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La escuela si es un asunto de medios : lo que se revela del sujeto del aprendizaje a través de los resultados de la evaluación externa / Maristela Cardona Abrego en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)
[Artículo]
Título : La escuela si es un asunto de medios : lo que se revela del sujeto del aprendizaje a través de los resultados de la evaluación externa Tipo de documento : texto impreso Autores : Maristela Cardona Abrego, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 45-53 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : SUJETO DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIA
PRUEBAS SABER-COLOMBIA
PRUEBAS DEL ICFESResumen : "La autora presenta una reflexión con la contextualización de las evaluaciones externas que actualmente se aplica en Colombia para centra la atención en el sujeto de aprendizaje que está presente en ellas." Nota de contenido :
-Introducción.
-¿Cómo se presentan los resultados de las evaluaciones externas?.
-¿Qué muestra la prensa de los resultados de las evaluaciones externas?.
-¿Qué dicen los resultados de las evaluaciones externas de los sujetos de aprendizaje?.
-La opinion pública niega el sujeto del aprendizaje.
-Los desafíos y retos de psicología: una relación entre comunicación y educación.
in Educación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 45-53[Artículo] La escuela si es un asunto de medios : lo que se revela del sujeto del aprendizaje a través de los resultados de la evaluación externa [texto impreso] / Maristela Cardona Abrego, Autor . - 2008 . - p. 45-53.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 45-53
Materias : SUJETO DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIA
PRUEBAS SABER-COLOMBIA
PRUEBAS DEL ICFESResumen : "La autora presenta una reflexión con la contextualización de las evaluaciones externas que actualmente se aplica en Colombia para centra la atención en el sujeto de aprendizaje que está presente en ellas." Nota de contenido :
-Introducción.
-¿Cómo se presentan los resultados de las evaluaciones externas?.
-¿Qué muestra la prensa de los resultados de las evaluaciones externas?.
-¿Qué dicen los resultados de las evaluaciones externas de los sujetos de aprendizaje?.
-La opinion pública niega el sujeto del aprendizaje.
-Los desafíos y retos de psicología: una relación entre comunicación y educación.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19194 No. 81 Diciembre 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19195 No. 81 Diciembre 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La experiencia de aprender y los vehículos del saber en las escuelas / Elena Ramírez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)
[Artículo]
Título : La experiencia de aprender y los vehículos del saber en las escuelas Tipo de documento : texto impreso Autores : Elena Ramírez, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 86-89 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
LIBROS DE TEXTO
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
DOCENTES Y TIC
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Resumen : "Las tecnologías de la información y la comunicación pueden cambiar la relación que estudiantes y docentes han establecido hasta ahora, por medio del uso generalizado del libro texto, con el conocimiento. Pero no se trata solo de adaptarlas a la estructura actuales medios de enseñanza, sino de crear nuevas prácticas que se sostengan sobre materiales recreados desde las propias condiciones en que se desenvuelven las tareas educativas." Nota de contenido :
-Lenguajes y medios.
-Nuevas prácticas para la construcción del conocimiento.
-Profesorado y tecnologías.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 86-89[Artículo] La experiencia de aprender y los vehículos del saber en las escuelas [texto impreso] / Elena Ramírez, Autor . - 2014 . - p. 86-89.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 86-89
Materias : TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
LIBROS DE TEXTO
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
DOCENTES Y TIC
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Resumen : "Las tecnologías de la información y la comunicación pueden cambiar la relación que estudiantes y docentes han establecido hasta ahora, por medio del uso generalizado del libro texto, con el conocimiento. Pero no se trata solo de adaptarlas a la estructura actuales medios de enseñanza, sino de crear nuevas prácticas que se sostengan sobre materiales recreados desde las propias condiciones en que se desenvuelven las tareas educativas." Nota de contenido :
-Lenguajes y medios.
-Nuevas prácticas para la construcción del conocimiento.
-Profesorado y tecnologías.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25916 No. 69 Jul.-Ago. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un factor clave para la inclusión / José Blas García Pérez en Cuadernos de Pedagogía, No. 458 (Julio-Agosto 2015)
[Artículo]
Título : Un factor clave para la inclusión Tipo de documento : texto impreso Autores : José Blas García Pérez, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 28-33 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LINGÜÍSTICA-ENSEÑANZA
LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA COMUNICATIVA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "El autor defiende la necesidad de diseñar proyectos lingüísticos de centro que pongan en valor la idea del desarrollo de una educación de calidad para todos desde la pespectiva de escuela inclusiva. Además, enfatiza cómo su diseño y puesta en marcha constituyen una buena ocasión para reflexionar sobre los elementos organizativos, curriculares y metodológicas que proporcionana equidad y favorecen una enseñanza de calidad." Nota de contenido :
-La competencia lingüística, básica y compleja.
-Un proyecto global, común y diverso.
-Unas cuentas ideas, a modo de conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 458 (Julio-Agosto 2015) . - p. 28-33[Artículo] Un factor clave para la inclusión [texto impreso] / José Blas García Pérez, Autor . - 2015 . - p. 28-33.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 458 (Julio-Agosto 2015) . - p. 28-33
Materias : LINGÜÍSTICA-ENSEÑANZA
LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA COMUNICATIVA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "El autor defiende la necesidad de diseñar proyectos lingüísticos de centro que pongan en valor la idea del desarrollo de una educación de calidad para todos desde la pespectiva de escuela inclusiva. Además, enfatiza cómo su diseño y puesta en marcha constituyen una buena ocasión para reflexionar sobre los elementos organizativos, curriculares y metodológicas que proporcionana equidad y favorecen una enseñanza de calidad." Nota de contenido :
-La competencia lingüística, básica y compleja.
-Un proyecto global, común y diverso.
-Unas cuentas ideas, a modo de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26809 No. 458 Jul.-Ago. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Festejos y responsabilidades / Francisco Cajiao Restrepo en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)
[Artículo]
Título : Festejos y responsabilidades Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Cajiao Restrepo, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 22-23 Idioma : Español (spa) Materias : PUBLICACIONES
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
REVISTA EDUCACIÓN Y CULTURA-FECODE
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Resumen : "un indicador muy importante del desarrollo de la educación en un país es la cantidad y calidad de publicaciones dedicadas a los diversos aspectos que desarrollo y lo pongan al alcance de diversos públicos."
in Educación y Cultura > No. 66 (Septiembre 2004) . - p. 22-23[Artículo] Festejos y responsabilidades [texto impreso] / Francisco Cajiao Restrepo, Autor . - 2004 . - p. 22-23.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 66 (Septiembre 2004) . - p. 22-23
Materias : PUBLICACIONES
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
REVISTA EDUCACIÓN Y CULTURA-FECODE
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Resumen : "un indicador muy importante del desarrollo de la educación en un país es la cantidad y calidad de publicaciones dedicadas a los diversos aspectos que desarrollo y lo pongan al alcance de diversos públicos." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27859 No. 66 Septiembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08430 No. 66 Septiembre 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Filosofía moral y pedagogía / Marieta Quintero Mejia en Revista Colombiana de Educación, No. 45 (Jul.-Dic. 2003)
[Artículo]
Título : Filosofía moral y pedagogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Marieta Quintero Mejia, Autor ; Alexander Ruiz Silva, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 166-185 Nota general : Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN MORAL
FILOSOFÍA MORAL
COMUNIDAD EDUCATIVA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
RACIONALIDAD
ÉTICA Y PEDAGOGÍAResumen : "El papel de la reflexión filosófica en campos específicos como el de la educación, contribuye a tomar decisiones orientadas al plano práctico. Es justamente en el ámbito cotidiano, de las experiencias educativas de todos los días, que una filosofía que se dice práctica tendría mucho que decirnos, sobre todo, en lo atinente a la orientación de decisiones y acciones concretas. La función esencial que le corresponde asumir a una pedagogía orientada filosóficamente, es el hacer realidad la idea de comunidad crítica de comunicación; es decir, convertir esta idea en parte esencial de la experiencia de los actores educativos y de todo sujeto que participe en procesos sociales concretos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
1. Las éticas de la era del lenguaje y el mundo de la educación moral.
2. Justificación sobre lo que significa formar en valores.
3. A propósito de la relación filosofía moral y pedagogía: vínculos entre la teoría ética y el constructivismo del aprendizaje moral.
4. Ética y pedagogía: entre la fundamentación y la realización.
5. La comunidad educativa como comunidad de comunicación.
6. Sobre la formación de docentes: a modo de conclusiones.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5495/4522
in Revista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 166-185[Artículo] Filosofía moral y pedagogía [texto impreso] / Marieta Quintero Mejia, Autor ; Alexander Ruiz Silva, Autor . - 2003 . - p. 166-185.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 166-185
Materias : EDUCACIÓN MORAL
FILOSOFÍA MORAL
COMUNIDAD EDUCATIVA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
RACIONALIDAD
ÉTICA Y PEDAGOGÍAResumen : "El papel de la reflexión filosófica en campos específicos como el de la educación, contribuye a tomar decisiones orientadas al plano práctico. Es justamente en el ámbito cotidiano, de las experiencias educativas de todos los días, que una filosofía que se dice práctica tendría mucho que decirnos, sobre todo, en lo atinente a la orientación de decisiones y acciones concretas. La función esencial que le corresponde asumir a una pedagogía orientada filosóficamente, es el hacer realidad la idea de comunidad crítica de comunicación; es decir, convertir esta idea en parte esencial de la experiencia de los actores educativos y de todo sujeto que participe en procesos sociales concretos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
1. Las éticas de la era del lenguaje y el mundo de la educación moral.
2. Justificación sobre lo que significa formar en valores.
3. A propósito de la relación filosofía moral y pedagogía: vínculos entre la teoría ética y el constructivismo del aprendizaje moral.
4. Ética y pedagogía: entre la fundamentación y la realización.
5. La comunidad educativa como comunidad de comunicación.
6. Sobre la formación de docentes: a modo de conclusiones.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5495/4522 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07614 No. 45 Jul.-Dic 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La fina oralidad de las matemáticas / María Teresa Garzón Carreño en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkForma y sentido de la ciencia del lenguaje: fundamentos teóricos y prácticos del discurso lingüístico, pedagógico y juvenil / Leandro Arbey Giraldo Henao (2016)PermalinkHablar de valores: los debates / Inés Domenech Ariza en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)PermalinkHablar y pensar en el aula / Gloria Domínguez Chillón en Cuadernos de Pedagogía, No. 335 (Mayo, 2004)PermalinkInfluencias de los medios masivos de comunicación en la formación de jóvenes violentos en colegios / Guillermo Antonio Camacho Cabrera en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 73 (Marzo - Abril 2015)PermalinkIsabel Cañero Villegas: a veces una sonrisa, un achuchón, un abrazo, pueden ser la clave para cambiarlo todo / Manuel Martín González en Cuadernos de Pedagogía, No. 389 (Abril, 2009)PermalinkLectura crítica de medios y estilos de aprendizaje: una experiencia IAP en el programa de tecnología en comunicación gráfica de la Universidad Minuto de Dios / Andrea García en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)PermalinkLectura de imagenes / Roberto Aparici Marino (1998)PermalinkEl lenguaje de los SMS y del chat en las aulas / Carmela Domínguez Cuesta en Cuadernos de Pedagogía, No. 343 (Febrero, 2005)PermalinkLimites del cientificismo en educación / Carlo Federici Casa en Revista Colombiana de Educación, No. 14 (Jul.-Dic. 1984)PermalinkLo estratégico en la educación / Daysi Velásquez Aponte en Actualidades Pedagógicas, No. 61 (Enero-Junio 2013)PermalinkMaestros, representaciones y medios de comunicación / Javier Guerrero Rivera en Educación y Cultura, No. 87 (Julio 2010)PermalinkMaestros y estudiantes escritores de hiperhistorias: una experiencia pedagógica en lengua materna y en lengua extranjera / Amparo Clavijo Olarte (2005)PermalinkMaría Galiana: hay que restablecer la comunicación con el alumnado / Lola Lara en Cuadernos de Pedagogía, No. 306 (Octubre, 2001)PermalinkMás allá de las palabras / Elvira Molina Fernández en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 65 (Nov.-Dic. 2013)PermalinkMas media-TIC-o...Ds-aprndr, ntre l scrt y l orl / Pedro Rivero Prieto en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkLos medios audiovisuales y las TIC en la enseñanza / Victor Miguel Niño Rojas (2016)PermalinkLos medios de comunicación y la sociedad educadora. ¿Ya no es necesaria la escuela? / Guillermo Bustamante Zamudio en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)PermalinkLos medios para la paz / Andrea Francisco en Cuadernos de Pedagogía, No. 390 (Mayo, 2009)PermalinkMedios y tecnologías de la información y la comunicación: una caracterización de las prácticas en instituciones escolares de Bogotá / Jose Gregorio Rodriguez en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)Permalink