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III Encuentro de Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico en el Distrito Capital : un balance internacional / Olga Lucia Zuluaga (1998)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16005 LI3 04556 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) / IDEP (Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico)
Título : Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) Tipo de documento : documento electrónico Autores : IDEP (Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico), Autor Nota general : Este material es de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) Materias : RECURSOS ELECTRÓNICOS DE ACCESO ABIERTO
EDUCACIÓN-BOGOTÁResumen : El Centro de Documentación del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP tiene como objetivo suministrar servicios especializados de información a los maestros, maestras, estudiantes, investigadores y ciudadanía en general interesados en la educación y desarrollo pedagógico de Bogotá como soporte a los procesos misionales del Instituto. En línea : http://www.idep.edu.co/ Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) [documento electrónico] / IDEP (Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico), Autor . - [s.d.].
Este material es de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Idioma : Español (spa)
Materias : RECURSOS ELECTRÓNICOS DE ACCESO ABIERTO
EDUCACIÓN-BOGOTÁResumen : El Centro de Documentación del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP tiene como objetivo suministrar servicios especializados de información a los maestros, maestras, estudiantes, investigadores y ciudadanía en general interesados en la educación y desarrollo pedagógico de Bogotá como soporte a los procesos misionales del Instituto. En línea : http://www.idep.edu.co/ Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro La memoria histórica en el aula de clase: una estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales y la educación para la paz en el posconflicto / Carlos Arturo Charria-Hernández en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)
[Artículo]
Título : La memoria histórica en el aula de clase: una estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales y la educación para la paz en el posconflicto Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Arturo Charria-Hernández, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 44-47 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : MEMORIA HISTÓRICA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
EDUCACIÓN-BOGOTÁResumen : "En los 4 años que llevo orientando la clase de actualidad colombiana (asignatura que, dentro del PEI del colegio, hace parte de currículo obligatorio para los estudiantes de grado 10 y 11 en el área de ciencias sociales y que se desarrolla por semestre) me fui encontrando con una serie de situaciones problemáticas: val presentar el curso y explorar las percepciones y conocimientos que tenían los estudiantes, observe que los temas de historia les resultan ajenos, porque consideran que los hechos históricos ya tuvieron lugar en el tiempo y que el conflicto armado ocurre lejos, en el campo, por lo tanto no los afectan Tomado de la fuente." Nota de contenido : El testimonio como fuente histórica (análisis de fuentes).
Multiperspectivismo (sensibilización en el reconocimiento del otro).
Elaboración de la historia (recolección y clasificación de la información).
Bienvenidos al museo (argumentación).
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 44-47[Artículo] La memoria histórica en el aula de clase: una estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales y la educación para la paz en el posconflicto [texto impreso] / Carlos Arturo Charria-Hernández, Autor . - 2016 . - p. 44-47.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 44-47
Materias : MEMORIA HISTÓRICA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
EDUCACIÓN-BOGOTÁResumen : "En los 4 años que llevo orientando la clase de actualidad colombiana (asignatura que, dentro del PEI del colegio, hace parte de currículo obligatorio para los estudiantes de grado 10 y 11 en el área de ciencias sociales y que se desarrolla por semestre) me fui encontrando con una serie de situaciones problemáticas: val presentar el curso y explorar las percepciones y conocimientos que tenían los estudiantes, observe que los temas de historia les resultan ajenos, porque consideran que los hechos históricos ya tuvieron lugar en el tiempo y que el conflicto armado ocurre lejos, en el campo, por lo tanto no los afectan Tomado de la fuente." Nota de contenido : El testimonio como fuente histórica (análisis de fuentes).
Multiperspectivismo (sensibilización en el reconocimiento del otro).
Elaboración de la historia (recolección y clasificación de la información).
Bienvenidos al museo (argumentación).Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27466 No. 81 Ago.-Sep. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta Necesitamos ciudadanos capaces de tejer sociedad / Darío Ayarza en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)
[Artículo]
Título : Necesitamos ciudadanos capaces de tejer sociedad Tipo de documento : texto impreso Autores : Darío Ayarza, Autor ; Iván Dario Gómez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 84-87 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE
CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN-BOGOTÁResumen : Se le realizaron las siguientes preguntas:
A su juicio, ¿qué importancia que tiene para la educación la firma de los acuerdos de paz?
¿Cuáles son las estrategias de Bogotá para esta nueva etapa?
¿Podría hablarnos más acerca de los planes de convivencia?
Hasta ahora ha enfatizado mucho en la participación de los padres de familia en la vida de la escuela.
En esta propuesta de una escuela abierta al entorno, ¿Cuál es el papel de los educadores?
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 84-87[Artículo] Necesitamos ciudadanos capaces de tejer sociedad [texto impreso] / Darío Ayarza, Autor ; Iván Dario Gómez, Autor . - 2016 . - p. 84-87.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 84-87
Materias : ROL DEL DOCENTE
CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN-BOGOTÁResumen : Se le realizaron las siguientes preguntas:
A su juicio, ¿qué importancia que tiene para la educación la firma de los acuerdos de paz?
¿Cuáles son las estrategias de Bogotá para esta nueva etapa?
¿Podría hablarnos más acerca de los planes de convivencia?
Hasta ahora ha enfatizado mucho en la participación de los padres de familia en la vida de la escuela.
En esta propuesta de una escuela abierta al entorno, ¿Cuál es el papel de los educadores?Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27466 No. 81 Ago.-Sep. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta Oralidad, lectura y escritura del currículo al aula / Alcaldía de Bogotá (Bogotá, Colombia) en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)
[Artículo]
Título : Oralidad, lectura y escritura del currículo al aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Alcaldía de Bogotá (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 63-66 Idioma : Español (spa) Materias : COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
LECTURA
ESCRITURA
LECTOESCRITURA
CURRÍCULO
PROYECTO OLE (PROYECTO EDUCATIVO)
EDUCACIÓN-BOGOTÁClasificación: E14 Resumen : "A lo largo de 2014, maestras y maestros de 160 colegios oficiales de Bogotá participaron en un ambicioso proyecto de acompañamiento y virtualización para la incorporación de la oralidad, lectura y escritura, orientado a todos los ciclos escolares (1, 2, 3 y 4) y áreas del currículo." Nota de contenido :
-El proceso que tuvo origen años atrás.
-Sistematización de buenas prácticas hacia la innovación de la enseñanza del lenguaje.
-Niñas y niños autónomos, críticos y reflexivos a través del lenguaje.
-Más de 80 secuencias didácticas implementadas en el aula.
-Una red que se proyecta al universo virtual.
-Muchas estrategias pedagógicas para ir del currículo al aula.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 63-66[Artículo] Oralidad, lectura y escritura del currículo al aula [texto impreso] / Alcaldía de Bogotá (Bogotá, Colombia), Autor . - 2015 . - p. 63-66.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 63-66
Materias : COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
LECTURA
ESCRITURA
LECTOESCRITURA
CURRÍCULO
PROYECTO OLE (PROYECTO EDUCATIVO)
EDUCACIÓN-BOGOTÁClasificación: E14 Resumen : "A lo largo de 2014, maestras y maestros de 160 colegios oficiales de Bogotá participaron en un ambicioso proyecto de acompañamiento y virtualización para la incorporación de la oralidad, lectura y escritura, orientado a todos los ciclos escolares (1, 2, 3 y 4) y áreas del currículo." Nota de contenido :
-El proceso que tuvo origen años atrás.
-Sistematización de buenas prácticas hacia la innovación de la enseñanza del lenguaje.
-Niñas y niños autónomos, críticos y reflexivos a través del lenguaje.
-Más de 80 secuencias didácticas implementadas en el aula.
-Una red que se proyecta al universo virtual.
-Muchas estrategias pedagógicas para ir del currículo al aula.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26022 No. 72 Ene.-Feb. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El Plan sectorial de Educación de Bogotá, D.C. y el derecho a la educación / Francisco Cajiao Restrepo en Educación y Cultura, No. 78 (Marzo 2008)PermalinkUn polo educativo: la educación media y superior en Bogotá, D.C. / Omer Calderón en Educación y Cultura, No. 83 (Julio 2009)PermalinkProyecto Terre: territorios, resistencias y escuelas / José L. Sarmiento Lozano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)PermalinkUn pulmón verde para puente aranda / Leonardo Cantor en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 90 (Feb.-Mar. 2018)PermalinkRealización de un ideario pedagógico: Secretaría de Educación de Bogotá 2004-2009 / Abel Rodríguez Céspedes (2018)PermalinkRentabilidad de la educación en Bogotá / P. Schultz en Revista Colombiana de Educación, No. 4 (Jul.-Dic. 1979)PermalinkTaller sobre articulación entre la educación media y la educación superior : experiencias en 2007 - avances en 2008 : documento de trabajo / Bogotá, Secretaria de Educacion (2009)PermalinkTransformación de la educación media : educación de calidad para una Bogotá positiva / Jaime Augusto Naranjo en Educación y Cultura, No. 83 (Julio 2009)PermalinkUna voz teórica de quienes no han tenido voz : otra perspectiva acerca del discurso / Gabriel Arturo Castro en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)PermalinkViolencia cero: por una generación libre de violencia y respetuosa de los derechos humanos / Martha Lucía Rodríguez Gómez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)Permalink