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La participación de los padres y las madres: eje del modelo educativo de CEAPA / Gines Martinez Ceron en Cuadernos de Pedagogía, No. 333 (Marzo, 2004)
[Artículo]
Título : La participación de los padres y las madres: eje del modelo educativo de CEAPA Tipo de documento : texto impreso Autores : Gines Martinez Ceron, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 46-49 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACION
EDUCACION-ESPAÑA
CEAPA (CONFERENCIA ESPAÑOLA DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS)-ESPAÑA
ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIANota de contenido : -La participación como factor para la democratización y la calidad de la enseñanza.
Los consejos escolares como órganos testimoniales y burocráticos.
Las reuniónes de aula, para que el tutor hable y los padres callen.
Concepciones obsoletas de equipos directivos y profesorado.
La dificultad de implicar a los padres en la participación.
-¿Pero cuáles son los motivos de esta escasa participación?.
La ausencia de una cultura participativa.
El individualismo y la ausencia de pertenencia a una comunidad.
La falta de información y formación.
Puntos de desencuentro con el profesorado.
Desconocimiento por parte de los padres de la relación participación...éxito escolar.
Falta de apoyo de la administración.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 333 (Marzo, 2004) . - p. 46-49[Artículo] La participación de los padres y las madres: eje del modelo educativo de CEAPA [texto impreso] / Gines Martinez Ceron, Autor . - 2004 . - p. 46-49.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 333 (Marzo, 2004) . - p. 46-49
Materias : RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACION
EDUCACION-ESPAÑA
CEAPA (CONFERENCIA ESPAÑOLA DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS)-ESPAÑA
ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIANota de contenido : -La participación como factor para la democratización y la calidad de la enseñanza.
Los consejos escolares como órganos testimoniales y burocráticos.
Las reuniónes de aula, para que el tutor hable y los padres callen.
Concepciones obsoletas de equipos directivos y profesorado.
La dificultad de implicar a los padres en la participación.
-¿Pero cuáles son los motivos de esta escasa participación?.
La ausencia de una cultura participativa.
El individualismo y la ausencia de pertenencia a una comunidad.
La falta de información y formación.
Puntos de desencuentro con el profesorado.
Desconocimiento por parte de los padres de la relación participación...éxito escolar.
Falta de apoyo de la administración.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07718 No. 333 Marzo 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Participan los hombres en tareas de cuidado familiar? / Carmenza Sánchez Quintero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 93 (Agosto - Septiembre, 2018)
[Artículo]
Título : Participan los hombres en tareas de cuidado familiar? Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmenza Sánchez Quintero, Autor ; Zoraida Cárdenas, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 34-36 Idioma : Español (spa) Materias : CUIDADO FAMILIAR
EQUIDAD DE GÉNERO
PARTICIPACIONResumen : En este artículo se habla sobre el cuidado familiar, el que usualmente se delega a las mujeres del hogar. Nota de contenido : Planteamiento del problema
Exposición y discusión de los resultados
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 93 (Agosto - Septiembre, 2018) . - p. 34-36[Artículo] Participan los hombres en tareas de cuidado familiar? [texto impreso] / Carmenza Sánchez Quintero, Autor ; Zoraida Cárdenas, Autor . - 2018 . - p. 34-36.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 93 (Agosto - Septiembre, 2018) . - p. 34-36
Materias : CUIDADO FAMILIAR
EQUIDAD DE GÉNERO
PARTICIPACIONResumen : En este artículo se habla sobre el cuidado familiar, el que usualmente se delega a las mujeres del hogar. Nota de contenido : Planteamiento del problema
Exposición y discusión de los resultadosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28457 No. 93 Ago.-Sep. 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El poder de la participación ciudadana / Gena Borrajo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 10 (Agosto 2007)
[Artículo]
Título : El poder de la participación ciudadana Tipo de documento : texto impreso Autores : Gena Borrajo, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 10-15 Idioma : Español (spa) Materias : PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACION
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTILPalabras clave : CEIP MOSTEIRO DE BEMBRIVE EN VIGO-ESPAÑA Resumen : "Todas las iniciativas de participación deben ser acogida por el centro. Con esta premisa se organizan las actividades en el CEIP Mosteiro de Bembrive en Vigo. Cada miércoles se hace un alto en la dinámica de las clases y los alumnos desarrollan su actividad en una amplia oferta de talleres impartidos por el propio profesorado. Por las tardes son los padres y las madres los que toman la palabra para organizarse en lo que llaman escuela popular, y convertirse así en educadores, a través de actividades par las que muestran especial interés y habilidad." Nota de contenido :
-Los talleres de mayores.
-Pequeños investigadores.
-Un clave privilegiado.
-El barrio va a la escuela.
-Por la tarde escuela popular.
-Una comisión de colonias.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 10 (Agosto 2007) . - p. 10-15[Artículo] El poder de la participación ciudadana [texto impreso] / Gena Borrajo, Autor . - 2007 . - p. 10-15.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 10 (Agosto 2007) . - p. 10-15
Materias : PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACION
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTILPalabras clave : CEIP MOSTEIRO DE BEMBRIVE EN VIGO-ESPAÑA Resumen : "Todas las iniciativas de participación deben ser acogida por el centro. Con esta premisa se organizan las actividades en el CEIP Mosteiro de Bembrive en Vigo. Cada miércoles se hace un alto en la dinámica de las clases y los alumnos desarrollan su actividad en una amplia oferta de talleres impartidos por el propio profesorado. Por las tardes son los padres y las madres los que toman la palabra para organizarse en lo que llaman escuela popular, y convertirse así en educadores, a través de actividades par las que muestran especial interés y habilidad." Nota de contenido :
-Los talleres de mayores.
-Pequeños investigadores.
-Un clave privilegiado.
-El barrio va a la escuela.
-Por la tarde escuela popular.
-Una comisión de colonias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16858 No. 10 Agosto 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Prácticas instituyentes en los procesos de movilización juvenil : una reflexión pedagógica / Piedad Ortega Valencia en Educación y Cultura, No. 96 (Septiembre, 2012)
[Artículo]
Título : Prácticas instituyentes en los procesos de movilización juvenil : una reflexión pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Piedad Ortega Valencia, Autor ; Sandra Rodríguez Ávila, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 30-35 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
MOVILIZACIÓN ESTUDIANTIL
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACIÓN POLÍTICA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACIONClasificación: E8 Resumen : Los procesos de movilización y de una fundamentación sobre las prácticas instituyentes desde la perspectiva de la pedagogía crítica para poder concluir con unas valoraciones aproximadas, a partir de una lectura situada y comprometida, que permita fortalecer los procesos de movilización juvenil no solamente al interior de las universidades sino en todo espacio social, político y comunitario donde se haga posible la corporeidad de unos sujetos que luchen por desplegar núcleos colectivos. Nota de contenido :
1. El contexto.
2. Prácticas instituyentes de los estudiante.
3.Algunas valoraciones sobre estas prácticas.
-Composición de las prácticas.
-Núcleos de organización y movilización.
-Expresión de resisitencia.
in Educación y Cultura > No. 96 (Septiembre, 2012) . - p. 30-35[Artículo] Prácticas instituyentes en los procesos de movilización juvenil : una reflexión pedagógica [texto impreso] / Piedad Ortega Valencia, Autor ; Sandra Rodríguez Ávila, Autor . - 2012 . - p. 30-35.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 96 (Septiembre, 2012) . - p. 30-35
Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
MOVILIZACIÓN ESTUDIANTIL
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACIÓN POLÍTICA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACIONClasificación: E8 Resumen : Los procesos de movilización y de una fundamentación sobre las prácticas instituyentes desde la perspectiva de la pedagogía crítica para poder concluir con unas valoraciones aproximadas, a partir de una lectura situada y comprometida, que permita fortalecer los procesos de movilización juvenil no solamente al interior de las universidades sino en todo espacio social, político y comunitario donde se haga posible la corporeidad de unos sujetos que luchen por desplegar núcleos colectivos. Nota de contenido :
1. El contexto.
2. Prácticas instituyentes de los estudiante.
3.Algunas valoraciones sobre estas prácticas.
-Composición de las prácticas.
-Núcleos de organización y movilización.
-Expresión de resisitencia.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24053 No. 96 Septiembre 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24054 No. 96 Septiembre 2012 Ej.2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El reto de educar para participar / María L. Meana en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 21 (Dic.-Ene. 2009)
[Artículo]
Título : El reto de educar para participar Tipo de documento : texto impreso Autores : María L. Meana, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 58-61 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACIONPalabras clave : IES GALILEO GALILEI-ASTURIAS (ESPAÑA) Resumen : "Dos profesores del departamento de filosofía imparten educación para la ciudadanía en ese instituto naviego. Uno de ellos se confía a las nuevas tecnologías y ha abierto un blog para que su alumnado pierda el miedo a opinar. El otro cuida un ambiente de aula relajado en el que propone ejercicios de descripción e intercambio de miradas sobre las características de ambos sexos. Se trata de estrategias complementarias para un objetivo común: que perciban la necesidad de implicarse en la sociedad." Nota de contenido :
-La cultura del debate.
-Evaluar al evaluador.
-Reflexiones en común.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 58-61[Artículo] El reto de educar para participar [texto impreso] / María L. Meana, Autor . - 2009 . - p. 58-61.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 58-61
Materias : EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACIONPalabras clave : IES GALILEO GALILEI-ASTURIAS (ESPAÑA) Resumen : "Dos profesores del departamento de filosofía imparten educación para la ciudadanía en ese instituto naviego. Uno de ellos se confía a las nuevas tecnologías y ha abierto un blog para que su alumnado pierda el miedo a opinar. El otro cuida un ambiente de aula relajado en el que propone ejercicios de descripción e intercambio de miradas sobre las características de ambos sexos. Se trata de estrategias complementarias para un objetivo común: que perciban la necesidad de implicarse en la sociedad." Nota de contenido :
-La cultura del debate.
-Evaluar al evaluador.
-Reflexiones en común.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18507 No. 21 Dic.-Ene. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Se puede enseñar la participación? ¿se puede enseñar la democracia? / Francesco Tonucci en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 54 (Ene.-Feb. 2012)PermalinkEl sentido de la participación, el curriculo y la narratividad con base en los elementos de una educación plena de y en derechos humanos / William Mantilla Cardenas en Educación y Cultura, No. 109 (Mayo 2015)PermalinkEl valor de la participación / Luis Cervellera en Cuadernos de Pedagogía, No. 351 (Noviembre, 2005)Permalink