del obnubilamiento de los grandes hitos en las propuestas pedagógicas de vanguardia a la conformidad de haber obtenido un posicionamiento en el discurso pedagógico nacional? Descifrar los distintos momentos protagónicos del quehacer pedagógico de la comunidad de los Hermanos de las Escuelas Cristianas es tarea de la historia. Esta presentación de la tarea investigativa cobra su relevancia en tanto prefigura horizontes que han sido claves de lectura para una investigación en historia de la pedagogía lasallista y los cuales se han construido en el devenir mismo de la indagación." Nota de contenido :
-Introducción.
-Metodología.
-Resultados.
-¿Por qué la historia?.
-La cientificidad de la historia como garante para una investigación en historia de la pedagogía.
-¿Hacia una epistemología de la pedagogía?.
-¿La pedagogía como saber histórico, o la historicidad del saber pedagógico?.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26865 No. 46 Ene.-Jun. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Implicaciones del pensamiento complejo para la investigación científica / José Darío Herrera G. en Actualidades Pedagógicas, No. 52 (Julio-Agosto 2008)PermalinkLa investigación en ciencias sociales : discusiones epistemológicas / Pablo Paramo (2013)PermalinkInvestigación cualitativa y participativa : un enfoque histórico-hermenéutico y critico-social en psicología y educación ambiental / Hiader Jaime Lopez Parra (2002)PermalinkJean Piaget: de lo epistemológico a lo real / Rebeca Puche Navarro en Educación y Cultura, No. 18 (Julio 1989)PermalinkDe lo empírico a lo racional en la investigación : lecturas escogidas / Gustavo Vanegas Torres (2005)PermalinkLo otro de la religión. La frontera como lugar epistemológico / Luigi Schiavo en Actualidades Pedagógicas, No. 64 (Julio-Diciembre 2014)PermalinkLa lógica de las ciencias sociales segun Karl Popper / Campo Elías Burgos (2008)PermalinkLa miseria de la epistemología : ensayos de pragmatismo / John Dewey (c2000)PermalinkLa naturaleza de la naturaleza / Edgar Morin (2001)PermalinkNuevos fundamentos en la investigación científica / Miguel Martínez Miguélez (c2012)Permalink