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Cómo podemos orientar la comprensión lectora en clase? : experiencias en preescolar y enseñanza media / Blanca Lilia Bojacá B. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)
[Artículo]
Título : Cómo podemos orientar la comprensión lectora en clase? : experiencias en preescolar y enseñanza media Tipo de documento : texto impreso Autores : Blanca Lilia Bojacá B., Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 31-34 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE
COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURAClasificación: H3 Nota de contenido :
-El mundo nombrado por el lenguaje.
-El lenguaje como mediador.
-El elemento tran-semiótico.
-Lectura individual y compartida.
-La lectura para aprender y para crear.
-Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 31-34[Artículo] Cómo podemos orientar la comprensión lectora en clase? : experiencias en preescolar y enseñanza media [texto impreso] / Blanca Lilia Bojacá B., Autor . - 2004 . - p. 31-34.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 31-34
Materias : LENGUAJE
COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURAClasificación: H3 Nota de contenido :
-El mundo nombrado por el lenguaje.
-El lenguaje como mediador.
-El elemento tran-semiótico.
-Lectura individual y compartida.
-La lectura para aprender y para crear.
-Conclusiones.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08988 No. 7 Feb.-Mar. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08070 No. 7 Feb.-Mar. 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo se está enseñando a comprender textos escritos en la educación primaria? / Gloria Rincon Bonilla en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)
[Artículo]
Título : Cómo se está enseñando a comprender textos escritos en la educación primaria? Tipo de documento : texto impreso Autores : Gloria Rincon Bonilla, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 19-22 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA
AULA PRÁCTICA
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: H3 Nota de contenido : -¿Y qué está pasando en las aulas?.
-¿Qué cambios encontramos?.
-¿Qué era lo que se estaba enseñando sobre la comprensión de textos?.
-¿Qué problemas encontramos?.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 19-22[Artículo] Cómo se está enseñando a comprender textos escritos en la educación primaria? [texto impreso] / Gloria Rincon Bonilla, Autor . - 2004 . - p. 19-22.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 19-22
Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA
AULA PRÁCTICA
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: H3 Nota de contenido : -¿Y qué está pasando en las aulas?.
-¿Qué cambios encontramos?.
-¿Qué era lo que se estaba enseñando sobre la comprensión de textos?.
-¿Qué problemas encontramos?.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08988 No. 7 Feb.-Mar. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08070 No. 7 Feb.-Mar. 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Compendio de lecturas para la acción comunicativa : lecto escritura / Jorge E Gómez Arias (1997)
Título : Compendio de lecturas para la acción comunicativa : lecto escritura Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge E Gómez Arias, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Ciencia e Imaginación Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 78 p Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPRENSIÓN
MORFOLOGÍA (GRAMÁTICA)
REDACCIÓN DE ESCRITOS
LECTURA-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
LECTURA
DIDÁCTICA DE LA LECTURA
LECTOESCRITURA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: D7 Resumen : Es grande el desánimo que nos invade cuando en muchos textos nos hablan sobre los inconvenientes en la enseñanza de la lectura. O cuando se nos dice que una pedagogía de la lectura está aun por definirse. O,simplemente, cuando pensamos en la ardua competencia con los medios electrónicos... Nota de contenido :
-A modo de presentación.
Unidad 1. Dónde desembarcó exactamente Cristóbal Colón.
Unidad 2. Cómo se defienden las plantas de la sequía.
Unidad 3. Por qué el cerebro es el que controla el cuerpo.
Unidad 4. Por qué los dos últimos siglo han sido decisivos para el progreso científico.
Unidad 5. Por qué hay que lavarse las manos con jabón.
Unidad 6. Cómo funciona un cohete.
Unidad 7. La escritura jeroglífica y el primer alfabeto.
Unidad 8. Por qué es importante la investigación científica.
Unidad 9. La desaparición de honorato Subrac.
Unidad 10. Del buen suceso que el valeroso Don Quijote tuvo en la espantable y jamas imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de Felice recordación (primera parte).
Unidad 11. Del buen suceso que el valeroso Don Quijote tuvo en la espantable y jamas imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de Felice recordación (segunda parte).
Unidad 12. Por qué el hombre no puede prescindir de las matemáticas.
Unidad 13. Cuándo empezó a funcionar la calculadora electrónica.
Unidad 14. El viejo y el mar (fragmento).
Unidad 15. La vida en común necesita orden.
Unidad 16. Los desplazados de la guerra.Compendio de lecturas para la acción comunicativa : lecto escritura [texto impreso] / Jorge E Gómez Arias, Autor . - Medellín [Colombia] : Ciencia e Imaginación, 1997 . - 78 p.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPRENSIÓN
MORFOLOGÍA (GRAMÁTICA)
REDACCIÓN DE ESCRITOS
LECTURA-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
LECTURA
DIDÁCTICA DE LA LECTURA
LECTOESCRITURA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: D7 Resumen : Es grande el desánimo que nos invade cuando en muchos textos nos hablan sobre los inconvenientes en la enseñanza de la lectura. O cuando se nos dice que una pedagogía de la lectura está aun por definirse. O,simplemente, cuando pensamos en la ardua competencia con los medios electrónicos... Nota de contenido :
-A modo de presentación.
Unidad 1. Dónde desembarcó exactamente Cristóbal Colón.
Unidad 2. Cómo se defienden las plantas de la sequía.
Unidad 3. Por qué el cerebro es el que controla el cuerpo.
Unidad 4. Por qué los dos últimos siglo han sido decisivos para el progreso científico.
Unidad 5. Por qué hay que lavarse las manos con jabón.
Unidad 6. Cómo funciona un cohete.
Unidad 7. La escritura jeroglífica y el primer alfabeto.
Unidad 8. Por qué es importante la investigación científica.
Unidad 9. La desaparición de honorato Subrac.
Unidad 10. Del buen suceso que el valeroso Don Quijote tuvo en la espantable y jamas imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de Felice recordación (primera parte).
Unidad 11. Del buen suceso que el valeroso Don Quijote tuvo en la espantable y jamas imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de Felice recordación (segunda parte).
Unidad 12. Por qué el hombre no puede prescindir de las matemáticas.
Unidad 13. Cuándo empezó a funcionar la calculadora electrónica.
Unidad 14. El viejo y el mar (fragmento).
Unidad 15. La vida en común necesita orden.
Unidad 16. Los desplazados de la guerra.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13015 LD7 03914 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Competencias en la comunicación : hacia las prácticas del discurso / Victor Miguel Niño Rojas (2003)
Título : Competencias en la comunicación : hacia las prácticas del discurso Tipo de documento : texto impreso Autores : Victor Miguel Niño Rojas Editorial : Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 316 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-648-338-4 Idioma : Español (spa) Materias : TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA
ANÁLISIS DEL DISCURSO
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA
COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICACIÓN ESCRITAClasificación: H3 Competencias en la comunicación : hacia las prácticas del discurso [texto impreso] / Victor Miguel Niño Rojas . - Bogotá [Colombia] : Ecoe, 2003 . - 316 p.
ISBN : 978-958-648-338-4
Idioma : Español (spa)
Materias : TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA
ANÁLISIS DEL DISCURSO
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA
COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICACIÓN ESCRITAClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09741 LH3 03167 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Las competencias lingüísticas en la escuela infantil : escuchar, hablar, leer y escribir / Maria Pugliese (2005)
Título : Las competencias lingüísticas en la escuela infantil : escuchar, hablar, leer y escribir : Las competencias linguisticas en la educacion infantil : escuchar, hablar, leer y escribir Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Pugliese Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2005 Colección : 0a5 la educación en los primeros años Número de páginas : 87 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-135-3 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
LINGÜÍSTICA
COMUNICACIÓN
LITERATURA INFANTIL
LECTURA
ESCRITURAClasificación: H3 Las competencias lingüísticas en la escuela infantil : escuchar, hablar, leer y escribir : Las competencias linguisticas en la educacion infantil : escuchar, hablar, leer y escribir [texto impreso] / Maria Pugliese . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2005 . - 87 p. - (0a5 la educación en los primeros años) .
ISBN : 978-987-538-135-3
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
LINGÜÍSTICA
COMUNICACIÓN
LITERATURA INFANTIL
LECTURA
ESCRITURAClasificación: H3 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14478 LH3 04159 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 16487 LH3 04159 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Comprensión lectora : el uso de la lengua como procedimiento / Antonia Danes (2001)PermalinkComprensión lectora y producción textual / Francisco Víctor García León (2015)PermalinkConstruyendo pedagogía, enero 8 de 2012 / Leysa Torres RodriguezPermalinkContar la historia con mucho arte: encuentros-talleres con la ilustradora / Rocío Martínez en Aula de Innovación Educativa, No. 265 (Octubre 2017)PermalinkConversaciones, hipótesis y fabulaciones en torno a la lectura: el diálogo y la reflexión en la alfabetización inicial / Martí Pons Oliver en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 86 (Octubre-Diciembre 2019)PermalinkCualificar la escritura de estudiantes y docentes : una prioridad para la calidad educativa / Silvia Alejandra Rey González en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)PermalinkCuando los girasoles ven: una propuesta de lectura cooperativa para acercarse al franquismo / María Masip Utzet en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)PermalinkCuándo, qué y cómo estudio? : ejercicios para el alumno / Maria Tresca (2011)PermalinkLos cuentos, otra forma de aprender / Amparo Márquez Méndez en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)PermalinkCultura escrita, literatura e historia : coacciones transgredidas y libertades restringidas : conversaciones de Roger Chartier con Carlos Aguirre Anaya, Jesus Anaya Rosique, Daniel Goldin y Antonio Saborit / Roger Chartier (1999)PermalinkEl derecho de los niños a leer y a disfrutar de los libros y la cultura / Mario Rey en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 80 (Junio - Julio 2016)PermalinkDerecho a pensar la comunicación / Olga Yolanda Rojas Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 80 (Junio - Julio 2016)PermalinkDesobedecer el lenguaje / Carlos Skliar (2015)PermalinkDidáctica de las ciencias del lenguaje : aportes y reflexiones / Graciela Alisedo (1999)PermalinkDidáctica del lenguaje en una perspectiva ética, epistémica y estética de la comunicación y el discurso / Luis Alfonso Ramírez Peña en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 57 (Jul.-Ago. 2012)PermalinkDiez principios para evaluar la lectura / Miguel Calvillo Jurado en Cuadernos de Pedagogía, No. 458 (Julio-Agosto 2015)PermalinkDiscursos sobre la lectura : 1880-1980 / Anne-Marie Chartier (1998)PermalinkDiviértete leyendo : desarrollo de actividades lúdicas para incentivar el placer por la lectura / Jorge Alirio Cardeño Espinosa (2006)PermalinkEl dominio de los códigos de las ciencias y las matemáticas es el dominio de su lectura / Fabio Jurado valencia en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)PermalinkDos décadas de innovación educativa / Fondo y Forma Comunicaciones (Bogotá, Colombia) (2008)Permalink