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El estado de bienestar a través del cine español de los años cincuenta: una propuesta didáctica para la clase de historia de España de bachillerato / María del Mar Bernabé Villodre en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 83 (Abril-Junio 2016)
[Artículo]
Título : El estado de bienestar a través del cine español de los años cincuenta: una propuesta didáctica para la clase de historia de España de bachillerato Tipo de documento : texto impreso Autores : María del Mar Bernabé Villodre, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 61-65 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
CINE EN LA EDUCACIÓN
CINE ESPAÑOL
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
DICTADURA-ESPAÑA
ESPAÑA-HISTORIAResumen : "El presente artículo muestra una unidad didáctica desarrollada en el colegio San José Artesano de Elche (Alicante), en 2° curso de bachillerato, destinada a alumnos que no habían cursado la asignatura de historia del mundo contemporáneo. Se recogen los contenidos teóricos mínimos para acercar al alumno al concepto de "Mundo contemporáneo" surgido tras el fin de la segunda guerra mundial; y, además, se desarrollan los elementos de una unidad didáctica para ejemplificar dicho término." Nota de contenido :
-Alternativas consideradas para su resolución.
-Objetivos perseguidos.
-Primera sesión.
-Breve introducción conceptual.
-Comentarios previos sobre bienvenido Mr. Marshall.
-Sesión segunda, tercera y cuarta.
-Evaluación de la propuesta.
-Resultados y conclusiones.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 61-65[Artículo] El estado de bienestar a través del cine español de los años cincuenta: una propuesta didáctica para la clase de historia de España de bachillerato [texto impreso] / María del Mar Bernabé Villodre, Autor . - 2016 . - p. 61-65.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 61-65
Materias : DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
CINE EN LA EDUCACIÓN
CINE ESPAÑOL
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
DICTADURA-ESPAÑA
ESPAÑA-HISTORIAResumen : "El presente artículo muestra una unidad didáctica desarrollada en el colegio San José Artesano de Elche (Alicante), en 2° curso de bachillerato, destinada a alumnos que no habían cursado la asignatura de historia del mundo contemporáneo. Se recogen los contenidos teóricos mínimos para acercar al alumno al concepto de "Mundo contemporáneo" surgido tras el fin de la segunda guerra mundial; y, además, se desarrollan los elementos de una unidad didáctica para ejemplificar dicho término." Nota de contenido :
-Alternativas consideradas para su resolución.
-Objetivos perseguidos.
-Primera sesión.
-Breve introducción conceptual.
-Comentarios previos sobre bienvenido Mr. Marshall.
-Sesión segunda, tercera y cuarta.
-Evaluación de la propuesta.
-Resultados y conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27431 No. 83 Abr.-Jun. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Hatfields & McKoys vs. Una historia sencilla : dos obras de la narrativa cinematográfica como pretexto para hablar de convivencia / Edgar Torres Cárdenas en Educación y Cultura, No. 109 (Mayo 2015)
[Artículo]
Título : Hatfields & McKoys vs. Una historia sencilla : dos obras de la narrativa cinematográfica como pretexto para hablar de convivencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Edgar Torres Cárdenas, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 74-75 Idioma : Español (spa) Materias : CINE EN LA EDUCACIÓN
CRITICA DE CINE
CONVIVENCIA
CONVIVENCIA SOCIALClasificación: E1 Resumen : "...Todo esto podría apoyar los debates sobre las razones que nos convocan a la solidaridad del posconflicto, a la cultura de la convivencia y el apoyo mutuo, por una parte; y de otra, las experiencias de exclusión, desarraigo y desplazamiento..."
in Educación y Cultura > No. 109 (Mayo 2015) . - p. 74-75[Artículo] Hatfields & McKoys vs. Una historia sencilla : dos obras de la narrativa cinematográfica como pretexto para hablar de convivencia [texto impreso] / Edgar Torres Cárdenas, Autor . - 2015 . - p. 74-75.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 109 (Mayo 2015) . - p. 74-75
Materias : CINE EN LA EDUCACIÓN
CRITICA DE CINE
CONVIVENCIA
CONVIVENCIA SOCIALClasificación: E1 Resumen : "...Todo esto podría apoyar los debates sobre las razones que nos convocan a la solidaridad del posconflicto, a la cultura de la convivencia y el apoyo mutuo, por una parte; y de otra, las experiencias de exclusión, desarraigo y desplazamiento..." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26519 No. 109 Mayo 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26520 No. 109 Mayo 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los medios audiovisuales y las TIC en la enseñanza / Victor Miguel Niño Rojas (2016)
Título : Los medios audiovisuales y las TIC en la enseñanza Tipo de documento : texto impreso Autores : Victor Miguel Niño Rojas, Autor ; Hector Perez Grajales, Autor Mención de edición : 2 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación : 2016 Colección : Educación y pedagogía Subcolección : Pedagogía Número de páginas : 198 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-771-385-5 Nota general : Incluye glosario y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : MATERIALES AUDIOVISUALES
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
CINE EN LA EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
MATERIALES DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICAResumen : "Lo que pretendemos es analizar, desde varios ángulos, el proceso de comunicación educativa, esencial para el logro de los objetivos de la escuela en la búsqueda de la formación integral de los educandos. Se parte, por consiguiente, de la base de entender que un proceso pedagógico tiene su ejecución mediante actos comunicativos. En esta línea, se trata de deslindar una educación concebida como pura información (comunicación monológica), de los actos comunicativo-pedagógicos propiamente, generados esencialmente por relaciones dialógicas y dentro de múltiples interacciones." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Primera parte. La renovación comunicativa y pedagógica en la escuela.
Introducción: el porqué de la comunicación pedagógica.
1. El proceso de comunicación en la educación.
2. Modelos para la integración comunicativa y pedagógica.
3. Los lenguajes verbales y no verbales en el aula.
4. La acción didáctica y comunicativa de la enseñanza.
Segunda parte. Los medios y la tecnología como recursos didácticos.
Introducción, las TIC en la escuela.
2. Prensa y escuela.
3. Televisión educativa.
4. Vídeo y educación.
5. Cine y pedagogía.
6. Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.Los medios audiovisuales y las TIC en la enseñanza [texto impreso] / Victor Miguel Niño Rojas, Autor ; Hector Perez Grajales, Autor . - 2 ed . - Bogotá [Colombia] : Ecoe, 2016 . - 198 p. - (Educación y pedagogía. Pedagogía) .
ISBN : 978-958-771-385-5
Incluye glosario y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : MATERIALES AUDIOVISUALES
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
CINE EN LA EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
MATERIALES DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICAResumen : "Lo que pretendemos es analizar, desde varios ángulos, el proceso de comunicación educativa, esencial para el logro de los objetivos de la escuela en la búsqueda de la formación integral de los educandos. Se parte, por consiguiente, de la base de entender que un proceso pedagógico tiene su ejecución mediante actos comunicativos. En esta línea, se trata de deslindar una educación concebida como pura información (comunicación monológica), de los actos comunicativo-pedagógicos propiamente, generados esencialmente por relaciones dialógicas y dentro de múltiples interacciones." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Primera parte. La renovación comunicativa y pedagógica en la escuela.
Introducción: el porqué de la comunicación pedagógica.
1. El proceso de comunicación en la educación.
2. Modelos para la integración comunicativa y pedagógica.
3. Los lenguajes verbales y no verbales en el aula.
4. La acción didáctica y comunicativa de la enseñanza.
Segunda parte. Los medios y la tecnología como recursos didácticos.
Introducción, las TIC en la escuela.
2. Prensa y escuela.
3. Televisión educativa.
4. Vídeo y educación.
5. Cine y pedagogía.
6. Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27890 LD12 08384 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Minutos lumière: del cine como experiencia y del mundo como materia de aprendizaje / Núria Aidelman en Cuadernos de Pedagogía, No. 389 (Abril, 2009)
[Artículo]
Título : Minutos lumière: del cine como experiencia y del mundo como materia de aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Núria Aidelman, Autor ; Laia Colell, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 32-36 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CINE
CINE EN LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
EDUCACION-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-¿Qué filmar?.
-¿Cómo y cuándo filmar?.
-Una ocasión para la escritura.
-Otros aprendizajes.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 389 (Abril, 2009) . - p. 32-36[Artículo] Minutos lumière: del cine como experiencia y del mundo como materia de aprendizaje [texto impreso] / Núria Aidelman, Autor ; Laia Colell, Autor . - 2009 . - p. 32-36.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 389 (Abril, 2009) . - p. 32-36
Materias : CINE
CINE EN LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
EDUCACION-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-¿Qué filmar?.
-¿Cómo y cuándo filmar?.
-Una ocasión para la escritura.
-Otros aprendizajes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20147 No. 389 Abril 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Narrativas del cine para una enseñanza artística / Zulma Giovanna Delgado Ríos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 91 (Abr.-May. 2018)
[Artículo]
Título : Narrativas del cine para una enseñanza artística Tipo de documento : texto impreso Autores : Zulma Giovanna Delgado Ríos, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 50-53 Nota general : Incluye referencias y notas. Idioma : Español (spa) Materias : NARRACIÓN AUDIOVISUAL
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ENSEÑANZA
CINE EN LA EDUCACIÓNResumen : "Al fin podemos llegar a sospechar que, en lugar de una artificial sala de espejos, sea en realidad el verdadero mundo. Y que lo único artificioso, lo único falso, es lo que queda fuera de la pantalla. Juan Ramírez (2016). En los últimos años, las escenografías educativas permean el campo de la virtualidad, se repliegan y apoyan en múltiples creaciones digitales. Así, los conceptos a priori para la enseñanza se fragmentan y multiplican a una velocidad de intercambio y simultaneidad propia de lo televisivo, cinematográfico y otros componentes de la circulación tecnológica. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 91 (Abr.-May. 2018) . - p. 50-53[Artículo] Narrativas del cine para una enseñanza artística [texto impreso] / Zulma Giovanna Delgado Ríos, Autor . - 2018 . - p. 50-53.
Incluye referencias y notas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 91 (Abr.-May. 2018) . - p. 50-53
Materias : NARRACIÓN AUDIOVISUAL
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ENSEÑANZA
CINE EN LA EDUCACIÓNResumen : "Al fin podemos llegar a sospechar que, en lugar de una artificial sala de espejos, sea en realidad el verdadero mundo. Y que lo único artificioso, lo único falso, es lo que queda fuera de la pantalla. Juan Ramírez (2016). En los últimos años, las escenografías educativas permean el campo de la virtualidad, se repliegan y apoyan en múltiples creaciones digitales. Así, los conceptos a priori para la enseñanza se fragmentan y multiplican a una velocidad de intercambio y simultaneidad propia de lo televisivo, cinematográfico y otros componentes de la circulación tecnológica. Tomado de la fuente." Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Opinan los profesores / Félix García Moriyón en Cuadernos de Pedagogía, No. 390 (Mayo, 2009)PermalinkPedagogía, afrocolombianidad y cine: un diálogo de saberes / María Constanza Cano Quintero (2017)PermalinkPelículas para la educación: aprender viendo cine, aprender a ver cine / Carmen Arocena (2016)PermalinkEl pescador de estrellas : un segestivo relato cinematográfico para darle palabra, escuchar y mirar la diversidad cultural / Marcela Rincón Gonzáles en Educación y Cultura, No. 80 (Septiembre 2008)PermalinkProyectando ando, proyecto de innovación / Patricia Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)PermalinkTodos para uno y uno para todos! / María Roca Moro en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 18 (Junio 2008)PermalinkUna producora de cine en el medio rural en Aula de Innovación Educativa, No. 271 (Abril 2018)PermalinkUna productora de cine en la escuela / María del Mar Rodríguez Segovia en Aula de Innovación Educativa, No. 271 (Abril 2018)PermalinkValores de cine: educar en el cine a partir del cine / Angel Mirallas ([2012])PermalinkValores de cine: educar en el cine a partir del cine. Abriendo fronteras; Prevención contra drogas; La fugacidad de la fama v10 / Angel Mirallas ([2006])Permalink