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TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD) |
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Síndrome de déficit de atención con o sin hiperactividad: estrategias en el aula / Thomas Armstrong (2001)
Título : Síndrome de déficit de atención con o sin hiperactividad: estrategias en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Thomas Armstrong Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Paidos Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 141 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-12-5507-2 Idioma : Español (spa) Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
ATENCIÓN (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Síndrome de déficit de atención con o sin hiperactividad: estrategias en el aula [texto impreso] / Thomas Armstrong . - Buenos Aires [Argentina] : Paidos, 2001 . - 141 p.
ISBN : 978-950-12-5507-2
Idioma : Español (spa)
Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
ATENCIÓN (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105305 LH10 00262 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Soporte al proceso de formación e-learning de personas adultas con trastorno por déficit de atención e hiperatividad / Laura Mancera en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
[Artículo]
Título : Soporte al proceso de formación e-learning de personas adultas con trastorno por déficit de atención e hiperatividad Tipo de documento : texto impreso Autores : Laura Mancera, Autor ; Silvia Baldiris, Autor ; Ramón Fabragat, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 88-93 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : E-LEARNING
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
EDUCACIÓN DE ADULTOS
HIPERMEDIA
EDUCACIÓN VIRTUALResumen : "Este artículo hace referencia a un proyecto de investigación en curso, que pretende proveer una alternativa para aquellas personas adultas con TDAH que llevan a cabo procesos de formación virtual, considerado su necesidades especiales. Se presenta una solución que: 1) Adecúa el ambiente de trabajo de los usuarios para facilitarles el uso de las plataformas e-learning, y 2) provee recursos que contribuyen en sus procesos terapeuticos. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Modelo de usuario para identificar estudiantes con TDAH en una plataforma de e-learnig.
Procesos de adatación basados en las necesidades causadas por el TDAH.
Conclusiones
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 52 (Sep.-Oct. 2011) . - p. 88-93[Artículo] Soporte al proceso de formación e-learning de personas adultas con trastorno por déficit de atención e hiperatividad [texto impreso] / Laura Mancera, Autor ; Silvia Baldiris, Autor ; Ramón Fabragat, Autor . - 2011 . - p. 88-93.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 52 (Sep.-Oct. 2011) . - p. 88-93
Materias : E-LEARNING
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
EDUCACIÓN DE ADULTOS
HIPERMEDIA
EDUCACIÓN VIRTUALResumen : "Este artículo hace referencia a un proyecto de investigación en curso, que pretende proveer una alternativa para aquellas personas adultas con TDAH que llevan a cabo procesos de formación virtual, considerado su necesidades especiales. Se presenta una solución que: 1) Adecúa el ambiente de trabajo de los usuarios para facilitarles el uso de las plataformas e-learning, y 2) provee recursos que contribuyen en sus procesos terapeuticos. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Modelo de usuario para identificar estudiantes con TDAH en una plataforma de e-learnig.
Procesos de adatación basados en las necesidades causadas por el TDAH.
ConclusionesEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22625 No. 52 Sep.-Oct. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Tendencias educativas de la nueva década en Semana Educación, No. 46 (Diciembre 2019)
[Artículo]
Título : Tendencias educativas de la nueva década Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 14-16 Idioma : Español (spa) Materias : NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
EDUCACIÓN-NIÑOSResumen : "Expertos de varias disciplinas consideran que la neuroplasticidad, el tratamiento de la hiperactividad y el desarrollo de habilidades blandas para el posconflicto marcarán la educación en la década que empieza." Tomado de la revista
in Semana Educación > No. 46 (Diciembre 2019) . - p. 14-16[Artículo] Tendencias educativas de la nueva década [texto impreso] . - 2019 . - p. 14-16.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 46 (Diciembre 2019) . - p. 14-16
Materias : NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
EDUCACIÓN-NIÑOSResumen : "Expertos de varias disciplinas consideran que la neuroplasticidad, el tratamiento de la hiperactividad y el desarrollo de habilidades blandas para el posconflicto marcarán la educación en la década que empieza." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29496 No. 46 Diciembre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Terapias sí...pero no así / Daniela Vernaza en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
[Artículo]
Título : Terapias sí...pero no así Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniela Vernaza, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 36-39 Idioma : Español (spa) Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
PRIMERA INFANCIA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "Cada vez son más los niños que padecen por déficit de atención e hiperactividad. Sin embargo, su diagnóstico a veces no es tan acertado no riguroso y los padres terminan corriendo de terapia en terapia. El trastorno de los niños no puede tratarse igual en todos los casos. Así, una terapia que funciona en una persona puede no funcionar en otra. De la población infantil evaluada en Bogotá, el 57,8% cumple con los criterios para ser diagnosticada con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El diagnóstico.
La Epidemia del TDAH.
La importancia del entorno y el juego.
in Semana Educación > No. 32 (Marzo 2018) . - p. 36-39[Artículo] Terapias sí...pero no así [texto impreso] / Daniela Vernaza, Autor . - 2018 . - p. 36-39.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 32 (Marzo 2018) . - p. 36-39
Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
PRIMERA INFANCIA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "Cada vez son más los niños que padecen por déficit de atención e hiperactividad. Sin embargo, su diagnóstico a veces no es tan acertado no riguroso y los padres terminan corriendo de terapia en terapia. El trastorno de los niños no puede tratarse igual en todos los casos. Así, una terapia que funciona en una persona puede no funcionar en otra. De la población infantil evaluada en Bogotá, el 57,8% cumple con los criterios para ser diagnosticada con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El diagnóstico.
La Epidemia del TDAH.
La importancia del entorno y el juego.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28556 No. 32 Marzo 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Una guía para padres y maestros / Rafael Guerrero (2020)
Título : Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Una guía para padres y maestros Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Guerrero, Autor Editorial : México D.F. [México] : Océano Fecha de publicación : 2020 Número de páginas : 346 p. ISBN/ISSN/DL : 978-607-557-214-7 Idioma : Español (spa) Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA INFANTIL
NIÑOS HIPERACTIVOSClasificación: E2 Resumen : "El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es el trastorno neuropsiquiátrico más común entre la población infantil en América Latina. Se trata de una condición que afecta a quienes lo padecen en todos los aspectos de su vida diaria. Sin embargo, sigue siendo mal entendido por padres de familia, tutores y maestros por igual, que a menudo no logran detectar los síntomas para acudir a un tratamiento de manera oportuna. Rafa Guerrero explica, con un lenguaje accesible para padres y maestros, cuáles son las características, síntomas y tratamientos del TDAH, además de abordar las dificultades que tienen los pacientes en los ámbitos académico, familiar, social, conductual y emocional. En estas páginas se proponen ejercicios prácticos y actividades para potenciar la atención, la memoria operativa, la planificación, la toma de decisiones, la automotivación y la perseverancia en las tareas, además de presentarse testimonios por parte de adolescentes con TDAH y padres de familia, que hablan de las distintas formas en que han aprendido a afrontar y superar los retos que conlleva este trastorno." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Evolución y mitos sobre el TDAH
Cerebreo y TDAH
Entrando en materia: ¿Qué es el TDAH
Evaluación, diagnóstico y tratamiento del TDAH
La atención como proceso psicológico
OtrosTrastorno por déficit de atención con hiperactividad. Una guía para padres y maestros [texto impreso] / Rafael Guerrero, Autor . - México D.F. [México] : Océano, 2020 . - 346 p.
ISBN : 978-607-557-214-7
Idioma : Español (spa)
Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA INFANTIL
NIÑOS HIPERACTIVOSClasificación: E2 Resumen : "El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es el trastorno neuropsiquiátrico más común entre la población infantil en América Latina. Se trata de una condición que afecta a quienes lo padecen en todos los aspectos de su vida diaria. Sin embargo, sigue siendo mal entendido por padres de familia, tutores y maestros por igual, que a menudo no logran detectar los síntomas para acudir a un tratamiento de manera oportuna. Rafa Guerrero explica, con un lenguaje accesible para padres y maestros, cuáles son las características, síntomas y tratamientos del TDAH, además de abordar las dificultades que tienen los pacientes en los ámbitos académico, familiar, social, conductual y emocional. En estas páginas se proponen ejercicios prácticos y actividades para potenciar la atención, la memoria operativa, la planificación, la toma de decisiones, la automotivación y la perseverancia en las tareas, además de presentarse testimonios por parte de adolescentes con TDAH y padres de familia, que hablan de las distintas formas en que han aprendido a afrontar y superar los retos que conlleva este trastorno." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Evolución y mitos sobre el TDAH
Cerebreo y TDAH
Entrando en materia: ¿Qué es el TDAH
Evaluación, diagnóstico y tratamiento del TDAH
La atención como proceso psicológico
OtrosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30191 LE2 09795 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y su realidad afecto-social / Martha Lucia Miranda G. en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)PermalinkTrastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad visto desde la genética y la epigenética: una revisión teórica investigativa / Catalina Ramírez Restrepo en Revista Senderos Pedagógicos, No. 5 (Ene.-Dic. 2014)Permalink