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El cuerpo humano II
Título : El cuerpo humano II : Enciclopedia temática del saber Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Editorial : Barcelona [España] : Didaco Colección : El saber en DVD Número de páginas : 1 DVD (1 h., 10 min.) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : CUERPO HUMANO
SISTEMA MUSCULAR
SISTEMA CARDIOVASCULAR
NUTRICIÓN
CEREBRO
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: CNA1 El cuerpo humano II : Enciclopedia temática del saber [documento proyectable o vídeo] . - Barcelona [España] : Didaco, [s.d.] . - 1 DVD (1 h., 10 min.) : sonido, color. - (El saber en DVD) .
Idioma : Español (spa)
Materias : CUERPO HUMANO
SISTEMA MUSCULAR
SISTEMA CARDIOVASCULAR
NUTRICIÓN
CEREBRO
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: CNA1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13588 DVDCNA1 00063 Vol. 7 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible 14148 DVDCNA1 00063 Vol. 7 Ej. 2 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible El desarrollo del cerebro: de la infancia a la adolescencia / Marta Portero Tresserra en Aula de Innovación Educativa, No. 275 (Septiembre 2018)
[Artículo]
Título : El desarrollo del cerebro: de la infancia a la adolescencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Marta Portero Tresserra, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 12-17 Idioma : Español (spa) Materias : NEUROCIENCIA
NEUROEDUCACIÓN
CEREBRO
EVOLUCIÓN Y MADURACIÓNResumen : "El conocimiento del desarrollo cerebral nos permite disponer de informaciones significativas a la hora de introducir o potenciar unos determinados aprendizajes. El artículo nos presenta una evolución de la arquitectura cerebral desde el nacimiento hasta la adolescencia, ofreciendo pistas para actuar desde la práctica educativa, de manera que se pueda comprender e incidir en los aspectos más sensibles para el aprendizaje en función del grado de madurez cerebral." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 275 (Septiembre 2018) . - p. 12-17[Artículo] El desarrollo del cerebro: de la infancia a la adolescencia [texto impreso] / Marta Portero Tresserra, Autor . - 2018 . - p. 12-17.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 275 (Septiembre 2018) . - p. 12-17
Materias : NEUROCIENCIA
NEUROEDUCACIÓN
CEREBRO
EVOLUCIÓN Y MADURACIÓNResumen : "El conocimiento del desarrollo cerebral nos permite disponer de informaciones significativas a la hora de introducir o potenciar unos determinados aprendizajes. El artículo nos presenta una evolución de la arquitectura cerebral desde el nacimiento hasta la adolescencia, ofreciendo pistas para actuar desde la práctica educativa, de manera que se pueda comprender e incidir en los aspectos más sensibles para el aprendizaje en función del grado de madurez cerebral." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29026 No. 275 Septiembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los dragones del edén / Carl Sagan (2015)
Título : Los dragones del edén Tipo de documento : texto impreso Autores : Carl Sagan, Autor Editorial : Barcelona [España] : Critica Fecha de publicación : 2015 Colección : Drakontos Número de páginas : 259 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-42-6160-1 Idioma : Español (spa) Materias : EVOLUCIÓN HUMANA
CEREBRO
INTELIGENCIA
INTELECTO-ASPECTOS GENÉTICOSClasificación: CNA8 Resumen : "Los dragones del Edén es un libro mítico, publicado por vez primera en 1977 y galardonado con el premio Pulitzer. Casi treinta años después, conserva toda su frescura e interés. En una impresionante ojeada panorámica que abarca desde la prehistoria hasta la época actual, Carl Sagan explica la evolución intelectual y mental del ser humano, habla de nuestros antepasados y sus antagonistas, describe la mecánica de nuestro cerebro y del de otros animales y dilucida el papel que han desempeñado los ordenadores en el conocimiento de los mecanismos de nuestro cerebro y en el almacenamiento de la información en nuestra memoria. Hallamos también en estas páginas fascinantes incursiones en los terrenos del mito y la leyenda, así como atrevidas especulaciones sobre los cauces futuros por los que parece va a discurrir la evolución del hombre. Isaac Asimos dijo de este libro: «Carl Sagan posee el toque del rey Midas Nunca había leído hasta ahora un relato tan interesante y cautivador sobre el tema de la inteligencia humana.»" Tomado de la cubierta Nota de contenido : El calendario cósmico
Genes y cerebros
El cerebro y el carro
El edén como metáfora. La evolución del hombre
Las abstracciones de los brutos
Relatos del oscuro paraiso
Amantes y locos
La evolución futura del cerebro
Nuestro destino es el conocimiento. Inteligencia terrestre y extraterrestre
BibliografíaLos dragones del edén [texto impreso] / Carl Sagan, Autor . - Barcelona [España] : Critica, 2015 . - 259 p.. - (Drakontos) .
ISBN : 978-958-42-6160-1
Idioma : Español (spa)
Materias : EVOLUCIÓN HUMANA
CEREBRO
INTELIGENCIA
INTELECTO-ASPECTOS GENÉTICOSClasificación: CNA8 Resumen : "Los dragones del Edén es un libro mítico, publicado por vez primera en 1977 y galardonado con el premio Pulitzer. Casi treinta años después, conserva toda su frescura e interés. En una impresionante ojeada panorámica que abarca desde la prehistoria hasta la época actual, Carl Sagan explica la evolución intelectual y mental del ser humano, habla de nuestros antepasados y sus antagonistas, describe la mecánica de nuestro cerebro y del de otros animales y dilucida el papel que han desempeñado los ordenadores en el conocimiento de los mecanismos de nuestro cerebro y en el almacenamiento de la información en nuestra memoria. Hallamos también en estas páginas fascinantes incursiones en los terrenos del mito y la leyenda, así como atrevidas especulaciones sobre los cauces futuros por los que parece va a discurrir la evolución del hombre. Isaac Asimos dijo de este libro: «Carl Sagan posee el toque del rey Midas Nunca había leído hasta ahora un relato tan interesante y cautivador sobre el tema de la inteligencia humana.»" Tomado de la cubierta Nota de contenido : El calendario cósmico
Genes y cerebros
El cerebro y el carro
El edén como metáfora. La evolución del hombre
Las abstracciones de los brutos
Relatos del oscuro paraiso
Amantes y locos
La evolución futura del cerebro
Nuestro destino es el conocimiento. Inteligencia terrestre y extraterrestre
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29423 LCNA8 09268 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible La educación física científica: aportes desde las neurociencias / John Umbarila Prieto en Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física, No. 65 (65)
[Artículo]
Título : La educación física científica: aportes desde las neurociencias Tipo de documento : texto impreso Autores : John Umbarila Prieto, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 26-29 Nota general : Incluye notas y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN FÍSICA
NEUROCIENCIA
EJERCICIO FÍSICO
CEREBRO
CEREBRO-FUNCIONESResumen : "Históricamente los limites técnicos en el estudio del sistema nervioso confinaron su conocimiento a reiteradas especulaciones, la dicotomía cuerpo-mente distorsionaban las teorías sobre las funciones del cerebro, actualmente en neurociencias se ha superado dicho pasado y sucede un progresivo avance conformándose recientemente una línea de investigación que se relaciona con los efectos del ejercicio en la estructura y la función cerebral. La educación física con su objeto de interés, el movimiento, también fue presa de los pensamiento dicotómicos, sin embargo actualmente se puede encontrar una oportunidad en el progreso de las neurociencias para plantear teorías y modelos con base en datos científicos y a su vez puede llevarse los conocimientos especificos del campo de la educación física al plano de la ciencia...Tomado de la fuente."
in Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 65 (65) . - p. 26-29[Artículo] La educación física científica: aportes desde las neurociencias [texto impreso] / John Umbarila Prieto, Autor . - 2018 . - p. 26-29.
Incluye notas y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 65 (65) . - p. 26-29
Materias : EDUCACIÓN FÍSICA
NEUROCIENCIA
EJERCICIO FÍSICO
CEREBRO
CEREBRO-FUNCIONESResumen : "Históricamente los limites técnicos en el estudio del sistema nervioso confinaron su conocimiento a reiteradas especulaciones, la dicotomía cuerpo-mente distorsionaban las teorías sobre las funciones del cerebro, actualmente en neurociencias se ha superado dicho pasado y sucede un progresivo avance conformándose recientemente una línea de investigación que se relaciona con los efectos del ejercicio en la estructura y la función cerebral. La educación física con su objeto de interés, el movimiento, también fue presa de los pensamiento dicotómicos, sin embargo actualmente se puede encontrar una oportunidad en el progreso de las neurociencias para plantear teorías y modelos con base en datos científicos y a su vez puede llevarse los conocimientos especificos del campo de la educación física al plano de la ciencia...Tomado de la fuente." Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Enséñame a aprender: ideas para una educación creativa y activa / Esther Cantú Lozano (2014)
Título : Enséñame a aprender: ideas para una educación creativa y activa Tipo de documento : texto impreso Autores : Esther Cantú Lozano, Autor Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2014 Número de páginas : 206 p. Il. : fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-607-17-1799-3 Nota general : Incluye bibliografía e índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CEREBRO
INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
ESTRÉS (PSICOLOGÍA)
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "En este libro la autora hace referencia a la importancia de utilizar los dos hemisferios cerebrales, por lo cual proporciona las técnicas para lograrlo, así como los elementos relacionados con las inteligencias múltiples." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Qupe es el proceso enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 2. Cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos.
Capítulo 3. La inteligencia.
Capítulo 4. Cómo ponernos metas para un aprendizaje efectivo.
Capítulo 5. El interés lúdico y el aprendizaje.
Capítulo 6. Cómo aprender a través del juego y mejorar el funcionamiento cerebral.
Capítulo 7. Cómo aprender a través del juego y mejorar el funcionamiento cerebral.
Capítulo 8. El estrés.
Capítulo 9. Relación entre nutrición y aprendizaje.
Capítulo 10. Para qué apoyarnos en la programación neurolingüística para el aprendizaje.
Capítulo 11. Evaluación, memoria, recuerdo y olvido.
Capítulo 12. La educación y los valores.Enséñame a aprender: ideas para una educación creativa y activa [texto impreso] / Esther Cantú Lozano, Autor . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2014 . - 206 p. : fotografías.
ISBN : 978-607-17-1799-3
Incluye bibliografía e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CEREBRO
INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
ESTRÉS (PSICOLOGÍA)
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "En este libro la autora hace referencia a la importancia de utilizar los dos hemisferios cerebrales, por lo cual proporciona las técnicas para lograrlo, así como los elementos relacionados con las inteligencias múltiples." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Qupe es el proceso enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 2. Cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos.
Capítulo 3. La inteligencia.
Capítulo 4. Cómo ponernos metas para un aprendizaje efectivo.
Capítulo 5. El interés lúdico y el aprendizaje.
Capítulo 6. Cómo aprender a través del juego y mejorar el funcionamiento cerebral.
Capítulo 7. Cómo aprender a través del juego y mejorar el funcionamiento cerebral.
Capítulo 8. El estrés.
Capítulo 9. Relación entre nutrición y aprendizaje.
Capítulo 10. Para qué apoyarnos en la programación neurolingüística para el aprendizaje.
Capítulo 11. Evaluación, memoria, recuerdo y olvido.
Capítulo 12. La educación y los valores.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26709 LP1 07912 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible El error de Descartes : la emoción, la razón y el cerebro humano / Antonio R. Damasio (2001)PermalinkEstilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia / Raúl Salas Silva en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 37 (Feb.-Mar. 2009)PermalinkLa increíble máquina humana / Chad Cohen (c2007)PermalinkLa inteligencia senso lógica. La inteligencia libre / Carles Bayod Serafini (2021)PermalinkIrrigación sanguínea, el corazón, el cerebro, los huesos y el esqueleto, el hígado Vol. 2 / Albert Barille (1986, 2005)PermalinkJuegos para el aprendizaje motor: 111 actividades divertidas para cerebros en crecimiento / Ronald Dienstmann (2016)PermalinkJuguemos dos / Oscar Vahos Jimenez (2000)PermalinkLenguaje y bilingüismo en la infancia: perspectiva psicolingüística / Omer Silva Villena (2015)PermalinkLo que el cerebro nos dice: los misterios de la mente humana al descubierto / Vilayanur S. Ramachandran (2012)PermalinkEn manos de la cirugia : en el interior del cerebro / Sadie Holland (2008)Permalink