Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (75)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Mejorar la comunicación para vivir y convivir en el mundo real / Neus Lorenzo i Galés en Cuadernos de Pedagogía, No. 458 (Julio-Agosto 2015)
[Artículo]
Título : Mejorar la comunicación para vivir y convivir en el mundo real Tipo de documento : texto impreso Autores : Neus Lorenzo i Galés, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 22-27 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y COMUNICACION
COMPETENCIA COMUNICATIVA
PLC (PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO)-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "En cataluña, el proyecto lingüístico de centro se ha consolidado a través de visiones lingüístico-comunicativas. Este artículo nos muestra la evolución conceptual del proyecto, además de su fundamentación normativa y el incipiente enfoque macrocompetencial emergente, para una escuela que promueve una sociedad plurilingüe, internacionalizada y global." Nota de contenido : -El debate lingüistico.
-Los orígenes.
-Más allá del ámbito lingüístico.
-Qué, cuándo y cómo.
-Los sigueintes pasos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 458 (Julio-Agosto 2015) . - p. 22-27[Artículo] Mejorar la comunicación para vivir y convivir en el mundo real [texto impreso] / Neus Lorenzo i Galés, Autor . - 2015 . - p. 22-27.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 458 (Julio-Agosto 2015) . - p. 22-27
Materias : EDUCACIÓN Y COMUNICACION
COMPETENCIA COMUNICATIVA
PLC (PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO)-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "En cataluña, el proyecto lingüístico de centro se ha consolidado a través de visiones lingüístico-comunicativas. Este artículo nos muestra la evolución conceptual del proyecto, además de su fundamentación normativa y el incipiente enfoque macrocompetencial emergente, para una escuela que promueve una sociedad plurilingüe, internacionalizada y global." Nota de contenido : -El debate lingüistico.
-Los orígenes.
-Más allá del ámbito lingüístico.
-Qué, cuándo y cómo.
-Los sigueintes pasos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26809 No. 458 Jul.-Ago. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Menores en internet: una red segura para nuestos hijos / Nocolás Severino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)
[Artículo]
Título : Menores en internet: una red segura para nuestos hijos Tipo de documento : texto impreso Autores : Nocolás Severino, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 82-83 Idioma : Español (spa) Materias : INTERNET
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
PADRES E HIJOSResumen : "Cuando los menores dedican gran parte de su tiempo a estudiar o a divertirse en sus computadores, los padres deben asegurarse que estén protegidos de intrusos, virus y contenidos no apto para su edad." Nota de contenido :
-La comunicación y la educación son esenciales.
-Herramientas de seguridad y controles para padres.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 82-83[Artículo] Menores en internet: una red segura para nuestos hijos [texto impreso] / Nocolás Severino, Autor . - 2005 . - p. 82-83.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 82-83
Materias : INTERNET
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
PADRES E HIJOSResumen : "Cuando los menores dedican gran parte de su tiempo a estudiar o a divertirse en sus computadores, los padres deben asegurarse que estén protegidos de intrusos, virus y contenidos no apto para su edad." Nota de contenido :
-La comunicación y la educación son esenciales.
-Herramientas de seguridad y controles para padres.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11265 No. 17 Oct.-Nov. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 11264 No. 17 Oct.-Nov. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Metacognción: cognición y comunicación; como posibilidades de aprendizaje y enseñanza en los niños preescolar / Luz Marina Brunal G. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 55 (Mar.-Abr. 2012)
[Artículo]
Título : Metacognción: cognición y comunicación; como posibilidades de aprendizaje y enseñanza en los niños preescolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Marina Brunal G., Autor ; Julia Rosa Brunal T., Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 90-92 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : METACOGNICIÓN
COGNICIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PREESCOLARResumen : "Metacognción: cognición y comunicación; como posibilidades de aprendizaje y enseñanza en los niños preescolar, realizada en la Institución Educativa Juan XXIII de la ciudad de Montería, Departamento de Córdoba, presenta el trabajo desarrollado en tres categorías: metacognición, cognición y comunicación. El presente artículo de investigación permite evidenciar la importancia que tiene la metacognición como mediación en el proceso de enseñanza aprendizaje en el niño de preescolar y replantea el papel que ha venido asumiendo la escuela tradicional frente al aprendizaje de los niños, donde ha predominado la adquisición de conocimientos conceptuales sin que importe mayormente la forma como estos se construyen y su utilidad en la vida cotidiana...Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Ruta metodológica, categorías, dimensiones e indicadores.
Variables de la metacognición aplicadas al preescolar.
Didáctica de la metacognición en el aula de preescolar.
Desarrollo de la investigación.
Resultados.
Implicaciones y conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 55 (Mar.-Abr. 2012) . - p. 90-92[Artículo] Metacognción: cognición y comunicación; como posibilidades de aprendizaje y enseñanza en los niños preescolar [texto impreso] / Luz Marina Brunal G., Autor ; Julia Rosa Brunal T., Autor . - 2012 . - p. 90-92.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 55 (Mar.-Abr. 2012) . - p. 90-92
Materias : METACOGNICIÓN
COGNICIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PREESCOLARResumen : "Metacognción: cognición y comunicación; como posibilidades de aprendizaje y enseñanza en los niños preescolar, realizada en la Institución Educativa Juan XXIII de la ciudad de Montería, Departamento de Córdoba, presenta el trabajo desarrollado en tres categorías: metacognición, cognición y comunicación. El presente artículo de investigación permite evidenciar la importancia que tiene la metacognición como mediación en el proceso de enseñanza aprendizaje en el niño de preescolar y replantea el papel que ha venido asumiendo la escuela tradicional frente al aprendizaje de los niños, donde ha predominado la adquisición de conocimientos conceptuales sin que importe mayormente la forma como estos se construyen y su utilidad en la vida cotidiana...Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Ruta metodológica, categorías, dimensiones e indicadores.
Variables de la metacognición aplicadas al preescolar.
Didáctica de la metacognición en el aula de preescolar.
Desarrollo de la investigación.
Resultados.
Implicaciones y conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22857 No. 55 Mar.-Abr. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Modelos y prácticas de educación y comunicación: una perspectiva sociocultural / Raúl Fuentes Navarro en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
[Artículo]
Título : Modelos y prácticas de educación y comunicación: una perspectiva sociocultural Tipo de documento : texto impreso Autores : Raúl Fuentes Navarro, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 26-39 Idioma : Español (spa) Materias : COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
INTERNET
INTERNET EN EDUCACIÓN
ESTUDIOS SOCIOCULTURALESResumen : "En este artículo se argumenta en favor de una reconceptualización de las relaciones entre las prácticas educativas y las comunicativas, basada en una perspectiva sociocultural, es decir, una que permite investigar las relaciones entre la acción socialmente estructurada y el sentido generado por los sujetos. Desde ahí, y a propósito de las oportunidades que abre la irrupción de Internet en todas las interacciones socioculturales, se sugiere una metodología comunicacional que permita evitar el reduccionismo en la investigación tanto de la educación y la comunicación como de sus relaciones. Tomado de la fuente." En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5499/4526
in Revista Colombiana de Educación > No. 46 (Ene.-Jun. 2004) . - p. 26-39[Artículo] Modelos y prácticas de educación y comunicación: una perspectiva sociocultural [texto impreso] / Raúl Fuentes Navarro, Autor . - 2004 . - p. 26-39.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 46 (Ene.-Jun. 2004) . - p. 26-39
Materias : COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
INTERNET
INTERNET EN EDUCACIÓN
ESTUDIOS SOCIOCULTURALESResumen : "En este artículo se argumenta en favor de una reconceptualización de las relaciones entre las prácticas educativas y las comunicativas, basada en una perspectiva sociocultural, es decir, una que permite investigar las relaciones entre la acción socialmente estructurada y el sentido generado por los sujetos. Desde ahí, y a propósito de las oportunidades que abre la irrupción de Internet en todas las interacciones socioculturales, se sugiere una metodología comunicacional que permita evitar el reduccionismo en la investigación tanto de la educación y la comunicación como de sus relaciones. Tomado de la fuente." En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5499/4526 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07620 No. 46 Ene.-Jun. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible No. 46 - Ene.-Jun. 2004 - Revista Colombiana de Educación (Boletín de Revista Colombiana de Educación)
[número o parte]
Título : No. 46 - Ene.-Jun. 2004 - Revista Colombiana de Educación Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 266 p Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y COMUNICACION
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-COLOMBIA[número o parte] No. 46 - Ene.-Jun. 2004 - Revista Colombiana de Educación [texto impreso] . - 2004 . - 266 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y COMUNICACION
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-COLOMBIAContiene :
- Hacia una gramatología hipertextual: teoría y tecnología de la deconstrucción / Rocio Rueda Ortiz en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- Modelos y prácticas de educación y comunicación: una perspectiva sociocultural / Raúl Fuentes Navarro en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- Los museos interactivos como mediadores pedagógicos / Guillermo Orozco Gómez en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- La lectura de la imagen fija y de la imagen en movimiento como experiencia previa en el dominio de la convención escrita / Fabio Jurado valencia en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- Cultura mediática y educación formal: un punto de vista comunicacional / Ancizar Narvaez Montoya en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- La educación, ¿un asunto de medios? / Guillermo Bustamante Zamudio en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- Discursos y dinámicas comunicativas escolares / Carlos Eduardo Valderrama Higuera en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- Concepto de "representaciones sociales" y su potencial como herramienta investigativa para explorar la influencia de los medios de comunicación en los públicos infantiles / Maritza Lopez de la Roche en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- Medios y tecnologías de la información y la comunicación: una caracterización de las prácticas en instituciones escolares de Bogotá / Jose Gregorio Rodriguez en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- Sobre televisión, audiencias y escuela: entrevista a Valerio Fuenzalida / Tomás Vásquez Arrieta en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- De la gramática del texto al análisis crítico del discurso / Teun Adrianus Van Dijk en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- Los medios de comunicación y la sociedad educadora. ¿Ya no es necesaria la escuela? / Guillermo Bustamante Zamudio en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
- Crítica sociológica y otros ensayos, de Gonzalo Cataño / Rodolfo Ramón De Roux en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07620 No. 46 Ene.-Jun. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los objetos de nuestra vida / Aurora Fraile Ramos en Cuadernos de Pedagogía, No. 305 (Septiembre, 2001)PermalinkOnda radical, una experiencia radial en el Colegio Miguel de Cervantes Saavedra : la democratización de la palabra en las escuelas del distrito capital / Olga Lucía Gutiérrez Romero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkOpinión pública y educación / Juan Carlos Tedesco en Cuadernos de Pedagogía, No. 320 (Enero, 2003)PermalinkOralidad en la escuela : voces que convergen / Diana María Lozano Prat en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkOralidad, lectura y escritura : para todos los ciclos y áreas del currículo escolar / Alcaldía de Bogotá (Bogotá, Colombia) en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkEn primer persona / Carmen Pino Villalba en Cuadernos de Pedagogía, No. 306 (Octubre, 2001)PermalinkProducción de textos educativos / Maria Consuelo Restrepo Mesa (1998)PermalinkEl protagonista de la semana / Trini Gutiérrez Juan en Cuadernos de Pedagogía, No. 312 (Abril, 2002)PermalinkRacionalidad instrumental y racionalidad comunicativa: la necesidad de su acoplamiento en el acto educativo / Omar Montoya Suárez (2017)PermalinkRechazo e indiferencia entre estudiantes ¿qué hacer? / Pamela Yaneth Luna Acosta en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 79 (Abril - Mayo, 2016)PermalinkResignificar la educación: comunicación, cultura y pedagogías / Jorge Daniel Vásquez (2014)PermalinkEl ritmo silencio-palabra, clave para el encuentro y la escucha en un ambiente frenético / Antonio Ricaurte Cañas Gil en Actualidades Pedagógicas, No. 64 (Julio-Diciembre 2014)PermalinkSobre televisión, audiencias y escuela: entrevista a Valerio Fuenzalida / Tomás Vásquez Arrieta en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)PermalinkTelevisión, vídeo y educación / Jorge E. Londoño P. en Educación y Cultura, No. 11 (Abril 1987)PermalinkLas TIC para la igualdad: buenas prácticas de aplicación / Margarita Cordoba Perez (2013)PermalinkTrabajo cooperativo con los medios de comunicación / Albert Grau I Montero en Cuadernos de Pedagogía, No. 354 (Febrero, 2006)PermalinkUna propuesta solidaria para la comunidad / IES Malilla (Valencia, España) en Cuadernos de Pedagogía, No. 389 (Abril, 2009)PermalinkUocpress / Daniel Aranda (2013)PermalinkLa ventana abierta, un periódico escolar / María José Rey Rodríguez en Cuadernos de Pedagogía, No. 321 (Febrero, 2003)PermalinkYo también quiero aprender a comunicarme / Noelia del Pino Suárez Marrero en Cuadernos de Pedagogía, No. 340 (Noviembre, 2004)Permalink