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Ideas para formar lectores: treinta actividades paso a paso / Gloria Maria Rodriguez (2014)
Título : Ideas para formar lectores: treinta actividades paso a paso Tipo de documento : texto impreso Autores : Gloria Maria Rodriguez, Autor ; Consuelo Marín Pérez, Autor ; Fernando Hoyos Salazar, Autor ; Lina María Pulgarin Mejía, Autor ; Raquel Mireya Fonseca Leal, Editor científico Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Panamericana Fecha de publicación : 2014 Otro editor: Medellín [Colombia] : Comfenalco Antioquia Número de páginas : 397 p. Il. : il., byn ISBN/ISSN/DL : 978-958-30-4259-1 Nota general : Incluye índice de actividades Idioma : Español (spa) Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
FORMACIÓN DE LECTORES
CLUB DE LECTORES
LIBROS Y LECTURA
LECTURAClasificación: H3 Resumen : "Todos aquellos apasionados y comprometidos con el fomento de la lectura desde el espacio de la biblioteca pública, encontrarán descritas aquí, paso a paso, treinta actividades dirigidas a niños, jóvenes y adultos, así como a grupos especiales conformados por madres comunitarias, adultos invidentes, niños hospitalizados, reclusos, ancianos, entre otros públicos. Este es un libro para que la lectura llegue a todos los rincones." Nota de contenido :
-Introducción.
-Planeación.
-Actividades:
1. Animación a la lectura con niños sordos y sus familias; 2. Animación a la lectura en medios de comunicación; 3. Banquete literario; 4. Bibliocirco; 5. Biblioparque; 6. Cajas viajeras; 7. Carteleras para promocionar materiales de lectura; 8. Ciclos de rock; 9. Cineclub; 10. Clubes de lectura; 11. Concurso Identifique el autor y su obra; 12. Conferencias sobre el libro y la lectura; 13. Formación a madres comunitarias; 14. Hora del cuento; 15. Intercambio de libros de segunda; 16. Lectura compartida con bebés; 17. Lectura para habitantes de la calle y en riesgo de prostitución; 18. Lecturas en voz alta para adultos; 19. Lectura en voz alta para adultos invidentes; 20. Lectura sin fin; 21. Lecturas en el barrio; 22. Lecturas en el hospital; 23. Lecturas en la cárcel; 24. Leyendo con los abuelos; 25. Menú literario para hoteles; 26. Préstamo de materiales de lectura para la casa; 27. Programa de formación de opinión pública; 28. Taller de escritores; 29. Talleres integrados de lectura en periodo de vacaciones; 30 Talleres pedagógicos con énfasis en formación ciudadana: reconocimiento de la localidad.Ideas para formar lectores: treinta actividades paso a paso [texto impreso] / Gloria Maria Rodriguez, Autor ; Consuelo Marín Pérez, Autor ; Fernando Hoyos Salazar, Autor ; Lina María Pulgarin Mejía, Autor ; Raquel Mireya Fonseca Leal, Editor científico . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Panamericana : Medellín [Colombia] : Comfenalco Antioquia, 2014 . - 397 p. : il., byn.
ISBN : 978-958-30-4259-1
Incluye índice de actividades
Idioma : Español (spa)
Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
FORMACIÓN DE LECTORES
CLUB DE LECTORES
LIBROS Y LECTURA
LECTURAClasificación: H3 Resumen : "Todos aquellos apasionados y comprometidos con el fomento de la lectura desde el espacio de la biblioteca pública, encontrarán descritas aquí, paso a paso, treinta actividades dirigidas a niños, jóvenes y adultos, así como a grupos especiales conformados por madres comunitarias, adultos invidentes, niños hospitalizados, reclusos, ancianos, entre otros públicos. Este es un libro para que la lectura llegue a todos los rincones." Nota de contenido :
-Introducción.
-Planeación.
-Actividades:
1. Animación a la lectura con niños sordos y sus familias; 2. Animación a la lectura en medios de comunicación; 3. Banquete literario; 4. Bibliocirco; 5. Biblioparque; 6. Cajas viajeras; 7. Carteleras para promocionar materiales de lectura; 8. Ciclos de rock; 9. Cineclub; 10. Clubes de lectura; 11. Concurso Identifique el autor y su obra; 12. Conferencias sobre el libro y la lectura; 13. Formación a madres comunitarias; 14. Hora del cuento; 15. Intercambio de libros de segunda; 16. Lectura compartida con bebés; 17. Lectura para habitantes de la calle y en riesgo de prostitución; 18. Lecturas en voz alta para adultos; 19. Lectura en voz alta para adultos invidentes; 20. Lectura sin fin; 21. Lecturas en el barrio; 22. Lecturas en el hospital; 23. Lecturas en la cárcel; 24. Leyendo con los abuelos; 25. Menú literario para hoteles; 26. Préstamo de materiales de lectura para la casa; 27. Programa de formación de opinión pública; 28. Taller de escritores; 29. Talleres integrados de lectura en periodo de vacaciones; 30 Talleres pedagógicos con énfasis en formación ciudadana: reconocimiento de la localidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25774 LH3 07944 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Ilustrémonos! Cómo compartir la pasión y el amor por los buenos libros desde las librerías / Montserrat Marcet Martínez en Aula de Innovación Educativa, No. 258 (Febrero 2017)
[Artículo]
Título : Ilustrémonos! Cómo compartir la pasión y el amor por los buenos libros desde las librerías Tipo de documento : texto impreso Autores : Montserrat Marcet Martínez, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 65-66 Nota general : Incluye referencia bibliográfica Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA
LECTURA-APRENDIZAJE
LIBROS Y LECTURAResumen : "Seleccionar buenos libros es la labor fundamental de los libreros y libreras que queremos contagiar la pasión por la lectura, y, después, buscar la manera más adecuada de mostrarlos. Amarlos y compartirlos es un todo. Hago mías las palabras del gran Jorge Luis Borges: «Que otros presuman de las páginas que han escrito; a mí me enorgullecen las que he leído». Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La práctica: ilustraciones en las paredes y libros en la mesa ¿De dónde provienen las ilustraciones que vemos en los libros?
in Aula de Innovación Educativa > No. 258 (Febrero 2017) . - p. 65-66[Artículo] Ilustrémonos! Cómo compartir la pasión y el amor por los buenos libros desde las librerías [texto impreso] / Montserrat Marcet Martínez, Autor . - 2017 . - p. 65-66.
Incluye referencia bibliográfica
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 258 (Febrero 2017) . - p. 65-66
Materias : LECTURA
LECTURA-APRENDIZAJE
LIBROS Y LECTURAResumen : "Seleccionar buenos libros es la labor fundamental de los libreros y libreras que queremos contagiar la pasión por la lectura, y, después, buscar la manera más adecuada de mostrarlos. Amarlos y compartirlos es un todo. Hago mías las palabras del gran Jorge Luis Borges: «Que otros presuman de las páginas que han escrito; a mí me enorgullecen las que he leído». Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La práctica: ilustraciones en las paredes y libros en la mesa ¿De dónde provienen las ilustraciones que vemos en los libros?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28414 No. 258 Febrero 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La importancia de leer y el proceso de liberación / Paulo Freire (c1984, 2013)
Título : La importancia de leer y el proceso de liberación Tipo de documento : texto impreso Autores : Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Stella Mastrangelo, Traductor ; Hilda Varela Barraza, Prefacio, etc ; Miguel Escobar Guerrero, Prefacio, etc Mención de edición : 6 reimpresión Editorial : México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación : c1984, 2013 Colección : Educación Número de páginas : 176 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-23-1593-0 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN LIBERADORA
PROCESOS DE LECTURA
LECTURA
BIBLIOTECAS POPULARES
LECTURA Y BIBLIOTECA
ALFABETIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICOClasificación: P2 Resumen : En estos ensayos, escritos en momentos diferentes (entre 1968 y 1981), Freire aborda temas vinculados entre sí y que contienen elementos teóricos suficientes para descubrir la profundidad y la madurez que el estudio de la práctica ocupa en el pensamiento freiriano. Cada uno de los ensayos constituye el análisis de un determinado objeto de estudio, a partir de la particularidad propia de dicho objeto, pero al mismo tiempo tomando en cuenta la totalidad en la que está inmerso. Para Freire el pensamiento es el resultado de un proceso de conocimiento, dialéctico e históricamente determinado y es, ante todo, un acto colectivo, que no puede ser atributo exclusivo de unos cuantos: existe un pensamos y no un yo pienso. Esta idea es básica para comprender la praxis freiriana y se encuentra contenida en toda su obra, pero en su máxima expresión está sintetizada en la famosa frase de Freire: nadie educa a nadie, los hombres se educan entre sí mediatizados por su mundo. Nota de contenido :
-Introducción.
-Concientización y liberación: una charla con Paulo Freire.
-Consideraciones en torno al acto de estudiar.
-Los campesinos y sus libros de lectura.
-Algunas notas sobre concientización.
-La importancia del acto de leer.
-Alfabetización de adultos y bibliotecas populares: una introducción.
-El pueblo dice su palabra o la alfabetización en Sao Tomé e PríncipeLa importancia de leer y el proceso de liberación [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Stella Mastrangelo, Traductor ; Hilda Varela Barraza, Prefacio, etc ; Miguel Escobar Guerrero, Prefacio, etc . - 6 reimpresión . - México D.F. [México] : Siglo XXI, c1984, 2013 . - 176 p. - (Educación) .
ISBN : 978-968-23-1593-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN LIBERADORA
PROCESOS DE LECTURA
LECTURA
BIBLIOTECAS POPULARES
LECTURA Y BIBLIOTECA
ALFABETIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICOClasificación: P2 Resumen : En estos ensayos, escritos en momentos diferentes (entre 1968 y 1981), Freire aborda temas vinculados entre sí y que contienen elementos teóricos suficientes para descubrir la profundidad y la madurez que el estudio de la práctica ocupa en el pensamiento freiriano. Cada uno de los ensayos constituye el análisis de un determinado objeto de estudio, a partir de la particularidad propia de dicho objeto, pero al mismo tiempo tomando en cuenta la totalidad en la que está inmerso. Para Freire el pensamiento es el resultado de un proceso de conocimiento, dialéctico e históricamente determinado y es, ante todo, un acto colectivo, que no puede ser atributo exclusivo de unos cuantos: existe un pensamos y no un yo pienso. Esta idea es básica para comprender la praxis freiriana y se encuentra contenida en toda su obra, pero en su máxima expresión está sintetizada en la famosa frase de Freire: nadie educa a nadie, los hombres se educan entre sí mediatizados por su mundo. Nota de contenido :
-Introducción.
-Concientización y liberación: una charla con Paulo Freire.
-Consideraciones en torno al acto de estudiar.
-Los campesinos y sus libros de lectura.
-Algunas notas sobre concientización.
-La importancia del acto de leer.
-Alfabetización de adultos y bibliotecas populares: una introducción.
-El pueblo dice su palabra o la alfabetización en Sao Tomé e PríncipeEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26647 LP2 07861 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible El ingreso a la comunidad letrada : fragmentos de historia de vida de maestros y maestras / Fabio Jurado (2011)
Título : El ingreso a la comunidad letrada : fragmentos de historia de vida de maestros y maestras Tipo de documento : texto impreso Autores : Fabio Jurado, Compilador ; Claudia Lucia Ladino ; Eneried Liz Lasso ; Luz Mary Ortiz Estevez...et. al. Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación : 2011 Otro editor: Kimpres (impresor) Número de páginas : 120 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-719-895-9 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ESCRITURA
ESCRITURA CREATIVA
LECTURA
LIBROS Y LECTURA
BIBLIOTECAS
LENGUAJEClasificación: E11 El ingreso a la comunidad letrada : fragmentos de historia de vida de maestros y maestras [texto impreso] / Fabio Jurado, Compilador ; Claudia Lucia Ladino ; Eneried Liz Lasso ; Luz Mary Ortiz Estevez...et. al. . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia : Kimpres (impresor), 2011 . - 120 p.
ISBN : 978-958-719-895-9
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ESCRITURA
ESCRITURA CREATIVA
LECTURA
LIBROS Y LECTURA
BIBLIOTECAS
LENGUAJEClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23197 LE11 06622 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Institución Educativa La Esperanza, noviembre 6 de 2011 / Marco Villareal Arrieta (2011)
Título : Institución Educativa La Esperanza, noviembre 6 de 2011 Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Villareal Arrieta, Persona entrevistada ; Efrain Mosquera Arboleda, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2011 Colección : Despertar educativo : TV núm. 512 Número de páginas : 1 DVD (min. 14 a 16) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ESPERANZA-HISTORIA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-INFRAESTRUCTURA
FERIA DE LA CREATIVIDAD
LECTURA
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)Institución Educativa La Esperanza, noviembre 6 de 2011 [texto impreso] / Marco Villareal Arrieta, Persona entrevistada ; Efrain Mosquera Arboleda, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2011 . - 1 DVD (min. 14 a 16) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 512) .
Idioma : Español (spa)
Materias : INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ESPERANZA-HISTORIA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-INFRAESTRUCTURA
FERIA DE LA CREATIVIDAD
LECTURA
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)La inteligencia hábil : el desarrollo de las capacidades cognitivas / Angus Gellatly (1997)PermalinkLa inteligencia práctica : un nuevo enfoque para enseñar a aprender / Wendy Williams (1999)PermalinkLa intuición de leer, la intención de narrar / Rodolfo Castro (2002)PermalinkLa inútil lectura / Carlos Skliar (2019)PermalinkInvitación a la lectura : como fomentar el habito de la lectura. como leer los libros clásicos / Camila Henriquez Urena (2002)PermalinkJuegos para alumnos de primaria / Henry D. Edgren (1990)PermalinkLa lampara maravillosa : cuatro ensayos sobre la educación y un elogio de la lectura / William Ospina Buitrago (2012)PermalinkLa lectora cuasi-espontánea: una alternativa para promover el acto lector en la clase de Castellano y Literatura / Serafín Barrero-Alayón en Educación y Cultura, No. 47 (Agosto 1998)PermalinkLa lectura como plegaria : fragmentos filosóficos I / Joan-Carles Mélich Sangrá (2015)PermalinkLa lectura, deseo y realidad / Emili Teixidor en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 21 (Dic.-Ene. 2009)Permalink