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Manual practico de recursos didácticos : técnicas, recursos, procedimientos y estrategias / Francisco Monterde Mainar (1996)
Título : Manual practico de recursos didácticos : técnicas, recursos, procedimientos y estrategias Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Monterde Mainar Editorial : Madrid : Eos Fecha de publicación : 1996 Colección : Fundamentos psicopedagogicos Número de páginas : 233 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-85851-77-5 Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
TÉCNICAS DE ESTUDIO
LECTURA
APRENDIZAJE
MEMORIAClasificación: D1 Manual practico de recursos didácticos : técnicas, recursos, procedimientos y estrategias [texto impreso] / Francisco Monterde Mainar . - Madrid : Eos, 1996 . - 233 p. - (Fundamentos psicopedagogicos) .
ISBN : 978-84-85851-77-5
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
TÉCNICAS DE ESTUDIO
LECTURA
APRENDIZAJE
MEMORIAClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09113 LD1 02880 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Manual de teoría literaria / Oscar Castro Garcia (1998)
Título : Manual de teoría literaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Oscar Castro Garcia ; Consuelo Posada Giraldo Editorial : Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 216 p ISBN/ISSN/DL : 958-655-162 Idioma : Español (spa) Materias : CRÍTICA LITERARIA
LECTURA
LITERATURAClasificación: H4 Manual de teoría literaria [texto impreso] / Oscar Castro Garcia ; Consuelo Posada Giraldo . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 1998 . - 216 p.
ISSN : 958-655-162
Idioma : Español (spa)
Materias : CRÍTICA LITERARIA
LECTURA
LITERATURAClasificación: H4 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105984 LH4 00275 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Me leo luego existo : historia personal de un lector / Eduardo Lemus Espinosa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)
[Artículo]
Título : Me leo luego existo : historia personal de un lector Tipo de documento : texto impreso Autores : Eduardo Lemus Espinosa, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 50-54 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA
CULTURA
PEDAGOGÍA
ALTERIDAD
CREACIÓN LITERARIAClasificación: H3 Resumen : "Con el presente texto, el autor pretende efectuar un recorrido a través de su propia experiencia de lectura por medio de la reconstrucción de algunos de sus puntos de inflexión. Tiene el propósito de hacer conciencia sobre dicho recorrido y compartirlo con lectores que pueden haber transitado un camino similar o con quienes no y llegaron a la lectura por otra vía; en todo caso, es una invitación al diálogo. Se encontrarán aquí, aunque no siempre se dejan notar a simple vista, nociones como: Memoria, experiencia, mediadores, relaciones, emociones, tiempo y espacio, lectura y escritura." Nota de contenido :
Introducción.
Del afán no queda sino el cansancio.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 50-54[Artículo] Me leo luego existo : historia personal de un lector [texto impreso] / Eduardo Lemus Espinosa, Autor . - 2015 . - p. 50-54.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 50-54
Materias : LECTURA
CULTURA
PEDAGOGÍA
ALTERIDAD
CREACIÓN LITERARIAClasificación: H3 Resumen : "Con el presente texto, el autor pretende efectuar un recorrido a través de su propia experiencia de lectura por medio de la reconstrucción de algunos de sus puntos de inflexión. Tiene el propósito de hacer conciencia sobre dicho recorrido y compartirlo con lectores que pueden haber transitado un camino similar o con quienes no y llegaron a la lectura por otra vía; en todo caso, es una invitación al diálogo. Se encontrarán aquí, aunque no siempre se dejan notar a simple vista, nociones como: Memoria, experiencia, mediadores, relaciones, emociones, tiempo y espacio, lectura y escritura." Nota de contenido :
Introducción.
Del afán no queda sino el cansancio.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26022 No. 72 Ene.-Feb. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Método para desarrollar la capacidad de aprender / Jaime Gonzalez Yepes (1989)
Título : Método para desarrollar la capacidad de aprender Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaime Gonzalez Yepes ; María Elena Gómez Toro ; Rodrigo Montoya Valencia ; Emilia Pulido Arroyave Editorial : Medellin : Graficas Fecha de publicación : 1989 Número de páginas : 186 p Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE ESTUDIO
LECTURA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓNClasificación: E1 Método para desarrollar la capacidad de aprender [texto impreso] / Jaime Gonzalez Yepes ; María Elena Gómez Toro ; Rodrigo Montoya Valencia ; Emilia Pulido Arroyave . - Medellin : Graficas, 1989 . - 186 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODOS DE ESTUDIO
LECTURA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07022 LE1 02567 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora: para alumnos de 5º / José Jiménez Ortega (c2014)
Título : Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora: para alumnos de 5º Tipo de documento : texto impreso Autores : José Jiménez Ortega, Autor ; Almudena Martín Cruz, Autor Editorial : Madrid [España] : Antonio Machado Libros Fecha de publicación : c2014 Colección : Machado Educación para la Diversidad núm. 11 Número de páginas : 145 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-7774-295-1 Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA ELEMENTAL
LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURA-APRENDIZAJE
LECTURAClasificación: H3 Resumen : Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de 5º de primaria un sistema que contribuya a mejorar el nivel lector de los alumnos/as tanto en la velocidad como en la comprensión de los textos con los que, a lo largo de su vida, van a tener que enfrentarse. Cada libro está compuesto por una serie de fichas secuenciadas minuciosamente en las que encontrarán variadas y amenas actividades que harán posible tanto el trabajo colectivo como individual, así como el progresivo avance de los alumnos. Nota de contenido :
-A los profesores/as.
-Introducción.
-Metodología.
-Fichas (en total son 45 las cuales son de distintas áreas).Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora: para alumnos de 5º [texto impreso] / José Jiménez Ortega, Autor ; Almudena Martín Cruz, Autor . - Madrid [España] : Antonio Machado Libros, c2014 . - 145 p. : il. - (Machado Educación para la Diversidad; 11) .
ISBN : 978-84-7774-295-1
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA ELEMENTAL
LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURA-APRENDIZAJE
LECTURAClasificación: H3 Resumen : Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de 5º de primaria un sistema que contribuya a mejorar el nivel lector de los alumnos/as tanto en la velocidad como en la comprensión de los textos con los que, a lo largo de su vida, van a tener que enfrentarse. Cada libro está compuesto por una serie de fichas secuenciadas minuciosamente en las que encontrarán variadas y amenas actividades que harán posible tanto el trabajo colectivo como individual, así como el progresivo avance de los alumnos. Nota de contenido :
-A los profesores/as.
-Introducción.
-Metodología.
-Fichas (en total son 45 las cuales son de distintas áreas).Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25843 LH3 07484 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Microrrelatos y aprendizajes lingüísticos / Tino Serra Company en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 78 (Octubre-Diciembre 2017)PermalinkMil maneras de leer : guía practica para navegar en la biblioteca / Lilia De Roux (2005)PermalinkNarración literaria y animación seriada, en el aula / Celia Romea en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 74 (Octubre-Diciembre 2016)PermalinkEl niño: sus derechos de aprendizaje y su desarrollo / Maria Cecilia Oliveira Micotti en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 80 (Junio - Julio 2016)PermalinkLos niños investigadores y la obra documental / Natalia Becerra (1993)PermalinkNiños promotores de lectura : de la lectura placentera a la comprensión de textos, el vinculo entre el docente y la lectura / Bettina Caron (2003)PermalinkNo tengan miedo de los libros / Daniel Pennac en Educación y Cultura, No. 45 (Noviembre 1997)PermalinkNuevas tendencias pedagógicas : aportes para el siglo XXI / Alvaro Agudelo Corredor (2000)PermalinkNuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura : espacios para la lectura / Michele Petit (1999)PermalinkOralidad, lectura y escritura del currículo al aula / Alcaldía de Bogotá (Bogotá, Colombia) en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)PermalinkOralidad, lectura y escritura : para todos los ciclos y áreas del currículo escolar / Alcaldía de Bogotá (Bogotá, Colombia) en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkEl pasaporte lector / Albert Vidal en Aula de Innovación Educativa, No. 268 (Enero 2018)PermalinkLa pasión por la lectura en tiempos oscuros / Rodrigo Arguello Guzman en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 1 (Feb.-Mar. 2003)PermalinkPara la paz, leer! / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)PermalinkPedagogía del lenguaje como asuntos de significado e intervención: entrevista con Gloria Inostroza De Celis / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)PermalinkPILEO 2014 : una experiencia para leer, escribir y contar / Antoine Houdar de la Motte en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)PermalinkA por el mar / Antonio Basanta en Cuadernos de Pedagogía, No. 352 (Diciembre, 2005)PermalinkLos primeros pasos en la formación de lectores / María Josefa Charria de Gómez (1993)PermalinkLos procesos de escritura : hacia la producción interactiva de los sentidos / Fabio Jurado valencia (1996)PermalinkLa producción de textos en un programa de lectura / Ana González Gómez (1993)Permalink