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Una pequeña bibliorrevolución: la implicación de las familias, un objetivo irrenunciable / Mariona Trabal Mitjans en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
[Artículo]
Título : Una pequeña bibliorrevolución: la implicación de las familias, un objetivo irrenunciable Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariona Trabal Mitjans, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 63-64 Idioma : Español (spa) Materias : BIBLIOTECAS ESCOLARES
PROMOCIÓN DE LA LECTURAResumen : "En la escuela Orlandai nos proponemos que la lectura sea un compromiso de toda la comunidad escolar. Lo consideramos una condición imprescindible para conseguir que los libros formen parte de la vida de los niños y niñas y, por eso, impulsamos actividades diversas que promueven la implicación de las familias en el gusto por la lectura. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La práctica: propuestas para hacer vivir la lectura, también, desde las familias.
-El mural participativo.
-El club de lectura.
-Hoy me han explicado...
-Biblioteca abierta.
-Las recomendaciones.
-El Blog.
in Aula de Innovación Educativa > No. 270 (Marzo 2018) . - p. 63-64[Artículo] Una pequeña bibliorrevolución: la implicación de las familias, un objetivo irrenunciable [texto impreso] / Mariona Trabal Mitjans, Autor . - 2018 . - p. 63-64.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 270 (Marzo 2018) . - p. 63-64
Materias : BIBLIOTECAS ESCOLARES
PROMOCIÓN DE LA LECTURAResumen : "En la escuela Orlandai nos proponemos que la lectura sea un compromiso de toda la comunidad escolar. Lo consideramos una condición imprescindible para conseguir que los libros formen parte de la vida de los niños y niñas y, por eso, impulsamos actividades diversas que promueven la implicación de las familias en el gusto por la lectura. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La práctica: propuestas para hacer vivir la lectura, también, desde las familias.
-El mural participativo.
-El club de lectura.
-Hoy me han explicado...
-Biblioteca abierta.
-Las recomendaciones.
-El Blog.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28820 No. 270 Marzo 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura / Steve Bowkett (c2012, 2016)
Título : La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura Otros títulos : Using comic art to improve speaking, reading and writing Tipo de documento : texto impreso Autores : Steve Bowkett, Autor ; Tony Hitchman, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : c2012, 2016 Número de páginas : 198 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-818-8 Nota general : Incluye bibliografía e índices de figuras y juegos Idioma : Español (spa) Materias : HISTORIETAS Y COMICS
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
PROMOCIÓN DE LA ESCRITURA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DEL LENGUAJEClasificación: D7 Resumen : "La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura aprovecha el interés de niños, niñas y adolescentes por las imágenes, cómics y novelas gráficas para desarrollar sus capacidades y destrezas en la lectura, escritura y expresión oral. Con este fin, se recurre a las imágenes de cómic para ayudar a generar, organizar y refinar sus ideas al escribir, leer y al hablar sobre un texto. Al leer cómics el alumnado interactúa con formas narrativas muy complejas y estructuradas. Se percaten o no, su alfabetismo visual emergente promueve las destrezas de pensamiento y desarrolla habilidades metacognitivas más generales. Mediante el cómic, los relatos y sus propios escritos no solo se motivan para leer, sino que también aprenden a disfrutar de un mundo más excitante y atractivo, a desarrollar su imaginación y creatividad." Nota de contenido :
Introducción. El comic como organizador visual para planificar la escritura.
Capítulo 1. Inicios fuertes.
Capítulo 2. Lineas introductorias.
Capítulo 3. ¿Qué quiere vea el lector?
Capítulo 4. Los detalles aumentan la tensión.
Capítulo 5. Salto a la acción.
Capítulo 6. Pequeños detalles importantes.
Capítulo 7. El dibujo como taquigrafía visual.
Capítulo 8. Redactar el guión.
Capítulo 9. Desenlaces fuertes.
Capítulo 10. Crear personajes ágiles.
Capítulo 11. ¡No emplees ese tono conmigo!
Capítulo 12. Héroes y villanos.
Capítulo 13. Controlar el ritmo.
Capítulo 14. Desarrollar el drama.
Capítulo 15. Anticipación,
Capítulo 16. El género narrativo.
Capítulo 17. Utilizar técnicas kapow! para la apreciación del arte.
Capítulo 18. Técnicas kapow! y escritura de no ficción.
Capítulo 19. Una nota sobre los disños en sucio.
Capítulo 20. Epílogo. El valor de los cómics para el aprendizaje.La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura = Using comic art to improve speaking, reading and writing [texto impreso] / Steve Bowkett, Autor ; Tony Hitchman, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Madrid [España] : Morata, c2012, 2016 . - 198 p. : il.
ISBN : 978-84-7112-818-8
Incluye bibliografía e índices de figuras y juegos
Idioma : Español (spa)
Materias : HISTORIETAS Y COMICS
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
PROMOCIÓN DE LA ESCRITURA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DEL LENGUAJEClasificación: D7 Resumen : "La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura aprovecha el interés de niños, niñas y adolescentes por las imágenes, cómics y novelas gráficas para desarrollar sus capacidades y destrezas en la lectura, escritura y expresión oral. Con este fin, se recurre a las imágenes de cómic para ayudar a generar, organizar y refinar sus ideas al escribir, leer y al hablar sobre un texto. Al leer cómics el alumnado interactúa con formas narrativas muy complejas y estructuradas. Se percaten o no, su alfabetismo visual emergente promueve las destrezas de pensamiento y desarrolla habilidades metacognitivas más generales. Mediante el cómic, los relatos y sus propios escritos no solo se motivan para leer, sino que también aprenden a disfrutar de un mundo más excitante y atractivo, a desarrollar su imaginación y creatividad." Nota de contenido :
Introducción. El comic como organizador visual para planificar la escritura.
Capítulo 1. Inicios fuertes.
Capítulo 2. Lineas introductorias.
Capítulo 3. ¿Qué quiere vea el lector?
Capítulo 4. Los detalles aumentan la tensión.
Capítulo 5. Salto a la acción.
Capítulo 6. Pequeños detalles importantes.
Capítulo 7. El dibujo como taquigrafía visual.
Capítulo 8. Redactar el guión.
Capítulo 9. Desenlaces fuertes.
Capítulo 10. Crear personajes ágiles.
Capítulo 11. ¡No emplees ese tono conmigo!
Capítulo 12. Héroes y villanos.
Capítulo 13. Controlar el ritmo.
Capítulo 14. Desarrollar el drama.
Capítulo 15. Anticipación,
Capítulo 16. El género narrativo.
Capítulo 17. Utilizar técnicas kapow! para la apreciación del arte.
Capítulo 18. Técnicas kapow! y escritura de no ficción.
Capítulo 19. Una nota sobre los disños en sucio.
Capítulo 20. Epílogo. El valor de los cómics para el aprendizaje.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27980 LD7 08452 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Y, a pesar de todo, si muove: sobre la implificación de los ayuntamientos con el fomento de la cultura / María José Orobitg Dellà en Aula de Innovación Educativa, No. 261 (Mayo 2017)
[Artículo]
Título : Y, a pesar de todo, si muove: sobre la implificación de los ayuntamientos con el fomento de la cultura Tipo de documento : texto impreso Autores : María José Orobitg Dellà, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 63-64 Idioma : Español (spa) Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
LITERATURA
EDUCACIÓN Y CULTURAResumen : "La creación de la nueva concejalía de Acción Cultural y Patrimonio en el Ayuntamiento de Abrera (Barcelona) sirve para impulsar y promover la literatura y las artes en el municipio, vinculándolo con un trabajo transversal con el resto de servicios municipales, centros educativos y entidades, y con la participación de los vecinos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La experiencia: Pren la paraula! (Toma la palabra).
in Aula de Innovación Educativa > No. 261 (Mayo 2017) . - p. 63-64[Artículo] Y, a pesar de todo, si muove: sobre la implificación de los ayuntamientos con el fomento de la cultura [texto impreso] / María José Orobitg Dellà, Autor . - 2017 . - p. 63-64.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 261 (Mayo 2017) . - p. 63-64
Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
LITERATURA
EDUCACIÓN Y CULTURAResumen : "La creación de la nueva concejalía de Acción Cultural y Patrimonio en el Ayuntamiento de Abrera (Barcelona) sirve para impulsar y promover la literatura y las artes en el municipio, vinculándolo con un trabajo transversal con el resto de servicios municipales, centros educativos y entidades, y con la participación de los vecinos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La experiencia: Pren la paraula! (Toma la palabra).Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28413 No. 261 Mayo 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible