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El cerebro y el cuerpo humano, los ordenadores y los robots / Lin Balague (2006)
Título : El cerebro y el cuerpo humano, los ordenadores y los robots Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Lin Balague, Director artístico ; Charo Latorre ; Manuel Diaz, Productor ; Juan Navarro, Narrador ; María Dolores Olive, Narrador ; Jesús Valdes, Libretista ; Mónica Broto, Libretista Editorial : Barcelona [España] : Didaco Fecha de publicación : 2006 Otro editor: Tessloff Colección : Descubrir cómo y por qué/Cómo y por qué núm. / Número de páginas : 1 DVD (ca. 1h. , 20 min.) Il. : sonido, color Idioma : Inglés (eng) Portugués (por) Español (spa) Materias : CEREBRO
CUERPO HUMANO
ROBOTS
ROBÓTICA
TECNOLOGÍA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: CNA1 Resumen : Explica la estructura del cuerpo humano, desde el esqueleto hasta los órganos, como se mueve el cuerpo con la ayuda de los músculos, por que es imprescindible comer y beber, como es el proceso de digestión, etc. La informática y la robótica: explora el mundo de los bits, la inteligencia artificial, evolución de los ordenadores, los microchips, evolución de los robots, uso industrial y doméstico. El cerebro y el cuerpo humano, los ordenadores y los robots [documento proyectable o vídeo] / Lin Balague, Director artístico ; Charo Latorre ; Manuel Diaz, Productor ; Juan Navarro, Narrador ; María Dolores Olive, Narrador ; Jesús Valdes, Libretista ; Mónica Broto, Libretista . - Barcelona [España] : Didaco : Tessloff, 2006 . - 1 DVD (ca. 1h. , 20 min.) : sonido, color. - (Descubrir cómo y por qué/Cómo y por qué; /) .
Idioma : Inglés (eng) Portugués (por) Español (spa)
Materias : CEREBRO
CUERPO HUMANO
ROBOTS
ROBÓTICA
TECNOLOGÍA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: CNA1 Resumen : Explica la estructura del cuerpo humano, desde el esqueleto hasta los órganos, como se mueve el cuerpo con la ayuda de los músculos, por que es imprescindible comer y beber, como es el proceso de digestión, etc. La informática y la robótica: explora el mundo de los bits, la inteligencia artificial, evolución de los ordenadores, los microchips, evolución de los robots, uso industrial y doméstico. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16506 DVDCNA1 00222 Vol. 6 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible 16507 DVDCNA1 00222 Vol. 6 Ej. 2 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible Cerebro y memoria / Noel Federman (2012)
Título : Cerebro y memoria Tipo de documento : texto impreso Autores : Noel Federman, Autor ; María Gabriela Goio, Autor ; Natalia Alejandra Navarro Becerra, Autor ; Viviana Marisa Cuestas, Autor ; Alejandra Eugenia Wurschmidt, Autor ; Noel Federman ; María Carrió Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Ministerio de Educación Nacional Fecha de publicación : 2012 Otro editor: UNESCO Colección : Serie cuadernos de trabajo docentes aprendiendo en red núm. 5 Número de páginas : 136 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-950-00-0926-3 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
MEMORIA
CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
CONDUCTA ANIMAL
CEREBRO
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZAClasificación: CNA0 Resumen : Desde una perspectiva puramente comportamental, el aprendizaje puede definirse como un proceso que se manifiesta a través de cambios adaptativos en el comportamiento individual resultantes de la experiencia (Thorpe 1963). Si disecamos los términos fundamentales de esta definición, notamos que, en primer lugar, hace referencia a un cambio: es decir, mediante el aprendizaje se flexibiliza la conducta de un individuo ante una determinada circunstancia. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Aprendizaje y memoria.
Capítulo 2. Memoria.
Capítulo 3. Olvido.
Capítulo 4. Memoria animal: mecanismo de supervivencia.
Capítulo 5. Conciencia.
-Palabras finales.Cerebro y memoria [texto impreso] / Noel Federman, Autor ; María Gabriela Goio, Autor ; Natalia Alejandra Navarro Becerra, Autor ; Viviana Marisa Cuestas, Autor ; Alejandra Eugenia Wurschmidt, Autor ; Noel Federman ; María Carrió . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Ministerio de Educación Nacional : UNESCO, 2012 . - 136 p. : il. - (Serie cuadernos de trabajo docentes aprendiendo en red; 5) .
ISBN : 978-950-00-0926-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
MEMORIA
CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
CONDUCTA ANIMAL
CEREBRO
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZAClasificación: CNA0 Resumen : Desde una perspectiva puramente comportamental, el aprendizaje puede definirse como un proceso que se manifiesta a través de cambios adaptativos en el comportamiento individual resultantes de la experiencia (Thorpe 1963). Si disecamos los términos fundamentales de esta definición, notamos que, en primer lugar, hace referencia a un cambio: es decir, mediante el aprendizaje se flexibiliza la conducta de un individuo ante una determinada circunstancia. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Aprendizaje y memoria.
Capítulo 2. Memoria.
Capítulo 3. Olvido.
Capítulo 4. Memoria animal: mecanismo de supervivencia.
Capítulo 5. Conciencia.
-Palabras finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25863 LCNA0 07528 Vol. 5 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible El Cerebro y el mito del yo : el papel de las neuronas en el pensamiento y el comportamiento humanos / Rodolfo R. LLinas (2003)
Título : El Cerebro y el mito del yo : el papel de las neuronas en el pensamiento y el comportamiento humanos Tipo de documento : texto impreso Autores : Rodolfo R. LLinas ; Gabriel García Márquez (1927-2014), Editorial : Bogotá [Colombia] : Norma Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 348 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-04-6798-4 Idioma : Español (spa) Materias : CEREBRO
NEUROCIENCIA
LENGUAJE Y PENSAMIENTO
APRENDIZAJE
MEMORIA
PERCEPCIÓN
PSICOMOTRICIDAD
SISTEMA NERVIOSOClasificación: CNA6 El Cerebro y el mito del yo : el papel de las neuronas en el pensamiento y el comportamiento humanos [texto impreso] / Rodolfo R. LLinas ; Gabriel García Márquez (1927-2014), . - Bogotá [Colombia] : Norma, 2003 . - 348 p.
ISBN : 978-958-04-6798-4
Idioma : Español (spa)
Materias : CEREBRO
NEUROCIENCIA
LENGUAJE Y PENSAMIENTO
APRENDIZAJE
MEMORIA
PERCEPCIÓN
PSICOMOTRICIDAD
SISTEMA NERVIOSOClasificación: CNA6 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07195 LCNA6 02615 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible El cerebro y el mundo interior : una introducción a la neurociencia de la experiencia subjetiva / Mark Solms (2004)
Título : El cerebro y el mundo interior : una introducción a la neurociencia de la experiencia subjetiva Tipo de documento : texto impreso Autores : Mark Solms ; Oliver Turnbull ; Oliver Sacks, Editorial : Bogotá [Colombia] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 2004 Colección : Psicologia, psiquiatria y psicoanalisis Número de páginas : 335 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-38-0101-3 Nota general : Incluye bibliografía e índice Idioma : Español (spa) Materias : CEREBRO
EMOCIONES
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
MENTE Y CUERPO
NEUROCIENCIAClasificación: H10 El cerebro y el mundo interior : una introducción a la neurociencia de la experiencia subjetiva [texto impreso] / Mark Solms ; Oliver Turnbull ; Oliver Sacks, . - México : Fondo de Cultura Económica, 2004 . - 335 p. - (Psicologia, psiquiatria y psicoanalisis) .
ISBN : 978-958-38-0101-3
Incluye bibliografía e índice
Idioma : Español (spa)
Materias : CEREBRO
EMOCIONES
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
MENTE Y CUERPO
NEUROCIENCIAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22538 LH10 06337 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La clase basada en el desempeño competente: ¿Cómo diseñar clases teniendo en cuenta el cerebro, el corazón y la mente? / Sonia Muñoz Olea en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 37 (Feb.-Mar. 2009)
[Artículo]
Título : La clase basada en el desempeño competente: ¿Cómo diseñar clases teniendo en cuenta el cerebro, el corazón y la mente? Tipo de documento : texto impreso Autores : Sonia Muñoz Olea, Autor ; Marcela Muñoz Olea, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 52-55 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : CEREBRO
CEREBRO Y EDUCACIÓN
MENTE Y CEREBRO
CLASE ESCOLARResumen : "El tema central del presente artículo tiene que ver con la definición de lo que es una clase basada en el competente. Explica cuáles son los elementos esenciales y diferenciadores que hacen del aula un lugar competente y cómo es una clase ideal. Igualmente se encontrará el lector con lo que se necesita para diseñar este tipo de clase, advirtiendo que el docente debe convertirse cada día en un maestro inspirador. Todo esto con base en nuestra experiencia como docentes y directivas en las aulas del Colegio Rochester, a quienes damos las gracias por toda la formación que allí hemos recibido. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Cómo diseñar clases teniendo en cuenta, el cerebro, el corazón y la mente?
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 52-55[Artículo] La clase basada en el desempeño competente: ¿Cómo diseñar clases teniendo en cuenta el cerebro, el corazón y la mente? [texto impreso] / Sonia Muñoz Olea, Autor ; Marcela Muñoz Olea, Autor . - 2009 . - p. 52-55.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 52-55
Materias : CEREBRO
CEREBRO Y EDUCACIÓN
MENTE Y CEREBRO
CLASE ESCOLARResumen : "El tema central del presente artículo tiene que ver con la definición de lo que es una clase basada en el competente. Explica cuáles son los elementos esenciales y diferenciadores que hacen del aula un lugar competente y cómo es una clase ideal. Igualmente se encontrará el lector con lo que se necesita para diseñar este tipo de clase, advirtiendo que el docente debe convertirse cada día en un maestro inspirador. Todo esto con base en nuestra experiencia como docentes y directivas en las aulas del Colegio Rochester, a quienes damos las gracias por toda la formación que allí hemos recibido. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Cómo diseñar clases teniendo en cuenta, el cerebro, el corazón y la mente?Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18505 No. 37 Feb.-Mar. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 18506 No. 37 Feb.-Mar. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo aprende el cerebro: las claves para la educación / Sarah-Jayne Blakemore (c2005, 2015)PermalinkCómo aprendemos a leer : historia y ciencia del cerebro y la lectura / Maryanne Wolf (c2008)PermalinkCómo integrar a niños con necesidades especiales al salón de clase con gimnasia para el cerebro / Cecilia Freeman (2008)PermalinkCreando el mundo: el fascinante viaje desde los sentidos hasta el cerebro / José Viosca (2018)PermalinkCuando el cerebro envejece / André Aleman (c2012, 2016)PermalinkCuando el cerebro envejece. Mitos y certezas sobre un proceso universal (e inevitable) / Marina Bentivoglio (2018)PermalinkCuerpo humano al limite : el cerebro parte 1 / Jeremy Turner (c2008)PermalinkCuerpo humano al limite : el cerebro parte 2 / Jeremy Turner (c2008)PermalinkCuerpo humano al limite : sensibilidad parte 1 / Mark RadicePermalinkCuerpo humano al limite : sensibilidad parte 2 / Mark Radice (c2008)Permalink