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Descubrir el placer de leer y escribir / Sacra Rodríguez Suárez en Cuadernos de Pedagogía, No. 320 (Enero, 2003)
[Artículo]
Título : Descubrir el placer de leer y escribir Tipo de documento : texto impreso Autores : Sacra Rodríguez Suárez, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 22-25 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑA
CUENTOSNota de contenido :
-Nuestra biblioteca.
-El club de lectura.
-Los padres y madres también leen.
-Cuento colectivo.
-Llenemos la clase de letras.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 320 (Enero, 2003) . - p. 22-25[Artículo] Descubrir el placer de leer y escribir [texto impreso] / Sacra Rodríguez Suárez, Autor . - 2003 . - p. 22-25.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 320 (Enero, 2003) . - p. 22-25
Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑA
CUENTOSNota de contenido :
-Nuestra biblioteca.
-El club de lectura.
-Los padres y madres también leen.
-Cuento colectivo.
-Llenemos la clase de letras.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07710 No. 320 Enero 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Didáctica de la lengua y educación literaria / Pedro Guerrero Ruiz (2015)
Título : Didáctica de la lengua y educación literaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Pedro Guerrero Ruiz, Autor ; María Teresa Caro Valverde, Autor Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2015 Colección : Pedagogía y didáctica Número de páginas : 485 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-3309-6 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
LENGUA ESPAÑOLA-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
LITERATURA-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
PROMOCIÓN DE LA LECTURAClasificación: D7 Resumen : "Este manual, Didáctica de la Lengua y Educación Literaria, es una obra de referencia para la formación científica actualizada en las diversas etapas educativas, de acuerdo con el nuevo paradigma basado en competencias sobre el que las instituciones internacionales han previsto un horizonte de excelencia para la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Se fundamenta en un enfoque comunicativo consecuente con las travesías donde la lengua interactúa con otros lenguajes, la literatura estimula la cognición creativa y crítica, y la educación competente de ambas concierta encuentros colaborativos entre disciplinas, culturas y entornos formales e informales. Es por ello que los capítulos que la conforman siguen el criterio unitario de orientar los aprendizajes lingüísticos y literarios hacia un saber desenvolverse con tareas y proyectos que integran capacidades múltiples en la consecución de obras personalizadas. Así pues, esta obra cubre las necesidades académicas y de prospectiva profesionalizadora de los estudiantes implicados en aspectos tan punteros como el análisis y la reflexión sobre la propia lengua, el portafolio, el error, la investigación en el aula, el tratamiento significativo de los clásicos, la hipertextualidad o las TIC, a fin de que su evaluación procesual sea realmente valiosa para lograr un diálogo auténtico entre escuela y vida." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción--Fundamentación científica de la Didáctica de la Lengua--La lengua como objeto de conocimiento--Fonética y fonología--La lengua como objeto de conocimiento--Morfología--La lengua como objeto de conocimiento--Sintaxis--Lengua oral--Los procesos de comprensión y expresión oral--Lengua oral--Estrategias orales en el aula--Lengua escrita--Los procesos de comprensión y expresión escritas--Lengua escrita--Iniciación a la lectoescritura--Trastornos de la lengua oral y la lengua escrita--Diagnóstico y reeducación--El error en el proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas--El portafolio como recurso de innovación didáctica--Definición, tipos e innovación electrónica--El portafolio como recurso de innovación didáctica--El portafolio en el aula de Educación Primaria--El portafolio como recurso de innovación didáctica--El portafolio en el aula de Educación Secundaria--Recursos TIC para la Didáctica de la Lengua--Desarrollo de la competencia oral con recursos TIC--Recursos TIC para la didáctica de la lengua--Desarrollo de la competencia escrita con recursos TIC--La programación de unidades didácticas--Fundamentación científica de la Educación Literaria--Fomento de la lectura: el plan lector--Disposiciones institucionales sobre el fomento de la lectura--Fomento de la lectura: el plan lector--El canon formativo en la educación lectoliteraria--Fomento de la lectura: el plan lector--Proyectos de la intervención educativa en la biblioteca escolar--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Clásicos modernos: proyectos de literatura viva--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Paraliteraturas: altertextos de compromiso social--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Microficciones: invención trasgresora--El comentario de textos--Literatura y bellas artes--Literatura e intertextualidad--Literatura y Música: un diálogo intersemiótico en el aula--Literatura e intertextualidad--Literatura y Cine: competencias de la imaginación--Literatura e intertextualidad--Literatura y Pintura: ékfrasis creativa--Literatura entre culturas y disciplinas--Recursos TIC para la Educación Literaria--Metodología de la investigación literaria--La realización de trabajos de investigación literaria--Trabajos Fin de Grado y de Máster. Didáctica de la lengua y educación literaria [texto impreso] / Pedro Guerrero Ruiz, Autor ; María Teresa Caro Valverde, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2015 . - 485 p.. - (Pedagogía y didáctica) .
ISBN : 978-84-368-3309-6
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
LENGUA ESPAÑOLA-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
LITERATURA-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
PROMOCIÓN DE LA LECTURAClasificación: D7 Resumen : "Este manual, Didáctica de la Lengua y Educación Literaria, es una obra de referencia para la formación científica actualizada en las diversas etapas educativas, de acuerdo con el nuevo paradigma basado en competencias sobre el que las instituciones internacionales han previsto un horizonte de excelencia para la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Se fundamenta en un enfoque comunicativo consecuente con las travesías donde la lengua interactúa con otros lenguajes, la literatura estimula la cognición creativa y crítica, y la educación competente de ambas concierta encuentros colaborativos entre disciplinas, culturas y entornos formales e informales. Es por ello que los capítulos que la conforman siguen el criterio unitario de orientar los aprendizajes lingüísticos y literarios hacia un saber desenvolverse con tareas y proyectos que integran capacidades múltiples en la consecución de obras personalizadas. Así pues, esta obra cubre las necesidades académicas y de prospectiva profesionalizadora de los estudiantes implicados en aspectos tan punteros como el análisis y la reflexión sobre la propia lengua, el portafolio, el error, la investigación en el aula, el tratamiento significativo de los clásicos, la hipertextualidad o las TIC, a fin de que su evaluación procesual sea realmente valiosa para lograr un diálogo auténtico entre escuela y vida." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción--Fundamentación científica de la Didáctica de la Lengua--La lengua como objeto de conocimiento--Fonética y fonología--La lengua como objeto de conocimiento--Morfología--La lengua como objeto de conocimiento--Sintaxis--Lengua oral--Los procesos de comprensión y expresión oral--Lengua oral--Estrategias orales en el aula--Lengua escrita--Los procesos de comprensión y expresión escritas--Lengua escrita--Iniciación a la lectoescritura--Trastornos de la lengua oral y la lengua escrita--Diagnóstico y reeducación--El error en el proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas--El portafolio como recurso de innovación didáctica--Definición, tipos e innovación electrónica--El portafolio como recurso de innovación didáctica--El portafolio en el aula de Educación Primaria--El portafolio como recurso de innovación didáctica--El portafolio en el aula de Educación Secundaria--Recursos TIC para la Didáctica de la Lengua--Desarrollo de la competencia oral con recursos TIC--Recursos TIC para la didáctica de la lengua--Desarrollo de la competencia escrita con recursos TIC--La programación de unidades didácticas--Fundamentación científica de la Educación Literaria--Fomento de la lectura: el plan lector--Disposiciones institucionales sobre el fomento de la lectura--Fomento de la lectura: el plan lector--El canon formativo en la educación lectoliteraria--Fomento de la lectura: el plan lector--Proyectos de la intervención educativa en la biblioteca escolar--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Clásicos modernos: proyectos de literatura viva--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Paraliteraturas: altertextos de compromiso social--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Microficciones: invención trasgresora--El comentario de textos--Literatura y bellas artes--Literatura e intertextualidad--Literatura y Música: un diálogo intersemiótico en el aula--Literatura e intertextualidad--Literatura y Cine: competencias de la imaginación--Literatura e intertextualidad--Literatura y Pintura: ékfrasis creativa--Literatura entre culturas y disciplinas--Recursos TIC para la Educación Literaria--Metodología de la investigación literaria--La realización de trabajos de investigación literaria--Trabajos Fin de Grado y de Máster. Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro La didáctica de la pronunciación del español medieval como cauce para el desarrollo de la competencia literaria en la etapa de Bachillerato / Santiago Vicente Llavata en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016)
[Artículo]
Título : La didáctica de la pronunciación del español medieval como cauce para el desarrollo de la competencia literaria en la etapa de Bachillerato Tipo de documento : documento electrónico Autores : Santiago Vicente Llavata, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 307-321 Nota general : La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación Idioma : Español (spa) Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA
COMPETENCIA LITERARIA
DIDÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓNResumen : Las últimas aportaciones metodológicas en el desarrollo de la competencia literaria señalan el acercamiento directo a los textos y a su interpretación literaria a partir de experiencias lectoras personales como los cauces más sobresalientes a la hora de promover la lectura en el ámbito de la educación. Partiendo, pues, de estas premisas teóricas, este estudio pretende contribuir al desarrollo de la competencia literaria mediante la reflexión teórica en torno a la didáctica de la pronunciación del español medieval en Bachillerato. Para ello, se propone una secuencia didáctica basada en el recurso electrónico HISPROCAST (Historia de la pronunciación de la lengua castellana). Con ello se persigue ofrecer un camino metodológico inédito en el marco de las enseñanzas de Bachillerato referido al desarrollo de la competencia literaria.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54093/49483En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico :
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 307-321[Artículo] La didáctica de la pronunciación del español medieval como cauce para el desarrollo de la competencia literaria en la etapa de Bachillerato [documento electrónico] / Santiago Vicente Llavata, Autor . - 2018 . - p. 307-321.
La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 307-321
Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA
COMPETENCIA LITERARIA
DIDÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓNResumen : Las últimas aportaciones metodológicas en el desarrollo de la competencia literaria señalan el acercamiento directo a los textos y a su interpretación literaria a partir de experiencias lectoras personales como los cauces más sobresalientes a la hora de promover la lectura en el ámbito de la educación. Partiendo, pues, de estas premisas teóricas, este estudio pretende contribuir al desarrollo de la competencia literaria mediante la reflexión teórica en torno a la didáctica de la pronunciación del español medieval en Bachillerato. Para ello, se propone una secuencia didáctica basada en el recurso electrónico HISPROCAST (Historia de la pronunciación de la lengua castellana). Con ello se persigue ofrecer un camino metodológico inédito en el marco de las enseñanzas de Bachillerato referido al desarrollo de la competencia literaria.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54093/49483En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico : Educación y sociedad / Javier Sanz en Cuadernos de Pedagogía, No. 323 (Abril, 2003)
[Artículo]
Título : Educación y sociedad Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Sanz, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 10 Idioma : Español (spa) Materias : ESPAÑA-LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA CATÓLICA
PROMOCIÓN DE LA LECTURANota de contenido :
-Proyectos de calendario de la LOCE.
-Informe de la FERE sobre la escuela católica.
-Fomentar de la lectura de prensa entre los escolares.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 323 (Abril, 2003) . - p. 10[Artículo] Educación y sociedad [texto impreso] / Javier Sanz, Autor . - 2003 . - p. 10.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 323 (Abril, 2003) . - p. 10
Materias : ESPAÑA-LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA CATÓLICA
PROMOCIÓN DE LA LECTURANota de contenido :
-Proyectos de calendario de la LOCE.
-Informe de la FERE sobre la escuela católica.
-Fomentar de la lectura de prensa entre los escolares.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07713 No. 323 Abril 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Elaboración de proyectos institucionales de promoción de la lectura / Luis Bernardo Yepes Osorio (2001)
Título : Elaboración de proyectos institucionales de promoción de la lectura Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Bernardo Yepes Osorio Mención de edición : 2 ed Editorial : Medellín [Colombia] : Comfenalco Antioquia Fecha de publicación : 2001 Colección : Fomento de la lectura núm. 4 Número de páginas : 92 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-96136-4-1 Idioma : Español (spa) Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
LITERATURA INFANTIL
LITERATURA JUVENILClasificación: H3 Elaboración de proyectos institucionales de promoción de la lectura [texto impreso] / Luis Bernardo Yepes Osorio . - 2 ed . - Medellín [Colombia] : Comfenalco Antioquia, 2001 . - 92 p. - (Fomento de la lectura; 4) .
ISBN : 978-958-96136-4-1
Idioma : Español (spa)
Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
LITERATURA INFANTIL
LITERATURA JUVENILClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105494 LH3 00256 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Elogio de la lectura colectiva / Lola Lara en Cuadernos de Pedagogía, No. 323 (Abril, 2003)PermalinkEl embrujo de la imagen y el sonido : los medios de comunicación / María Clemencia Vanegas (1993)PermalinkEntidades colombianas con programas de promoción de lectura / Fundalectura en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)PermalinkEntre libros y lectores I : el texto literario / Ofelia Seppia (2001)PermalinkEntre libros y lectores II : promoción de la lectura y revistas / María E. De Almada (2001)PermalinkLa escuela de la fantasía / Gianni Rodari (2003)PermalinkEstrategias para desarrollar oralidad, lectura y escritura : relatos de vida, yo te cuento y tu me cuentas / Armando Montenegro Aguilar (2010)PermalinkEstrategias y técnicas de animación lectora : programación para profesores y padres / Gloria Lopez Polanco (1990)PermalinkLa formación lectora y literaria / Josep Ballester Roca (2015)PermalinkFormar niños lectores de textos : ciclo II : 5-8 años de edad / Josette Jolibert (2002)PermalinkFundalectura, nuestra misión : hacer de Colombia un país lector / Fundalectura en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)PermalinkGramática de la fantasía : introducción al arte de inventar historias / Gianni Rodari (1993)PermalinkHacia una nueva pedagogía de la lectura / María Elvira Charria de Alonso (1993)PermalinkIdeas para formar lectores: treinta actividades paso a paso / Gloria Maria Rodriguez (2014)PermalinkInstrumentos para escribir el mundo : escritura, lectura y política en el universo escolar / Francisco Cajiao Restrepo (2005)PermalinkInvitación a la lectura : como fomentar el habito de la lectura. como leer los libros clásicos / Camila Henriquez Urena (2002)PermalinkJuega la palabra : poesía / María Clemencia Vanegas (1993)PermalinkLa lectura, deseo y realidad / Emili Teixidor en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 21 (Dic.-Ene. 2009)PermalinkLectura y libros para alumnos con necesidades especiales / Gabriel Comes Nolla (2003)PermalinkLectura y procesos culturales : el lenguaje en la construcción del ser humano / Eliana Bojorque Pazmino (2004)Permalink