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Cuando el diálogo se pone al servicio de la comunidad / Manuel Pérez Ruiz en Cuadernos de Pedagogía, No. 396 (Diciembre, 2009)
[Artículo]
Título : Cuando el diálogo se pone al servicio de la comunidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Pérez Ruiz, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 66-69 Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN COMUNITARIA
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
EDUCACION-ESPAÑA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓNNota de contenido :
-Grupos interactivos.
-Asambleas.
-Las familias, pilar del proyecto.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p. 66-69[Artículo] Cuando el diálogo se pone al servicio de la comunidad [texto impreso] / Manuel Pérez Ruiz, Autor . - 2009 . - p. 66-69.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p. 66-69
Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN COMUNITARIA
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
EDUCACION-ESPAÑA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓNNota de contenido :
-Grupos interactivos.
-Asambleas.
-Las familias, pilar del proyecto.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20325 No. 396 Diciembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Déficit atencional y hábitos de estudio: un desafío para la familia y la escuela / Neva Milicic M. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 15 (Jun.-Jul. 2005)
[Artículo]
Título : Déficit atencional y hábitos de estudio: un desafío para la familia y la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Neva Milicic M., Autor ; María José Anais S., Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 36-39 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
HÁBITOS DE COMPORTAMIENTO EN NIÑOS
HÁBITOS Y CONDUCTA
APRENDIZAJE
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJENota de contenido :
-El sindrome de déficit atencional.
-Los hábitos de estudio.
-Relación familia-escuela.
-Comentarios finales.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 36-39[Artículo] Déficit atencional y hábitos de estudio: un desafío para la familia y la escuela [texto impreso] / Neva Milicic M., Autor ; María José Anais S., Autor . - 2005 . - p. 36-39.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 36-39
Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
HÁBITOS DE COMPORTAMIENTO EN NIÑOS
HÁBITOS Y CONDUCTA
APRENDIZAJE
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJENota de contenido :
-El sindrome de déficit atencional.
-Los hábitos de estudio.
-Relación familia-escuela.
-Comentarios finales.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09257 No. 15 Jun.-Jul. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09292 No. 15 Jun.-Jul. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Desarrollo y educación del talento en adolescentes / Maria de los Dolores Valadez Sierra (2010)
Título : Desarrollo y educación del talento en adolescentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria de los Dolores Valadez Sierra, Director de publicación ; Silvia Valencia Abundiz, Director de publicación Mención de edición : 1 ed Editorial : Jalisco [México] : Universidad de Guadalajara Fecha de publicación : 2010 Colección : Monografías de la Academia Número de páginas : 293 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-450-206-0 Idioma : Español (spa) Materias : NIÑOS SUPERDOTADOS
JÓVENES SUPERDOTADOS
EDUCACIÓN DE JÓVENES
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "La atención a los alumnos que presentan aptitudes sobresalientes y talentos cada vez más el interés y la ocupación de los profesionales relacionados con disciplinas de la educación. Este libro, en el que participan investigadores y profesionales de la educación de renombre nacional e internacional, ofrece tanto a los docentes, como a los profesionistas interesados en el tema, y a los padres de familia, un referente importante, por las pautas y orientaciones que brinda, y ayuda para atender y dar un espacio especial a los alumnos con capacidades sobresalientes que requieren una intervención urgente. El texto describe con claridad diferentes temas, todos ellos producto de la reflexión y el análisis de los intereses, las motivaciones y las capacidades de esta población. Cada uno de los doce capítulos que conforman esta obra desarrolla una propuesta de atención, ayuda y estrategias para adolescentes que cursan los niveles básico y medio superior. Estamos seguros de que este libro es útil para todos aquellos que atienden el reto de trabajar y convivir con adolescentes talentosos que requieren de apoyos diferentes o ritmos de trabajo distintos al resto de sus compañeros." Nota de contenido :
-Prólogo.
-Formas de pensar en talento. Una reflexión epistemológica.
-Políticas educativas mexicanas en torno a la atención educativa de niñas y niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes y talentos.
-Construyendo talentos a partir de la dotación: breve revisión del MDDT 2.0.
-Relación entre superdotación, precocidad, creatividad, talento, prodigio y genio. Estudio de casos.
-La adecuación curricular para alumnos y alumnas de secundaria con aptitudes sobresalientes: una propuesta incluyente en el proyecto de aula.
-El desarrollo del talento lingüístico en la escuela.
-Estrategias de intervención para estudiantes con talento matemático.
-Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en adolescentes superdotados a través del Modelo de Estudio e Investigación Independiente.
-Formación de talentos y universidad: experiencias y desafíos de la intervención educativa con adolescentes,
-Identificación y selección de alumnos con talentos académicos en contextos de pobreza.
-La adolescencia de los hijos dotados y el rol de los padres.
-Compromiso docente ante el talento creativo en educación superior.Desarrollo y educación del talento en adolescentes [texto impreso] / Maria de los Dolores Valadez Sierra, Director de publicación ; Silvia Valencia Abundiz, Director de publicación . - 1 ed . - Jalisco [México] : Universidad de Guadalajara, 2010 . - 293 p. - (Monografías de la Academia) .
ISBN : 978-607-450-206-0
Idioma : Español (spa)
Materias : NIÑOS SUPERDOTADOS
JÓVENES SUPERDOTADOS
EDUCACIÓN DE JÓVENES
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "La atención a los alumnos que presentan aptitudes sobresalientes y talentos cada vez más el interés y la ocupación de los profesionales relacionados con disciplinas de la educación. Este libro, en el que participan investigadores y profesionales de la educación de renombre nacional e internacional, ofrece tanto a los docentes, como a los profesionistas interesados en el tema, y a los padres de familia, un referente importante, por las pautas y orientaciones que brinda, y ayuda para atender y dar un espacio especial a los alumnos con capacidades sobresalientes que requieren una intervención urgente. El texto describe con claridad diferentes temas, todos ellos producto de la reflexión y el análisis de los intereses, las motivaciones y las capacidades de esta población. Cada uno de los doce capítulos que conforman esta obra desarrolla una propuesta de atención, ayuda y estrategias para adolescentes que cursan los niveles básico y medio superior. Estamos seguros de que este libro es útil para todos aquellos que atienden el reto de trabajar y convivir con adolescentes talentosos que requieren de apoyos diferentes o ritmos de trabajo distintos al resto de sus compañeros." Nota de contenido :
-Prólogo.
-Formas de pensar en talento. Una reflexión epistemológica.
-Políticas educativas mexicanas en torno a la atención educativa de niñas y niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes y talentos.
-Construyendo talentos a partir de la dotación: breve revisión del MDDT 2.0.
-Relación entre superdotación, precocidad, creatividad, talento, prodigio y genio. Estudio de casos.
-La adecuación curricular para alumnos y alumnas de secundaria con aptitudes sobresalientes: una propuesta incluyente en el proyecto de aula.
-El desarrollo del talento lingüístico en la escuela.
-Estrategias de intervención para estudiantes con talento matemático.
-Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en adolescentes superdotados a través del Modelo de Estudio e Investigación Independiente.
-Formación de talentos y universidad: experiencias y desafíos de la intervención educativa con adolescentes,
-Identificación y selección de alumnos con talentos académicos en contextos de pobreza.
-La adolescencia de los hijos dotados y el rol de los padres.
-Compromiso docente ante el talento creativo en educación superior.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27514 LE2 08275 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Desde los servicios sociales / María del Mar Lozano en Cuadernos de Pedagogía, No. 327 (Septiembre, 2003)
[Artículo]
Título : Desde los servicios sociales Tipo de documento : texto impreso Autores : María del Mar Lozano, Autor ; Alfonso Cortés Alegre, Autor ; Jesús Jiménez, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 79-80 Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
AUSENTISMO ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Distintos niveles de actuación.
En los centros educativos.
Comisión de zona.
Comisión de coordinación.
Comisión mixta.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 79-80[Artículo] Desde los servicios sociales [texto impreso] / María del Mar Lozano, Autor ; Alfonso Cortés Alegre, Autor ; Jesús Jiménez, Autor . - 2003 . - p. 79-80.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 79-80
Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
AUSENTISMO ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Distintos niveles de actuación.
En los centros educativos.
Comisión de zona.
Comisión de coordinación.
Comisión mixta.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07372 No. 327 Septiembre 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La educación en escenarios no convencionales debe responder a las necesidades y capacidades de los niños y contar con participación de la familia y la comunidad / Gaby Fujimoto en Revista Senderos Pedagógicos, No. 7 (Ene.-Dic. 2016)
[Artículo]
Título : La educación en escenarios no convencionales debe responder a las necesidades y capacidades de los niños y contar con participación de la familia y la comunidad Otros títulos : Education in Non-conventional Settings must Respond to the Needs and Abilities of Children, and Involve the Family and the Community Tipo de documento : documento electrónico Autores : Gaby Fujimoto, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 127-135 Idioma : Español (spa) Materias : PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN INFANTIL
FUJIMOTO, GABRIEL-ENTREVISTA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELAResumen : "El Equipo de Editorial de la Revista Senderos Pedagógicos aprovechó la visita de Gaby Fujimoto al Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria, en el marco del I Congreso Internacional de Educación Infantil (Medellín, 22 y 23 de septiembre de 2016) para conversar con ella sobre educación, primera infancia y espacios no convencionales de educación. Fujimoto es investigadora experta en primera infancia y ha trabajado como asesora de organizaciones de impacto regional como la organización de los Estados Americanos (OEA). Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 7 (Ene.-Dic. 2016) . - p. 127-135[Artículo] La educación en escenarios no convencionales debe responder a las necesidades y capacidades de los niños y contar con participación de la familia y la comunidad = Education in Non-conventional Settings must Respond to the Needs and Abilities of Children, and Involve the Family and the Community [documento electrónico] / Gaby Fujimoto, Autor . - 2018 . - p. 127-135.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 7 (Ene.-Dic. 2016) . - p. 127-135
Materias : PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN INFANTIL
FUJIMOTO, GABRIEL-ENTREVISTA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELAResumen : "El Equipo de Editorial de la Revista Senderos Pedagógicos aprovechó la visita de Gaby Fujimoto al Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria, en el marco del I Congreso Internacional de Educación Infantil (Medellín, 22 y 23 de septiembre de 2016) para conversar con ella sobre educación, primera infancia y espacios no convencionales de educación. Fujimoto es investigadora experta en primera infancia y ha trabajado como asesora de organizaciones de impacto regional como la organización de los Estados Americanos (OEA). Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Educación, familia y escuela: el desarrollo infantil y el rendimiento escolar / Liliana Pascual (2010)PermalinkEducación preescolar: la definición social de la primera niñez / Maria Cristina Salazar en Revista Colombiana de Educación, No. 13 (Ene.-Jul. 1984)PermalinkLa educación si importa en el siglo XXI / Rocío Serrano Rodríguez (2016)PermalinkEmpieza la tutoría, abrid el periódico / Ana Torres Jack en Cuadernos de Pedagogía, No. 389 (Abril, 2009)PermalinkEntre la participación y el intervencionismo / José Penalva Buitrago en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)PermalinkLa escuela ante el fenómeno del bullying: una apuesta por la formación en valores / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 59 (Nov.-Dic. 2012)PermalinkLa escuela que queremos: CEIP Baró de Viver: relato de un proceso de reinvención desde el deseo compartido / Elisabeth Aznar en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 11 (Octubre 2007)PermalinkLa escuela Rockefeller: una experiencia pedagógica con la comunidad / Luz Myriam Hernández en Educación y Cultura, No. 23 (Junio 1991)PermalinkEscuela y familía: bricolaje educativo / Luis A. Aranguren Gónzalo en Cuadernos de Pedagogía, No. 310 (Febrero, 2002)PermalinkEscuela y familia de la mano / Milly Cohen (2015)PermalinkEn las escuelas, ¿los adultos de las familias son cómplices o instrumentos? / Sílvia Blanch en Aula de Innovación Educativa, No. 272 (Junio 2018)PermalinkEspacios de participación / Jordi Collet en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)PermalinkEstrategias pedagógicas que posibiliten el acompañamiento del padre de familia en el proceso educativo de los estudiantes de las instituciones educativas Zapata y Monseñor Escobar Vélez, en los municipios de Necocli y San Juan de Urabá respectivamente / Ana Ofelia Villegas (2006)PermalinkEstrategias para recomponer un vínculo esencial / Maita Cordero Ayuso en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)PermalinkLa evaluación ¿tema de administración o de pedagogía? / Rosa Julia Guzman Rodriguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 55 (Mar.-Abr. 2012)PermalinkFactores que inciden en la falta de apoyo de los padres de familia en el proceso educativo de los ninos del corregimiento de Siete Vueltas, municipio San Juan de Uraba / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)PermalinkFactores que inciden en la falta de apoyo de los padres de familia en el proceso educativo de los niños del corregimiento de Siete Vueltas, municipio San Juan de Uraba / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)PermalinkLa falta de interés y deseo de superación presentada por los educandos en la Institución Educativa Rural Uveros / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)PermalinkLa falta de interés y deseo de superación presentada por los educandos en la Institución Educativa Rural Uveros / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)PermalinkFamilia-escuela: un binomio inseparable cuando se habla de educación hoy / Marta Isolda Libertad Reynés en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 55 (Mar.-Abr. 2012)Permalink