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Nuevos fundamentos para la transformación curricular : a propósito de los estándares / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas (2003)
Título : Nuevos fundamentos para la transformación curricular : a propósito de los estándares Tipo de documento : texto impreso Autores : Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 166 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0717-1 Idioma : Español (spa) Materias : PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: E14 Nuevos fundamentos para la transformación curricular : a propósito de los estándares [texto impreso] / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2003 . - 166 p.
ISBN : 978-958-20-0717-1
Idioma : Español (spa)
Materias : PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09974 LE14 03298 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La participación como eje fundamental en la permanencia escolar, a través de la enseñanza por competencia / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)
Accompagne La participación como eje fundamental en la permanencia escolar, a través de la enseñanza por competencia / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)
Título : La participación como eje fundamental en la permanencia escolar, a través de la enseñanza por competencia Tipo de documento : documento multimedia Autores : Ana Ofelia Villegas Munera, ; Yulenis Teresas Borja Hinostroza ; Boris Casas Rios ; Astrid Maria Diaz Audivert ; Luz Marina Garcia Lloreda ; Gloria Stella Lopera ; Maria Elia Moreno Sanchez ; Policarpa Palacios Palacios Editorial : Apartadó (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2006 Colección : De la evaluación cualitativa a la evaluación por competencias/CEID núm. 2006/2006 Número de páginas : 1 CD-ROM Il. : 2 archivos de word y 2 de imágenes Material de acompañamiento : 1 texto Nota general : Tambien en formato impreso bajo signatura: CEID19 00238 vol. 14 2006 Idioma : Español (spa) Materias : DESERCIÓN ESCOLAR
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
EDUCACIÓN PRIMARIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ-PROYECTOS-APARTADO (ANTIOQUIA)
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Sensibilizar y motivar a educadores, padres de familia y personal administrativo de la institución sobre la importancia de involucrar al estudiante en las actividades curriculares y extracurriculares para que se apersonen y le den valor agregado en términos de aprendizajes significativos, esto con el fin de que el no sienta que en la escuela no encuentra la solución a sus problemas sociales y económicos y no sienta el desinterés y apatía por el aprendizaje. La participación como eje fundamental en la permanencia escolar, a través de la enseñanza por competencia [documento multimedia] / Ana Ofelia Villegas Munera, ; Yulenis Teresas Borja Hinostroza ; Boris Casas Rios ; Astrid Maria Diaz Audivert ; Luz Marina Garcia Lloreda ; Gloria Stella Lopera ; Maria Elia Moreno Sanchez ; Policarpa Palacios Palacios . - Turbo (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2006 . - 1 CD-ROM : 2 archivos de word y 2 de imágenes + 1 texto. - (De la evaluación cualitativa a la evaluación por competencias/CEID; 2006/2006) .
Accompagne La participación como eje fundamental en la permanencia escolar, a través de la enseñanza por competencia / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)
Tambien en formato impreso bajo signatura: CEID19 00238 vol. 14 2006
Idioma : Español (spa)
Materias : DESERCIÓN ESCOLAR
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
EDUCACIÓN PRIMARIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ-PROYECTOS-APARTADO (ANTIOQUIA)
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Sensibilizar y motivar a educadores, padres de familia y personal administrativo de la institución sobre la importancia de involucrar al estudiante en las actividades curriculares y extracurriculares para que se apersonen y le den valor agregado en términos de aprendizajes significativos, esto con el fin de que el no sienta que en la escuela no encuentra la solución a sus problemas sociales y económicos y no sienta el desinterés y apatía por el aprendizaje. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18983 CDROMCEID19 00001 Vol. 2 2006 CD-ROM Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible La participación como eje fundamental en la permanencia escolar, a través de la enseñanza por competencia / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)
Título : La participación como eje fundamental en la permanencia escolar, a través de la enseñanza por competencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Ofelia Villegas Munera, ; Yulenis Teresas Borja Hinostroza ; Boris Casas Rios ; Astrid Maria Diaz Audivert ; Luz Marina Garcia Lloreda ; Gloria Stella Lopera ; Maria Elia Moreno Sanchez ; Policarpa Palacios Palacios Editorial : Apartadó (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2006 Colección : De la evaluación cualitativa a la evaluación por competencias/CEID núm. 2006/2006 Número de páginas : 32 h. Il. : fotografías Material de acompañamiento : 1 CD-ROM Nota general : También en formato electrónico bajo signatura: CDROM CEID19 00001 vol. 2 2006 Idioma : Español (spa) Materias : DESERCIÓN ESCOLAR
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
EDUCACIÓN PRIMARIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ-PROYECTOS-APARTADO (ANTIOQUIA)
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Sensibilizar y motivar a educadores, padres de familia y personal administrativo de la institución sobre la importancia de involucrar al estudiante en las actividades curriculares y extracurriculares para que se apersonen y le den valor agregado en términos de aprendizajes significativos, esto con el fin de que el no sienta que en la escuela no encuentra la solución a sus problemas sociales y económicos y no sienta el desinterés y apatía por el aprendizaje. La participación como eje fundamental en la permanencia escolar, a través de la enseñanza por competencia [texto impreso] / Ana Ofelia Villegas Munera, ; Yulenis Teresas Borja Hinostroza ; Boris Casas Rios ; Astrid Maria Diaz Audivert ; Luz Marina Garcia Lloreda ; Gloria Stella Lopera ; Maria Elia Moreno Sanchez ; Policarpa Palacios Palacios . - Turbo (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2006 . - 32 h. : fotografías + 1 CD-ROM. - (De la evaluación cualitativa a la evaluación por competencias/CEID; 2006/2006) .
También en formato electrónico bajo signatura: CDROM CEID19 00001 vol. 2 2006
Idioma : Español (spa)
Materias : DESERCIÓN ESCOLAR
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
EDUCACIÓN PRIMARIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ-PROYECTOS-APARTADO (ANTIOQUIA)
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Sensibilizar y motivar a educadores, padres de familia y personal administrativo de la institución sobre la importancia de involucrar al estudiante en las actividades curriculares y extracurriculares para que se apersonen y le den valor agregado en términos de aprendizajes significativos, esto con el fin de que el no sienta que en la escuela no encuentra la solución a sus problemas sociales y económicos y no sienta el desinterés y apatía por el aprendizaje. Acompañado deEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18848 CEID19 00238 Vol. 14 2006 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible Planeación y evaluación basada en competencias : fundamentos y practicas para el desarrollo de competencias docentes, desde preescolar hasta el posgrado / Leslie Cazares Aponte (2008)
Título : Planeación y evaluación basada en competencias : fundamentos y practicas para el desarrollo de competencias docentes, desde preescolar hasta el posgrado Tipo de documento : texto impreso Autores : Leslie Cazares Aponte ; Jose Fernando Cuevas de la Garza Mención de edición : reimpr Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2008 Número de páginas : 149 p ISBN/ISSN/DL : 968-24-7956-4 Nota general : Incluye bibliografía, indices analítico y onomástico Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CAPACITACIÓN DOCENTE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
ENSEÑANZA-METODOLOGÍAClasificación: E11 Planeación y evaluación basada en competencias : fundamentos y practicas para el desarrollo de competencias docentes, desde preescolar hasta el posgrado [texto impreso] / Leslie Cazares Aponte ; Jose Fernando Cuevas de la Garza . - reimpr . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2008 . - 149 p.
ISSN : 968-24-7956-4
Incluye bibliografía, indices analítico y onomástico
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CAPACITACIÓN DOCENTE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
ENSEÑANZA-METODOLOGÍAClasificación: E11 Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18383 LE11 05106 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta Planeamiento didáctico / Andrea Rojas Vargas (2017)
Título : Planeamiento didáctico Tipo de documento : texto impreso Autores : Andrea Rojas Vargas, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : San José [Costa Rica] : EUNED (Editorial Universidad Estatal a Distancia) Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 382 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-9968-48-133-5 Nota general : Incluye datos de la autora Idioma : Español (spa) Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
DISEÑO CURRICULAR
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Es el nivel más concreto de la planificación educativa, se centra específicamente en los procesos enseñanza-aprendizaje a nivel de aula, por lo que el responsable directo de su diseño es el docente, quien concreta la planificación curricular realizada en otros niveles, condensada en los planes y programas de estudio y proyectos curriculares especiales. Siendo este nivel de planeamiento el producto que se logra al adecuar los objetivos curriculares a un grupo determinado de alumnos y una realidad concreta. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Indice de cuadros y figuras.
Capítulo 1. Planeamiento didáctico: componentes y procesos.
Capítulo 2. Planeamiento didáctico en el contexto de la política educativa.
Capítulo 3. Política educativa y su relación con el desarrollo de planeamientos didácticos.
Capítulo 4. Planeamiento didáctico.
Capítulo 5. Proceso por seguir para el diseño de planes didácticos.
Capítulo 6. Evaluación en el proceso de planificación.
Capítulo 7. Operacionalización de la práctica educativa.Planeamiento didáctico [texto impreso] / Andrea Rojas Vargas, Autor . - 1 ed . - San José [Costa Rica] : EUNED (Editorial Universidad Estatal a Distancia), 2017 . - 382 p. : il., fotografías.
ISBN : 978-9968-48-133-5
Incluye datos de la autora
Idioma : Español (spa)
Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
DISEÑO CURRICULAR
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Es el nivel más concreto de la planificación educativa, se centra específicamente en los procesos enseñanza-aprendizaje a nivel de aula, por lo que el responsable directo de su diseño es el docente, quien concreta la planificación curricular realizada en otros niveles, condensada en los planes y programas de estudio y proyectos curriculares especiales. Siendo este nivel de planeamiento el producto que se logra al adecuar los objetivos curriculares a un grupo determinado de alumnos y una realidad concreta. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Indice de cuadros y figuras.
Capítulo 1. Planeamiento didáctico: componentes y procesos.
Capítulo 2. Planeamiento didáctico en el contexto de la política educativa.
Capítulo 3. Política educativa y su relación con el desarrollo de planeamientos didácticos.
Capítulo 4. Planeamiento didáctico.
Capítulo 5. Proceso por seguir para el diseño de planes didácticos.
Capítulo 6. Evaluación en el proceso de planificación.
Capítulo 7. Operacionalización de la práctica educativa.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28319 LD1 08645 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Problemas del campo curricular en América Latina. Una aproximación comparativa / Mario Diaz Villa (2017)PermalinkPrograma de diversificación curricular: Uso, pero no abuso / Elena Martin en Cuadernos de Pedagogía, No. 293 (Jul.-Ago. 2000)PermalinkProgramación por competencias en educación infantil : del proyecto educativo al desarrollo integral del alumno / Maria del Carmen Vieites Salvado (2009)PermalinkPropuesta para establecer estrategias que permitan la correlación de las áreas en el grado 3B de la I. E Versalles / Jaime Alberto Gomez Mejia (2006)PermalinkTécnicas de enseñanza : modernización en el aprendizaje / Donald C. Orlich (2004)PermalinkTransversalidad y curriculum / Abraham Magendzo Kolstrein (2003)Permalink