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A memória desebhada: identidades de un intelectual no inferior dde goiás-Brasil / Wolney Honório Filho en Actualidades Pedagógicas, No. 54 (Julio-Diciembre 2009)
[Artículo]
Título : A memória desebhada: identidades de un intelectual no inferior dde goiás-Brasil Tipo de documento : texto impreso Autores : Wolney Honório Filho, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 29-41 Nota general : Incluye referencias Idioma : Portugués (por) Materias : MEMORIA
IDENTIDAD
HISTORIAS DE VIDA
DOCENTES-HISTORIAS DE VIDA
AUTOBIOGRAFÍAResumen : "Este artículo es una reflexión sobre la historia de vida de los intelectuales en el sudeste goiano, en especial, la historia de vida y formación del profesor Braz José Coelho, profesor jubilado de la Universidad Federal de Goiás, Campus Catalão. Este artículo forma parte de una indagación que vengo construyendo a lo largo de mi vida como profesor e investigador de Historia de la Educación: ¿dónde están los sujetos de la Historia de la educación de este país que poco aparecen en los libros de Historia? ¿Cómo construyen los profesores las historias sobre sí mismos? ¿Qué marca la formación de un profesor? Antes de comenzar la entrevista, de forma juguetona, dice Braz: tú preguntas y yo miento, y siguen risas. Yo digo: la mentira forma parte de la memoria, ¿cierto?. De ahí en adelante, la conversación tomó cuerpo, con el profesor Braz hablando simpáticamente sobre su vida." Nota de contenido :
-Múltiplas faces do processo identitário.
-Profesor Braz: a pessoa e p professional em suas histórias e lembrancas.
-A escolarización formal e a mudanca para catalao.
-Trans-formacao de si.
in Actualidades Pedagógicas > No. 54 (Julio-Diciembre 2009) . - p. 29-41[Artículo] A memória desebhada: identidades de un intelectual no inferior dde goiás-Brasil [texto impreso] / Wolney Honório Filho, Autor . - 2016 . - p. 29-41.
Incluye referencias
Idioma : Portugués (por)
in Actualidades Pedagógicas > No. 54 (Julio-Diciembre 2009) . - p. 29-41
Materias : MEMORIA
IDENTIDAD
HISTORIAS DE VIDA
DOCENTES-HISTORIAS DE VIDA
AUTOBIOGRAFÍAResumen : "Este artículo es una reflexión sobre la historia de vida de los intelectuales en el sudeste goiano, en especial, la historia de vida y formación del profesor Braz José Coelho, profesor jubilado de la Universidad Federal de Goiás, Campus Catalão. Este artículo forma parte de una indagación que vengo construyendo a lo largo de mi vida como profesor e investigador de Historia de la Educación: ¿dónde están los sujetos de la Historia de la educación de este país que poco aparecen en los libros de Historia? ¿Cómo construyen los profesores las historias sobre sí mismos? ¿Qué marca la formación de un profesor? Antes de comenzar la entrevista, de forma juguetona, dice Braz: tú preguntas y yo miento, y siguen risas. Yo digo: la mentira forma parte de la memoria, ¿cierto?. De ahí en adelante, la conversación tomó cuerpo, con el profesor Braz hablando simpáticamente sobre su vida." Nota de contenido :
-Múltiplas faces do processo identitário.
-Profesor Braz: a pessoa e p professional em suas histórias e lembrancas.
-A escolarización formal e a mudanca para catalao.
-Trans-formacao de si.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26833 No. 54 Jul.-Dic. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible En el mes de la mujer, homenaje a las vendedoras de tinto del Parque Berrío, marzo 17 de 2024 / Jessica Manuela Ocampo Ardila (2024-03-17)
en Despertar educativo : TV. Vol. 1148 marzo 17 2024 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2024-03-17)
Título : En el mes de la mujer, homenaje a las vendedoras de tinto del Parque Berrío, marzo 17 de 2024 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Jessica Manuela Ocampo Ardila, Persona entrevistada ; Ospina Mendoza Sebastián, Entrevistador Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2024-03-17 Colección : Despertar educativo : TV núm. 1148 Número de páginas : 1 DVD (min. 15:43 a 23:26) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
HISTORIAS DE VIDAClasificación: CS19 Resumen : Entre tinto y tinto, vendedoras informales del Parque Berrío luchan por ser menos discriminadas, tener mejores condiciones de vida y mayores oportunidades. Historias de vida para visibilizar en el mes de la mujer. En el mes de la mujer, homenaje a las vendedoras de tinto del Parque Berrío, marzo 17 de 2024 [documento proyectable o vídeo] / Jessica Manuela Ocampo Ardila, Persona entrevistada ; Ospina Mendoza Sebastián, Entrevistador . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2024-03-17 . - 1 DVD (min. 15:43 a 23:26) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 1148) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 1148 marzo 17 2024 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2024-03-17)
Idioma : Español (spa)
Materias : DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
HISTORIAS DE VIDAClasificación: CS19 Resumen : Entre tinto y tinto, vendedoras informales del Parque Berrío luchan por ser menos discriminadas, tener mejores condiciones de vida y mayores oportunidades. Historias de vida para visibilizar en el mes de la mujer. Mi historia también es la de mi país / Héctor Amadeo Monarca en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 13 (Enero 2008)
[Artículo]
Título : Mi historia también es la de mi país Tipo de documento : texto impreso Autores : Héctor Amadeo Monarca, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 30-32 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ARGENTINA-HISTORIA
EDUCACIÓN-ARGENTINA
INTEGRACIÓN SOCIAL
HISTORIAS DE VIDA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ARGENTINA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ARGENTINAResumen : "La historia oficial argentina apenas ha tenido en cuenta a los sectores populares, a los aborígenes y a los inmigrantes de países limítrofes. Este proyecto ha buscado protagonismo y valor a estas voces para reconstruir la historia individual familiar y del barrio de alumnos del conurbano bonaerense, que también es la historia del país. Entender el pasado permite participar activamente en el presente." Nota de contenido :
-Todo es contenido escolar.
-Los supuestos.
-Las actividades.
-Una oportunidad.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 13 (Enero 2008) . - p. 30-32[Artículo] Mi historia también es la de mi país [texto impreso] / Héctor Amadeo Monarca, Autor . - 2008 . - p. 30-32.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 13 (Enero 2008) . - p. 30-32
Materias : ARGENTINA-HISTORIA
EDUCACIÓN-ARGENTINA
INTEGRACIÓN SOCIAL
HISTORIAS DE VIDA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ARGENTINA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ARGENTINAResumen : "La historia oficial argentina apenas ha tenido en cuenta a los sectores populares, a los aborígenes y a los inmigrantes de países limítrofes. Este proyecto ha buscado protagonismo y valor a estas voces para reconstruir la historia individual familiar y del barrio de alumnos del conurbano bonaerense, que también es la historia del país. Entender el pasado permite participar activamente en el presente." Nota de contenido :
-Todo es contenido escolar.
-Los supuestos.
-Las actividades.
-Una oportunidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16915 No. 13 Enero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La monja todoterreno : cuento histórico / Alvaro Echeverry Lopez (200-)
Título : La monja todoterreno : cuento histórico Tipo de documento : texto impreso Autores : Alvaro Echeverry Lopez Editorial : [Medellin] : Proyeccion Milenium impresion Fecha de publicación : 200- Número de páginas : 44 p. Il. : fotografias Nota general : Premio Nacional de Paz Idioma : Español (spa) Materias : HISTORIAS DE VIDA
ORDENES RELIGIOSAS DE MUJERES-CUENTOS
ORDENES RELIGIOSAS DE MUJERES-RELATOS PERSONALES
VIOLENCIA-COLOMBIA
LITERATURA COLOMBIANA
LITERATURAClasificación: H4 La monja todoterreno : cuento histórico [texto impreso] / Alvaro Echeverry Lopez . - [Medellin] : Proyeccion Milenium impresion, 200- . - 44 p. : fotografias.
Premio Nacional de Paz
Idioma : Español (spa)
Materias : HISTORIAS DE VIDA
ORDENES RELIGIOSAS DE MUJERES-CUENTOS
ORDENES RELIGIOSAS DE MUJERES-RELATOS PERSONALES
VIOLENCIA-COLOMBIA
LITERATURA COLOMBIANA
LITERATURAClasificación: H4 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21378 LH4 05808 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Narración y pedagogía: elementos epistemológicos, antecedentes y desarrollos de la pedagogía narrativa / José Luis Meza Rueda en Actualidades Pedagógicas, No. 51 (Enero-Junio 2008)
[Artículo]
Título : Narración y pedagogía: elementos epistemológicos, antecedentes y desarrollos de la pedagogía narrativa Otros títulos : Narration and pedagogy: epistemological elements, backgrounds and development of narrative pedagogy Tipo de documento : texto impreso Autores : José Luis Meza Rueda, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 59-72 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA NARRATIVA
NARRATIVA
HISTORIAS DE VIDA
EXPERIENCIA DOCENTEResumen : "La pedagogía narrativa funge como una posibilidad que reconoce el poder de significación de la palabra configurada en relatos que pueden hacer reflexionar a los diversos actores de la escuela y, de manera especial, al docente para promover la transformación de su ser y quehacer educativos. La narrativa es una modalidad del discurso que se caracteriza por ser autorreferencial, temporal y comunicativa. Tiene la capacidad de decirle algo a alguien para que, en sus circunstancias específicas, pueda emitir un juicio acerca de sí mismo y produzca, en no pocas veces, un cambio. Así como la narrativa hace un rescate de la subjetividad del ser humano y de las experiencias ocurridas en su propia vida, la pedagogía narrativa puede hacer, entre sus múltiples alternativas, un rescate del docente y de sus experiencias vividas en el complejo mundo de la escuela, mundo que es compartido por muchos otros que están dispuestos a escuchar y dejarse tocar existencialmente por dichos relatos." Nota de contenido :
-Introducción.
-El discurso y la narrativa.
-Una aproximación al concepto de narrativa.
-Antecedentes de la pedagogía narrativa.
-La pedagogía narrativa en la escuela.
-La pedagogía narrativa en los relatos de docentes.
-A manera de conclusión.
-Un esfuerzo conjunto.
in Actualidades Pedagógicas > No. 51 (Enero-Junio 2008) . - p. 59-72[Artículo] Narración y pedagogía: elementos epistemológicos, antecedentes y desarrollos de la pedagogía narrativa = Narration and pedagogy: epistemological elements, backgrounds and development of narrative pedagogy [texto impreso] / José Luis Meza Rueda, Autor . - 2016 . - p. 59-72.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 51 (Enero-Junio 2008) . - p. 59-72
Materias : PEDAGOGÍA NARRATIVA
NARRATIVA
HISTORIAS DE VIDA
EXPERIENCIA DOCENTEResumen : "La pedagogía narrativa funge como una posibilidad que reconoce el poder de significación de la palabra configurada en relatos que pueden hacer reflexionar a los diversos actores de la escuela y, de manera especial, al docente para promover la transformación de su ser y quehacer educativos. La narrativa es una modalidad del discurso que se caracteriza por ser autorreferencial, temporal y comunicativa. Tiene la capacidad de decirle algo a alguien para que, en sus circunstancias específicas, pueda emitir un juicio acerca de sí mismo y produzca, en no pocas veces, un cambio. Así como la narrativa hace un rescate de la subjetividad del ser humano y de las experiencias ocurridas en su propia vida, la pedagogía narrativa puede hacer, entre sus múltiples alternativas, un rescate del docente y de sus experiencias vividas en el complejo mundo de la escuela, mundo que es compartido por muchos otros que están dispuestos a escuchar y dejarse tocar existencialmente por dichos relatos." Nota de contenido :
-Introducción.
-El discurso y la narrativa.
-Una aproximación al concepto de narrativa.
-Antecedentes de la pedagogía narrativa.
-La pedagogía narrativa en la escuela.
-La pedagogía narrativa en los relatos de docentes.
-A manera de conclusión.
-Un esfuerzo conjunto.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26860 No. 51 Ene.-Jun. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Narradores de historia, testimoniantes de memoria: maestros educación y acción pedagógica / Jeritza Merchán Diaz en Educación y Cultura, No. 110 (Julio 2015)PermalinkO método autobiográfico como produtor de sentidos: a invencao de si / Maria Helena Menna Barreto Abrahao en Actualidades Pedagógicas, No. 54 (Julio-Diciembre 2009)PermalinkPedagogía narrativa: aproximaciones a su epistemología, su método y su uso en la escuela / José Luis Meza Rueda en Actualidades Pedagógicas, No. 54 (Julio-Diciembre 2009)PermalinkRelatos de formación docente en Colombia durante las últimas cuatro décadas / Alejandra Dalila Rico Molano en Actualidades Pedagógicas, No. 57 (Enero-Junio 2011)PermalinkRelatos de vida y trayectorias profesionales / Núria Sánchez-Quintana en Cuadernos de Pedagogía, No. 481 (Septiembre 2017)PermalinkSubjetividad, sentido y formación: un acercamiento reflexivo a los procesos de la configuración docente desde las historas de vida / Cristhian James Díaz Meza en Actualidades Pedagógicas, No. 54 (Julio-Diciembre 2009)PermalinkTango en Broadway / Louis Gasnier (1934, c2007)PermalinkTransitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias / Rebeca Anijovich (2009)Permalink