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Desarrollo intelectual : juegos activos que lo fomentan / Bryant J. Cratty (2004)
Título : Desarrollo intelectual : juegos activos que lo fomentan Tipo de documento : texto impreso Autores : Bryant J. Cratty Editorial : México D.F. [México] : Editorial Pax México Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 189 p ISBN/ISSN/DL : 968-860-023-8 Idioma : Español (spa) Materias : MEMORIA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
COGNICIÓN
INTELIGENCIA
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN FÍSICA
JUEGOS EDUCATIVOSClasificación: E1 Desarrollo intelectual : juegos activos que lo fomentan [texto impreso] / Bryant J. Cratty . - México D.F. [México] : Editorial Pax México, 2004 . - 189 p.
ISSN : 968-860-023-8
Idioma : Español (spa)
Materias : MEMORIA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
COGNICIÓN
INTELIGENCIA
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN FÍSICA
JUEGOS EDUCATIVOSClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15479 LE1 04479 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Electromagnetismo a partir de problemas / Jesús Carnicer Murillo en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 92 (Abr.-Jun. 2018)
[Artículo]
Título : Electromagnetismo a partir de problemas Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús Carnicer Murillo, Autor ; Dolores de Lama Alcalde, Autor ; Jerónimo Hurtado Pérez, Autor ; Rosa María Martínez Martínez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 15-21 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Materias : ELECTROMAGNETISMO
ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNResumen : "Se presentan en este artículo diversas actividades de electromagnetismo dirigidas a ESO y bachillerato según una estrategia metodológica basada en la resolución de problemas: planteamiento de cada uno de estos en un cuerpo de conocimientos, propuesta de soluciones hipotéticas, diseño y realización de experimentos, análisis de resultados y elaboración de conclusiones. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Actividades para 2° y 3° de ESO.
Actividades para 3° y 4° de ESO.
Actividades para 1° de bachillerato.
Actividades para 2° de bachillerato.
Conclusión.En línea : http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 15-21[Artículo] Electromagnetismo a partir de problemas [texto impreso] / Jesús Carnicer Murillo, Autor ; Dolores de Lama Alcalde, Autor ; Jerónimo Hurtado Pérez, Autor ; Rosa María Martínez Martínez, Autor . - 2018 . - p. 15-21.
Incluye nota y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 15-21
Materias : ELECTROMAGNETISMO
ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNResumen : "Se presentan en este artículo diversas actividades de electromagnetismo dirigidas a ESO y bachillerato según una estrategia metodológica basada en la resolución de problemas: planteamiento de cada uno de estos en un cuerpo de conocimientos, propuesta de soluciones hipotéticas, diseño y realización de experimentos, análisis de resultados y elaboración de conclusiones. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Actividades para 2° y 3° de ESO.
Actividades para 3° y 4° de ESO.
Actividades para 1° de bachillerato.
Actividades para 2° de bachillerato.
Conclusión.En línea : http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28846 No. 92 Abr.-Jun. 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un enfoque de resolución de problemas: estudio de clases / Candelaria González Polo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 76 (Septiembre - Octubre 2015)
[Artículo]
Título : Un enfoque de resolución de problemas: estudio de clases Tipo de documento : texto impreso Autores : Candelaria González Polo, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 54-59 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-MÉXICOResumen : "En este artículo se presentan algunos problemas desarrollados bajo el enfoque sugerido por el método japonés de "Estudio de Clases", que se incluyen en el curso de Aritmética: su aprendizaje y su enseñanza", de la licenciatura en Educación primaria 2012 en México, y que se han aplicado en las aulas de educación básica primaria. Con ellos se pretende que los niños aprendan matemáticas por sí mismos, comprendan la idea matemáticamente, enfrenten los desafíos para la generalización del problema, deseen seguir aprendiendo mientras disfrutan de sus propios procesos, y obtengan conocimientos matemáticos simultáneamente. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Referentes teóricos.
Desarrollo.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 76 (Septiembre - Octubre 2015) . - p. 54-59[Artículo] Un enfoque de resolución de problemas: estudio de clases [texto impreso] / Candelaria González Polo, Autor . - 2015 . - p. 54-59.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 76 (Septiembre - Octubre 2015) . - p. 54-59
Materias : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-MÉXICOResumen : "En este artículo se presentan algunos problemas desarrollados bajo el enfoque sugerido por el método japonés de "Estudio de Clases", que se incluyen en el curso de Aritmética: su aprendizaje y su enseñanza", de la licenciatura en Educación primaria 2012 en México, y que se han aplicado en las aulas de educación básica primaria. Con ellos se pretende que los niños aprendan matemáticas por sí mismos, comprendan la idea matemáticamente, enfrenten los desafíos para la generalización del problema, deseen seguir aprendiendo mientras disfrutan de sus propios procesos, y obtengan conocimientos matemáticos simultáneamente. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Referentes teóricos.
Desarrollo.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26623 No. 76 Sep.-Oct. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La enseñanza de la matemática : fundamentos teóricos y bases psicopedagógicas / Juan Carlos Sanchez Huete (2003)
Título : La enseñanza de la matemática : fundamentos teóricos y bases psicopedagógicas Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Carlos Sanchez Huete ; José Antonio Fernández Bravo Editorial : Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación : 2003 Colección : Campus núm. 27 Número de páginas : 223 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8316-641-3 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
PSICOPEDAGOGÍA
APRENDIZAJE
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICAS-METODOLOGÍAClasificación: CNA2 La enseñanza de la matemática : fundamentos teóricos y bases psicopedagógicas [texto impreso] / Juan Carlos Sanchez Huete ; José Antonio Fernández Bravo . - Madrid : Editorial CCS, 2003 . - 223 p. - (Campus; 27) .
ISBN : 978-84-8316-641-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
PSICOPEDAGOGÍA
APRENDIZAJE
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICAS-METODOLOGÍAClasificación: CNA2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18445 LCNA2 05126 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible La enseñanza del pensamiento en la escuela / Dorothy Howie (2012)
Título : La enseñanza del pensamiento en la escuela Otros títulos : Teaching students thinking skills and strategies Tipo de documento : texto impreso Autores : Dorothy Howie, Autor Editorial : Madrid [España] : Popular Fecha de publicación : 2012 Colección : Competencias núm. 44 Número de páginas : 312 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7884-547-7 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO
PENSAMIENTO-ENSEÑANZA
ENSEÑANZA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Este libro trata sobre la enseñanza del pensamiento para todos los estudiantes del aula. Combina la enseñanza del pensamiento, necesidad fundamental de todos los estudiantes, con el concepto de inclusión. La enseñanza del pensamiento consiste en enseñar a los estudiantes sobre procesos mentales y el modo de usarlos para solucionar problemas. Requiere que nosotros como docentes intervengamos en el nivel de los procesos mentales y enseñamos al individuo qué procesos usar y cuándo, cómo usarlos y cómo combinarlos para aplicar estrategias factibles a la solución de problemas. Nota de contenido :
Capítulo 1. Razones para la enseñanza del pensamiento.
Capítulo 2. Principios generales de la enseñanza del pensamiento a todos los estudiantes.
Capítulo 3. Modelo de tres niveles para la enseñanza del pensamiento.
Capítulo 4. Nivel 1: Enseñanza del pensamiento para todos.
Capítulo 5. Nivel 2: trabajo con grupos pequeños.
Capítulo 6. Nivel 3: trabajo con individuos que necesitan mayor atención.
Capítulo 7. Toma de decisiones para un enfoque de la enseñanza del pensamiento que abarque a toda la escuela.La enseñanza del pensamiento en la escuela = Teaching students thinking skills and strategies [texto impreso] / Dorothy Howie, Autor . - Madrid [España] : Popular, 2012 . - 312 p. - (Competencias; 44) .
ISBN : 978-84-7884-547-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : PENSAMIENTO
PENSAMIENTO-ENSEÑANZA
ENSEÑANZA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Este libro trata sobre la enseñanza del pensamiento para todos los estudiantes del aula. Combina la enseñanza del pensamiento, necesidad fundamental de todos los estudiantes, con el concepto de inclusión. La enseñanza del pensamiento consiste en enseñar a los estudiantes sobre procesos mentales y el modo de usarlos para solucionar problemas. Requiere que nosotros como docentes intervengamos en el nivel de los procesos mentales y enseñamos al individuo qué procesos usar y cuándo, cómo usarlos y cómo combinarlos para aplicar estrategias factibles a la solución de problemas. Nota de contenido :
Capítulo 1. Razones para la enseñanza del pensamiento.
Capítulo 2. Principios generales de la enseñanza del pensamiento a todos los estudiantes.
Capítulo 3. Modelo de tres niveles para la enseñanza del pensamiento.
Capítulo 4. Nivel 1: Enseñanza del pensamiento para todos.
Capítulo 5. Nivel 2: trabajo con grupos pequeños.
Capítulo 6. Nivel 3: trabajo con individuos que necesitan mayor atención.
Capítulo 7. Toma de decisiones para un enfoque de la enseñanza del pensamiento que abarque a toda la escuela.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25438 LE1 07400 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Fundamentos del razonamiento : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16-años) / Miguel Mejía Fernández (1994)PermalinkFundamentos del razonamiento : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1995)PermalinkHabilidades intelectuales : una guía para su potenciación / Lizbeth Sánchez González (c2013)PermalinkHacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de procesos de análisis bacteriológico del agua por medio de situaciones porblemáticas / Gladys M. Quintero de Gaitán en Actualidades Pedagógicas, No. 45 (Febrero 2005)PermalinkLeer en el área de matemáticas / Antonio Israel Mercado Hurtado en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)PermalinkManual de información : proyecto de inteligencia Harvard / Miguel Mejía Fernández (1993)PermalinkLa necesidad de un cambio metodológico en secundaria / Inmaculada Castaño en Cuadernos de Pedagogía, No. 455 (Abril, 2015)PermalinkNeuróbicos : desafíos para la inteligencia / Antonio Velez (2002)PermalinkNuevas alternativas de aprender y enseñar : aprendizaje cooperativo / Ramon Ferreiro Gravie (2006)PermalinkEl Pensamiento creativo integral / Mauro Rodriguez Estrada (1997)Permalink