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El pan / María Ángeles Aparicio López en Cuadernos de Pedagogía, No. 288 (Febrero, 2000)
[Artículo]
Título : El pan Tipo de documento : texto impreso Autores : María Ángeles Aparicio López, Autor ; Isabel García Ramos, Autor ; Teresa Tornero Feliciano, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 24-27 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PAN
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
ALIMENTACIÓNResumen : "Un trabajo por rincones y talleres intenta cambiar los hábitos alimentarios del alumnado de cuatro y cinco años, en especial en lo que se refiere al pan. Se produce así un aprendizaje motivadora experimental, activo y significativo." Nota de contenido :
-Motivación y conocimientos previos.
-Rutinas y talleres.
-Materiales y recursos.
-Qué sabemos del pan.
-La gallina Paulina.
-Organización del tiempo y del espacio y evaluación.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 288 (Febrero, 2000) . - p. 24-27[Artículo] El pan [texto impreso] / María Ángeles Aparicio López, Autor ; Isabel García Ramos, Autor ; Teresa Tornero Feliciano, Autor . - 2000 . - p. 24-27.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 288 (Febrero, 2000) . - p. 24-27
Materias : PAN
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
ALIMENTACIÓNResumen : "Un trabajo por rincones y talleres intenta cambiar los hábitos alimentarios del alumnado de cuatro y cinco años, en especial en lo que se refiere al pan. Se produce así un aprendizaje motivadora experimental, activo y significativo." Nota de contenido :
-Motivación y conocimientos previos.
-Rutinas y talleres.
-Materiales y recursos.
-Qué sabemos del pan.
-La gallina Paulina.
-Organización del tiempo y del espacio y evaluación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07633 No. 288 Febrero 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pautas para afrontar el desinterés / Paloma Arroyo Merchán en Cuadernos de Pedagogía, No. 293 (Jul.-Ago. 2000)
[Artículo]
Título : Pautas para afrontar el desinterés Tipo de documento : texto impreso Autores : Paloma Arroyo Merchán, Autor ; Juan Antonio Cardete Agudo, Autor ; Ildefonso Maza Sáez, Autor ; Juan Carlos Pérez LAguna, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 70-74 Idioma : Español (spa) Materias : MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
TUTORÍA (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑANota de contenido :
-La experiencia.
-Problemas de aprendizaje.
-Preguntas y respuestas.
Sobre la falta de base.
-Ficha de autoevaluación.
Sobre la falta de interés.
Sobre la falta de apoyo.
-Unos ejemplos:
Para mejorara sus hábitos de trabajo.
Para aumentar su interés e implicación.
Para mejorar el apoyo y la colaboración con las familias.
-Balances y conclusiones.
No hay que preocuparse tanto por todo lo que se puede enseñar como por lo que no puede dejar de enseñarse.
Lo que se hace explicito es más fácil de entender y conseguir.
La motivación empieza en la implicación,
Y hablando de evaluación...
Lo más importante: somos personas que se relacionar y queremos sentirnos a gusto.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 293 (Jul.-Ago. 2000) . - p. 70-74[Artículo] Pautas para afrontar el desinterés [texto impreso] / Paloma Arroyo Merchán, Autor ; Juan Antonio Cardete Agudo, Autor ; Ildefonso Maza Sáez, Autor ; Juan Carlos Pérez LAguna, Autor . - 2000 . - p. 70-74.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 293 (Jul.-Ago. 2000) . - p. 70-74
Materias : MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
TUTORÍA (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑANota de contenido :
-La experiencia.
-Problemas de aprendizaje.
-Preguntas y respuestas.
Sobre la falta de base.
-Ficha de autoevaluación.
Sobre la falta de interés.
Sobre la falta de apoyo.
-Unos ejemplos:
Para mejorara sus hábitos de trabajo.
Para aumentar su interés e implicación.
Para mejorar el apoyo y la colaboración con las familias.
-Balances y conclusiones.
No hay que preocuparse tanto por todo lo que se puede enseñar como por lo que no puede dejar de enseñarse.
Lo que se hace explicito es más fácil de entender y conseguir.
La motivación empieza en la implicación,
Y hablando de evaluación...
Lo más importante: somos personas que se relacionar y queremos sentirnos a gusto.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07638 No. 293 Jul.-Ago. 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El poder de la familia en la educación / Miguel Santos Rego (2015)
Título : El poder de la familia en la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Santos Rego, Editor científico ; Juan Escámez Sánchez, Autor ; Gonzalo Musitu Ochoa, Autor ; Antonio Valle Arias, Autor ; Susana Rodríguez Martínez, Autor ; Bibiana Regueiro Fernández, Autor ; Isabel Piñeiro Aguín, Autor ; Aurora Bernal Martínez de Soria, Autor ; Carmen Palmero Cámara, Autor ; Alfredo Jiménez Eguizábal, Autor ; Luz M. Fernández Mateos, Autor ; Antonio Sánchez Cabaco, Autor ; Agustín Godás Ptero, Autor ; Diana Priegue Caamaño, Autor ; María José Buceta Cancela, Autor ; Bernardo Gargallo Lopez, Autor ; Miguel Santos Rego, Autor ; Mar Lorenzo Moledo, Autor Editorial : Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 258 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9077-175-4 Nota general : Incluye bibliografía e índice onomástico Idioma : Español (spa) Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓNClasificación: CS10 Resumen : "Con el discurrir del nuevo siglo, lejos de haberse resquebrajado, el poder de la familia se ha ido afianzando en la biografía individual y en el imaginario colectivo. Tal poder se entiende en las páginas de este libro como influencia clave en perspectiva de educación, a modo de posibilidades sobrevenidas en una sociedad del conocimiento. En ella, las oportunidades no agotan su recorrido, ni mucho menos, en los procesos y productos escolares. Por ello, ha de procurarse fortalecer la proyección vital de niños y jóvenes en el marco de una nueva educación familiar, aún necesitada de redefinición y desarrollo, considerando las dinámicas de cambio que han dilatado la representación de la familia y su reconocimiento cívico. La relevancia de los temas abordados (la familia ante un cambio de época, la familia como agente motivador del aprendizaje, estilos educativos parentales, inmigración, familia y educación, los programas de educación familiar y su evaluación...) hacen de esta obra la herramienta propicia para mostrar que la educación familiar es un eje imprescindible en la formación de los actuales y futuros maestros, educadores sociales y pedagogos." Nota de contenido : Introducción.
1. La educación familiar ante un cambio de época. Sentido y posibilidades.
2. Socialización y ajuste en la adolescencia.
3. La familia como agente motivador del aprendizaje de los estudiantes.
4. La educación familiar ¿un soporte efectivo en el rendimiento de los hijos?
5. Familia y éxito educativo. Rasgos, evidencia empíricas y repercusiones socioeducativas.
6. La participación y el compromiso familiar en la escuela.
7. Familia, inmigración y rendimiento académico: construir alianzas estratégicas.
8. Familia y calidad del aprendizaje en niños con necesidades educativas especiales.
9. La evaluación de programas de educación familiar en España.
10. El programa ECO-FA-SE: una concertación familia-escuela ante el rendimiento educativo.El poder de la familia en la educación [texto impreso] / Miguel Santos Rego, Editor científico ; Juan Escámez Sánchez, Autor ; Gonzalo Musitu Ochoa, Autor ; Antonio Valle Arias, Autor ; Susana Rodríguez Martínez, Autor ; Bibiana Regueiro Fernández, Autor ; Isabel Piñeiro Aguín, Autor ; Aurora Bernal Martínez de Soria, Autor ; Carmen Palmero Cámara, Autor ; Alfredo Jiménez Eguizábal, Autor ; Luz M. Fernández Mateos, Autor ; Antonio Sánchez Cabaco, Autor ; Agustín Godás Ptero, Autor ; Diana Priegue Caamaño, Autor ; María José Buceta Cancela, Autor ; Bernardo Gargallo Lopez, Autor ; Miguel Santos Rego, Autor ; Mar Lorenzo Moledo, Autor . - Madrid [España] : Síntesis, 2015 . - 258 p.
ISBN : 978-84-9077-175-4
Incluye bibliografía e índice onomástico
Idioma : Español (spa)
Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓNClasificación: CS10 Resumen : "Con el discurrir del nuevo siglo, lejos de haberse resquebrajado, el poder de la familia se ha ido afianzando en la biografía individual y en el imaginario colectivo. Tal poder se entiende en las páginas de este libro como influencia clave en perspectiva de educación, a modo de posibilidades sobrevenidas en una sociedad del conocimiento. En ella, las oportunidades no agotan su recorrido, ni mucho menos, en los procesos y productos escolares. Por ello, ha de procurarse fortalecer la proyección vital de niños y jóvenes en el marco de una nueva educación familiar, aún necesitada de redefinición y desarrollo, considerando las dinámicas de cambio que han dilatado la representación de la familia y su reconocimiento cívico. La relevancia de los temas abordados (la familia ante un cambio de época, la familia como agente motivador del aprendizaje, estilos educativos parentales, inmigración, familia y educación, los programas de educación familiar y su evaluación...) hacen de esta obra la herramienta propicia para mostrar que la educación familiar es un eje imprescindible en la formación de los actuales y futuros maestros, educadores sociales y pedagogos." Nota de contenido : Introducción.
1. La educación familiar ante un cambio de época. Sentido y posibilidades.
2. Socialización y ajuste en la adolescencia.
3. La familia como agente motivador del aprendizaje de los estudiantes.
4. La educación familiar ¿un soporte efectivo en el rendimiento de los hijos?
5. Familia y éxito educativo. Rasgos, evidencia empíricas y repercusiones socioeducativas.
6. La participación y el compromiso familiar en la escuela.
7. Familia, inmigración y rendimiento académico: construir alianzas estratégicas.
8. Familia y calidad del aprendizaje en niños con necesidades educativas especiales.
9. La evaluación de programas de educación familiar en España.
10. El programa ECO-FA-SE: una concertación familia-escuela ante el rendimiento educativo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27456 LCS10 08247 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Prevenir para mejorar la convivencia / Rosa Rubio Prado en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 8 (Mayo 2007)
[Artículo]
Título : Prevenir para mejorar la convivencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa Rubio Prado, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 30-33 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "Ante la desmotivación, el absentismo y las conductas disruptivas del alumnado, el claustro de este instituto sevillano asume la relación que existe entre estos problemas y la respuesta educativa que se les da, y decide tomar cartas en el asunto. En el artículo se describen las acciones que llevan a cabo para mejorar la convivencia, prevenir los conflictos y abordarlos cuando surgen." Nota de contenido :
-Una red de colaboradores externos.
-Un código común.
-Participación del alumnado.
-Contenidos y metodologías adaptados.
-Cuando surgen los problemas.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 8 (Mayo 2007) . - p. 30-33[Artículo] Prevenir para mejorar la convivencia [texto impreso] / Rosa Rubio Prado, Autor . - 2007 . - p. 30-33.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 8 (Mayo 2007) . - p. 30-33
Materias : CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "Ante la desmotivación, el absentismo y las conductas disruptivas del alumnado, el claustro de este instituto sevillano asume la relación que existe entre estos problemas y la respuesta educativa que se les da, y decide tomar cartas en el asunto. En el artículo se describen las acciones que llevan a cabo para mejorar la convivencia, prevenir los conflictos y abordarlos cuando surgen." Nota de contenido :
-Una red de colaboradores externos.
-Un código común.
-Participación del alumnado.
-Contenidos y metodologías adaptados.
-Cuando surgen los problemas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15644 No. 8 Mayo 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Profe, no tengamos recreo!: creatividad y aprendizaje en la era de la desatención / Salvador Ottobre (2010)
Título : Profe, no tengamos recreo!: creatividad y aprendizaje en la era de la desatención Tipo de documento : texto impreso Autores : Salvador Ottobre, Autor ; Walter Temporelli, Autor ; Javier Firpo, Prefacio, etc ; Pedro L. Barcia, Prefacio, etc ; Susana Sago, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : La Crujia Fecha de publicación : 2010 Colección : Itinerarios Número de páginas : 207 p. Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-987-601-105-1 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "Si considera que la desatención está en el espíritu de los tiempos y es, por lo tanto, ineluctable, o piensa que la creatividad no es portadora de valores o que alinear los intereses de los jóvenes con la finalidad pedagógica es tan difícil como hacer que dejen de enviarse mensajes entre celulares, entonces, este libro no es para usted. Si por el contrario, cree que existe entre sus estrategias y los comportamientos juveniles una distancia que puede acotarse, que, como siempre fue, es una cuestión de métodos y que apelamos a los recursos adecuados es posible alcanzar el epicentro capaz de movilizar la motivación adormecida, que los nuevos lenguajes y los nuevos formatos y géneros comunicacionales pueden ser apropiados para enganchar sus públicos, incorporar grupos sociales adversos e incluir aquellas audiencias que ha dado por perdidas hace tiempo, sin que nada de todo esto le haga perder sentido a su labor ni dejar de evidenciar los valores transcendentales en los que se funda su experiencia docente, entonces, y solo entonces, este libro es una referencia." Roberto Igarza - Miembro de la Academia Nacional de Educación Nota de contenido :
-El discreto encanto de la motivación.
-Presentación
-Prólogo.
-Advertencia preliminar.
-Descripción.
-Primera parte. Hoja de ruta
1. Los tiempos que corren. 2. Historia antigua. 3. Definición. 4. Tipo de motivación. 5. Motivados por la educación.
-Segunda parte. Hoja de ruta
6. La motivación y el desafío. 7. La motivación y el encuentro. 8. La motivación y la creativadad. 9. La motivación y el humor. 10. La motivación y el afecto. 11. Motivados y juguetones. 12. La motivación y la segmentación de la audiencia. 13. La motivación y la evaluación.
Tercera parte. Hoja de ruta
14. ¿Cómo motivar?. 15. Un buen motivo. 16. La realidad es otra. 17. Movimiento suspendido.
Cuarta parte. Hoja de ruta
18. LAs nuevas tecnologías...¿motivan?. 19. Como la piedra a la orilla del río.
Apéndice
20. Introducción a la atopía. 21. A la hora de pensar un juego. 22. Para motivar a los alumnos.
Epílogo.
23. Epílogo. 24. Agradecimientos. 25. Gracias por motivarme.Profe, no tengamos recreo!: creatividad y aprendizaje en la era de la desatención [texto impreso] / Salvador Ottobre, Autor ; Walter Temporelli, Autor ; Javier Firpo, Prefacio, etc ; Pedro L. Barcia, Prefacio, etc ; Susana Sago, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : La Crujia, 2010 . - 207 p. : il., blanco y negro. - (Itinerarios) .
ISBN : 978-987-601-105-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "Si considera que la desatención está en el espíritu de los tiempos y es, por lo tanto, ineluctable, o piensa que la creatividad no es portadora de valores o que alinear los intereses de los jóvenes con la finalidad pedagógica es tan difícil como hacer que dejen de enviarse mensajes entre celulares, entonces, este libro no es para usted. Si por el contrario, cree que existe entre sus estrategias y los comportamientos juveniles una distancia que puede acotarse, que, como siempre fue, es una cuestión de métodos y que apelamos a los recursos adecuados es posible alcanzar el epicentro capaz de movilizar la motivación adormecida, que los nuevos lenguajes y los nuevos formatos y géneros comunicacionales pueden ser apropiados para enganchar sus públicos, incorporar grupos sociales adversos e incluir aquellas audiencias que ha dado por perdidas hace tiempo, sin que nada de todo esto le haga perder sentido a su labor ni dejar de evidenciar los valores transcendentales en los que se funda su experiencia docente, entonces, y solo entonces, este libro es una referencia." Roberto Igarza - Miembro de la Academia Nacional de Educación Nota de contenido :
-El discreto encanto de la motivación.
-Presentación
-Prólogo.
-Advertencia preliminar.
-Descripción.
-Primera parte. Hoja de ruta
1. Los tiempos que corren. 2. Historia antigua. 3. Definición. 4. Tipo de motivación. 5. Motivados por la educación.
-Segunda parte. Hoja de ruta
6. La motivación y el desafío. 7. La motivación y el encuentro. 8. La motivación y la creativadad. 9. La motivación y el humor. 10. La motivación y el afecto. 11. Motivados y juguetones. 12. La motivación y la segmentación de la audiencia. 13. La motivación y la evaluación.
Tercera parte. Hoja de ruta
14. ¿Cómo motivar?. 15. Un buen motivo. 16. La realidad es otra. 17. Movimiento suspendido.
Cuarta parte. Hoja de ruta
18. LAs nuevas tecnologías...¿motivan?. 19. Como la piedra a la orilla del río.
Apéndice
20. Introducción a la atopía. 21. A la hora de pensar un juego. 22. Para motivar a los alumnos.
Epílogo.
23. Epílogo. 24. Agradecimientos. 25. Gracias por motivarme.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26665 LE1 07879 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El profesor Layton, gamificación y tutoría entre iguales en clase de matemáticas / Pedro Antonio García Tudela en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)PermalinkProxémica y estilos de aprendizaje en el aula de básica primaria del colegio Moralba Sur Oriental / Minerva Murcia en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)PermalinkProyectos no lineales para mentes hipertextuales : experiencia pedagógica / Diva Nelly Mejia de Franco en Educación y Cultura, No. 97 (Diciembre, 2012)PermalinkProyectos de trabajo / Xus Martín García en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)PermalinkRechazo e indiferencia entre estudiantes ¿qué hacer? / Pamela Yaneth Luna Acosta en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 79 (Abril - Mayo, 2016)PermalinkLas semanas temáticas / Joan Enric Taló Valls en Cuadernos de Pedagogía, No. 354 (Febrero, 2006)PermalinkSentidos perdidos de la experiencia escolar : angustia, desazón, reflexiones / Daniel Brailovsky (2008)PermalinkSoñar a lo grande / Xesca Vela Carmona en Cuadernos de Pedagogía, No. 457 (Junio, 2015)PermalinkEl teñido: problema abierto para el ámbito científico-tecnológico / Francisco Javier Boyano Sánchez en Cuadernos de Pedagogía, No. 293 (Jul.-Ago. 2000)PermalinkTrabajando en equipos aprendemos mejor / Mercè Juan Millera en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)Permalink