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Influencia de la sugestopedia en la comprensión lectora / Ana Ofelia Villega Munera (2006)
Título : Influencia de la sugestopedia en la comprensión lectora Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Ofelia Villega Munera, ; Maria Fernanda Avila Sanchez ; Jhon Fredy Ramos Palacios ; Alonso Asprilla Mosquera ; Jose de Jesus Jayk Salgrado Editorial : Apartadó (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2006 Colección : De la evaluación cualitativa a la evaluación por competencias/CEID núm. 2006/2006 Número de páginas : 28 h. Il. : il. Material de acompañamiento : 1 CD-ROM Nota general : También en formato electrónico bajo signatura: CDROM CEID10 00003 vol. 6 2009 Idioma : Español (spa) Materias : ESPAÑOL-ENSEÑANZA ELEMENTAL
RENDIMIENTO ACADÉMICO
COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PEDRONEL DURANGO-PROYECTOS-APARTADO (ANTIOQUIA)
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID10 Resumen : Orientar al estudiante para que se apropie de herramientas y así superar la deficiencia en la comprensión de lectura como factor influyente en el bajo rendimiento académico. Influencia de la sugestopedia en la comprensión lectora [texto impreso] / Ana Ofelia Villega Munera, ; Maria Fernanda Avila Sanchez ; Jhon Fredy Ramos Palacios ; Alonso Asprilla Mosquera ; Jose de Jesus Jayk Salgrado . - Turbo (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2006 . - 28 h. : il. + 1 CD-ROM. - (De la evaluación cualitativa a la evaluación por competencias/CEID; 2006/2006) .
También en formato electrónico bajo signatura: CDROM CEID10 00003 vol. 6 2009
Idioma : Español (spa)
Materias : ESPAÑOL-ENSEÑANZA ELEMENTAL
RENDIMIENTO ACADÉMICO
COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PEDRONEL DURANGO-PROYECTOS-APARTADO (ANTIOQUIA)
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID10 Resumen : Orientar al estudiante para que se apropie de herramientas y así superar la deficiencia en la comprensión de lectura como factor influyente en el bajo rendimiento académico. Acompañado deEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18818 CEID10 00235 Vol. 12 2006 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible Leer para comprender, escribir para transformar : palabras que abren nuevos caminos en la escuela 1 / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2013)
Título : Leer para comprender, escribir para transformar : palabras que abren nuevos caminos en la escuela 1 Tipo de documento : texto impreso Autores : Colombia Ministerio de Educación Nacional, Autor ; María Yolanda López, Autor ; Leonardo Jesús Muñoz Urueta, Autor ; Darío Jaramillo Agudelo, Autor ; Francisco Cajiao Restrepo, Autor ; Yolanda Reyes (1959-), Autor ; Roberto Burgos Cantor, Autor ; Fernando Urbina Rangel, Autor ; Hugo Jamioy Juagibioy, Autor ; Beatriz Helena Robledo, Autor ; Mauricio Perez Abril, Autor ; Carmen Barvo, Autor ; Irene Vasco, Autor ; Maria Osorio, Autor ; María Clemencia Vanegas, Autor ; Silvia Castrillon, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educacion Nacional Fecha de publicación : 2013 Colección : Río de letras Subcolección : Libros maestros Plan Nacional de Lectura y Escritura núm. 1 Número de páginas : 151 p. Il. : fotografías byn ISBN/ISSN/DL : 978-958-691-531-1 Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO DE LA LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
PROMOCIÓN DE LA ESCRITURA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
BIBLIOTECA ESCOLAR
EDUCACIÓN
LECTURA
ESCRITURAClasificación: E1 Resumen : Leer para comprender, escribir para transformar no pretende ser más que un cómplice de sus pensamientos y deseos, un testigo de sus lecciones y procesos de enseñanza, y un aliado en la construcción de conocimiento, desde el saber y los intereses que ustedes y sus estudiantes comparten día a día en el aula. Como dijo el escritor Jorge Luis Borges, de todos los instrumentos del hombre, el más asombroso es, sin duda, el libro. Los demás son extensiones de su cuerpo. Pues bien, en Leer para comprender, escribir para transformar podrán encontrar una extensión del pensamiento, la imaginación y la memoria. el lector encontrará una selección amplia y diversa de ensayos escritos por plumas cuidadosas y experimentadas. En la segunda parte, encontrarán una serie de entrevistas con expertos del sector del libro, la lectura y la escritura. Nota de contenido : -Prólogo.
-La voz propia: ocho ensayos para inspirar, conmover y encontrar otros senderos en el aula y fuera de ella.
-El placer de la lectura y la escritura en la escuela.
-Las palabras me hacen volar.
-Testimonio de un lector.
-¿Qué significa leer y escribir?.
-La sustancia oculta de los cuentos.
-Entre la voz y las letras.
-Mamá, ¿qué dicen las babosas en lo que escriben?.
-Entre la antigua y la nueva palabra, nuestros mundos.
-Siete entrevistas con expertos en pedagogía, biblioteca escolares, el libro, la lectura y la escritura.
-Un maestro lector se vuelve muy creativo. Y un maestro creativo se las ingenia ante todos los obstáculos que pueda tener.
-Hay que pensar en la lectura como práctica y como experiencia estética.
-Es la primera vez que en Colombia se trabaja en un Plan de Lectura específicamente para la biblioteca escolar.
-Los seres humanos usamos la creatividad para solucionar situaciones: para imaginar un puente, un alcantarillado comunitario, un proyecto social El desarrollo de la creatividad es una necesidad individual y social.
-Es importante que los maestros conozcan los libros, se encariñen con ellos y elijan lo que consideren que más les puede funcionar en el aula.
-Hay que pensar menos en los libros por sí solos y más en las personas.
-Hay que encontrar el espacio para que los docentes puedan leer, discutir y conversar sobre lo que leen de una manera abierta.Leer para comprender, escribir para transformar : palabras que abren nuevos caminos en la escuela 1 [texto impreso] / Colombia Ministerio de Educación Nacional, Autor ; María Yolanda López, Autor ; Leonardo Jesús Muñoz Urueta, Autor ; Darío Jaramillo Agudelo, Autor ; Francisco Cajiao Restrepo, Autor ; Yolanda Reyes (1959-), Autor ; Roberto Burgos Cantor, Autor ; Fernando Urbina Rangel, Autor ; Hugo Jamioy Juagibioy, Autor ; Beatriz Helena Robledo, Autor ; Mauricio Perez Abril, Autor ; Carmen Barvo, Autor ; Irene Vasco, Autor ; Maria Osorio, Autor ; María Clemencia Vanegas, Autor ; Silvia Castrillon, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educacion Nacional, 2013 . - 151 p. : fotografías byn. - (Río de letras. Libros maestros Plan Nacional de Lectura y Escritura; 1) .
ISBN : 978-958-691-531-1
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO DE LA LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
PROMOCIÓN DE LA ESCRITURA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
BIBLIOTECA ESCOLAR
EDUCACIÓN
LECTURA
ESCRITURAClasificación: E1 Resumen : Leer para comprender, escribir para transformar no pretende ser más que un cómplice de sus pensamientos y deseos, un testigo de sus lecciones y procesos de enseñanza, y un aliado en la construcción de conocimiento, desde el saber y los intereses que ustedes y sus estudiantes comparten día a día en el aula. Como dijo el escritor Jorge Luis Borges, de todos los instrumentos del hombre, el más asombroso es, sin duda, el libro. Los demás son extensiones de su cuerpo. Pues bien, en Leer para comprender, escribir para transformar podrán encontrar una extensión del pensamiento, la imaginación y la memoria. el lector encontrará una selección amplia y diversa de ensayos escritos por plumas cuidadosas y experimentadas. En la segunda parte, encontrarán una serie de entrevistas con expertos del sector del libro, la lectura y la escritura. Nota de contenido : -Prólogo.
-La voz propia: ocho ensayos para inspirar, conmover y encontrar otros senderos en el aula y fuera de ella.
-El placer de la lectura y la escritura en la escuela.
-Las palabras me hacen volar.
-Testimonio de un lector.
-¿Qué significa leer y escribir?.
-La sustancia oculta de los cuentos.
-Entre la voz y las letras.
-Mamá, ¿qué dicen las babosas en lo que escriben?.
-Entre la antigua y la nueva palabra, nuestros mundos.
-Siete entrevistas con expertos en pedagogía, biblioteca escolares, el libro, la lectura y la escritura.
-Un maestro lector se vuelve muy creativo. Y un maestro creativo se las ingenia ante todos los obstáculos que pueda tener.
-Hay que pensar en la lectura como práctica y como experiencia estética.
-Es la primera vez que en Colombia se trabaja en un Plan de Lectura específicamente para la biblioteca escolar.
-Los seres humanos usamos la creatividad para solucionar situaciones: para imaginar un puente, un alcantarillado comunitario, un proyecto social El desarrollo de la creatividad es una necesidad individual y social.
-Es importante que los maestros conozcan los libros, se encariñen con ellos y elijan lo que consideren que más les puede funcionar en el aula.
-Hay que pensar menos en los libros por sí solos y más en las personas.
-Hay que encontrar el espacio para que los docentes puedan leer, discutir y conversar sobre lo que leen de una manera abierta.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25470 LE1 07416 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Leer y comprender...¡Una atractiva y eficaz propuesta! / Rosa Nelcy Puerto Hernández en Educación y Cultura, No. 113 (Marzo 2016)
[Artículo]
Título : Leer y comprender...¡Una atractiva y eficaz propuesta! Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa Nelcy Puerto Hernández, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 58-62 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
LECTURA-ENSEÑANZAResumen : "Actualmente Colombia presente un fenómeno de atraso respecto al desarrollo de competencias en lectura, debido a la proliferación de la información audiovisual y del contexto digital. Por tanto, ésta ha quedado relegada año tras año y se observa que los niños leen cada vez menor y lo peor...no comprender lo que leen." Nota de contenido :
-Introducción.
-Lectura y ciencia...un arte para entender.
-El gran reto de la educación...¿cómo hacer lectores competentes hoy día?
-Comprendiendo nuestro rol: docentes e instituciones educativas.
-¡Leamos...el entorno familiar de los estudiantes!
-¡La meta!...lectura y jóvenes en la sociedad actual.
-Reflexionemos...¿qué leer en las aulas?
in Educación y Cultura > No. 113 (Marzo 2016) . - p. 58-62[Artículo] Leer y comprender...¡Una atractiva y eficaz propuesta! [texto impreso] / Rosa Nelcy Puerto Hernández, Autor . - 2016 . - p. 58-62.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 113 (Marzo 2016) . - p. 58-62
Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
LECTURA-ENSEÑANZAResumen : "Actualmente Colombia presente un fenómeno de atraso respecto al desarrollo de competencias en lectura, debido a la proliferación de la información audiovisual y del contexto digital. Por tanto, ésta ha quedado relegada año tras año y se observa que los niños leen cada vez menor y lo peor...no comprender lo que leen." Nota de contenido :
-Introducción.
-Lectura y ciencia...un arte para entender.
-El gran reto de la educación...¿cómo hacer lectores competentes hoy día?
-Comprendiendo nuestro rol: docentes e instituciones educativas.
-¡Leamos...el entorno familiar de los estudiantes!
-¡La meta!...lectura y jóvenes en la sociedad actual.
-Reflexionemos...¿qué leer en las aulas?Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27061 No. 113 Marzo 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27060 No. 113 Marzo 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Leer y redactar en la universidad : del caos de las ideas al texto estructurado / Martha Boeglin Naumovic (2008)
Título : Leer y redactar en la universidad : del caos de las ideas al texto estructurado Tipo de documento : texto impreso Autores : Martha Boeglin Naumovic Editorial : Sevilla [España] : Eduforma Fecha de publicación : 2008 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Colección : Aula multiple Número de páginas : 217 p ISBN/ISSN/DL : 958-200938-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA SUPERIOR
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
ARTE DE ESCRIBIR
TÉCNICAS DE ESTUDIOClasificación: H3 Leer y redactar en la universidad : del caos de las ideas al texto estructurado [texto impreso] / Martha Boeglin Naumovic . - Sevilla [España] : Eduforma : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 217 p. - (Aula multiple) .
ISSN : 958-200938-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : LECTURA-ENSEÑANZA SUPERIOR
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
ARTE DE ESCRIBIR
TÉCNICAS DE ESTUDIOClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17583 LH3 04865 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La promoción de la lectura / María Elvira Charria de Alonso (2006)
Título : La promoción de la lectura Tipo de documento : texto impreso Autores : María Elvira Charria de Alonso ; Ana González Gómez ; Natalia Becerra Cano Editorial : México : Larousse Fecha de publicación : 2006 Colección : Biblioteca didáctica Número de páginas : 310 p ISBN/ISSN/DL : 978-970-22-1680-3 Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
FORMACIÓN DE USUARIOS DE BIBLIOTECAS
LIBROS Y LECTURAS PARA NIÑOSClasificación: D7 Nota de contenido :
-Hacia una nueva pedagogía de la lectura.
-Relaciones alumno maestro en la formación de lectores.
-La biblioteca y la formación de lectores.
-Los primeros pasos en la formación de lectores.La promoción de la lectura [texto impreso] / María Elvira Charria de Alonso ; Ana González Gómez ; Natalia Becerra Cano . - México : Larousse, 2006 . - 310 p. - (Biblioteca didáctica) .
ISBN : 978-970-22-1680-3
Idioma : Español (spa)
Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
FORMACIÓN DE USUARIOS DE BIBLIOTECAS
LIBROS Y LECTURAS PARA NIÑOSClasificación: D7 Nota de contenido :
-Hacia una nueva pedagogía de la lectura.
-Relaciones alumno maestro en la formación de lectores.
-La biblioteca y la formación de lectores.
-Los primeros pasos en la formación de lectores.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16059 LD7 04542 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible El reto de la enseñanza de la comprensión lectora / Carlos Sanchez Lozano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)Permalink