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Sobre los limites a la investigación acción de los docentes: un breve recuento de estudios recientes / Jaime Usma en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 26 (Abr.-May. 2007)
[Artículo]
Título : Sobre los limites a la investigación acción de los docentes: un breve recuento de estudios recientes Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaime Usma, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 38-40 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
DOCENTES INVESTIGADORESResumen : "La investigación acción como una estrategia de desarrollo profesional ha sido el foco de atención en recientes estudios alrededor del mundo. Sin embargo, mientras estos reportes han descrito el gran potencial de la investigación como un medio para renovar el currículo, cualificar la práctica pedagógica y contribuir a mejorar el entorno educativo, estas investigaciones también han puesto en evidencia una variedad de factores externos que limitan la labor del docente investigador y reducen los efectos positivos de la investigación acción en diversos contextos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La investigación acción como estrategia de desarrollo profesional.
Factores externos que limitan la investigación acción de los docentes.
Invitación final.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 26 (Abr.-May. 2007) . - p. 38-40[Artículo] Sobre los limites a la investigación acción de los docentes: un breve recuento de estudios recientes [texto impreso] / Jaime Usma, Autor . - 2007 . - p. 38-40.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 26 (Abr.-May. 2007) . - p. 38-40
Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
DOCENTES INVESTIGADORESResumen : "La investigación acción como una estrategia de desarrollo profesional ha sido el foco de atención en recientes estudios alrededor del mundo. Sin embargo, mientras estos reportes han descrito el gran potencial de la investigación como un medio para renovar el currículo, cualificar la práctica pedagógica y contribuir a mejorar el entorno educativo, estas investigaciones también han puesto en evidencia una variedad de factores externos que limitan la labor del docente investigador y reducen los efectos positivos de la investigación acción en diversos contextos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La investigación acción como estrategia de desarrollo profesional.
Factores externos que limitan la investigación acción de los docentes.
Invitación final.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15111 No. 26 Abr.-May. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Sociodrama real en el aula : una experiencia de investigación-acción / Raul Rojas Soriano (1999)
Título : Sociodrama real en el aula : una experiencia de investigación-acción Tipo de documento : texto impreso Autores : Raul Rojas Soriano Editorial : México D.F. [México] : Plaza y Valdés Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 141 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-856-536-0 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIODRAMA
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓNClasificación: I3 Sociodrama real en el aula : una experiencia de investigación-acción [texto impreso] / Raul Rojas Soriano . - México D.F. [México] : Plaza y Valdés, 1999 . - 141 p.
ISBN : 978-968-856-536-0
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIODRAMA
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓNClasificación: I3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07018 LI3 03204 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Una teoría para la educacion : hacia una investigación educativa critica / Wilfred Carr (1999)
Título : Una teoría para la educacion : hacia una investigación educativa critica Tipo de documento : texto impreso Autores : Wilfred Carr Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 1999 Otro editor: La Coruña [España] : Fundación Paideia Colección : Pedagogia. Educacion Critica Número de páginas : 173 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-407-4 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULO
INVESTIGACIÓN ACCIÓNClasificación: E1 Una teoría para la educacion : hacia una investigación educativa critica [texto impreso] / Wilfred Carr . - 2 ed . - Madrid [España] : Morata : La Coruña [España] : Fundación Paideia, 1999 . - 173 p. - (Pedagogia. Educacion Critica) .
ISBN : 978-84-7112-407-4
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULO
INVESTIGACIÓN ACCIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15151 LE1 04371 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El uso del blog para la escritura de ensayos: una herramienta de acompañamiento / Miguel Ángel Castiblanco en Actualidades Pedagógicas, No. 60 (Julio-Diciembre 2012)
[Artículo]
Título : El uso del blog para la escritura de ensayos: una herramienta de acompañamiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Ángel Castiblanco, Autor ; Suzy Katherine Herrera Bulla, Autor ; Edgar Mauricio Ruiz, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 51-67 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ENSAYO-ELABORACIÓN
BLOG
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEResumen : "El presente artículo parte de la investigación realizada durante los dos años cursados por los autores en la Maestría en Docencia en la Universidad de La Salle y que se titula El uso del weblog como estrategia didáctica para el acompañamiento en la escritura de ensayos. Se buscaba mejorar la escritura de ensayos en estudiantes de sexto semestre del programa de Tecnología en Informática de la Universidad Minuto de Dios, regional Soacha, usando como estrategia didáctica el uso del blog, sin dejar de lado el elemento importante entre la relación alumnos-maestro: el acompañamiento, el cual en el desarrollo de esta investigación fue clave para alcanzar el éxito." Nota de contenido :
-Introducción.
-Un instrumento ágil, novedoso y público.
-Práctica que se aprende.
-Estar con el otro.
-Metodología.
-A manera de conclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 51-67[Artículo] El uso del blog para la escritura de ensayos: una herramienta de acompañamiento [texto impreso] / Miguel Ángel Castiblanco, Autor ; Suzy Katherine Herrera Bulla, Autor ; Edgar Mauricio Ruiz, Autor . - 2015 . - p. 51-67.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 51-67
Materias : ENSAYO-ELABORACIÓN
BLOG
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEResumen : "El presente artículo parte de la investigación realizada durante los dos años cursados por los autores en la Maestría en Docencia en la Universidad de La Salle y que se titula El uso del weblog como estrategia didáctica para el acompañamiento en la escritura de ensayos. Se buscaba mejorar la escritura de ensayos en estudiantes de sexto semestre del programa de Tecnología en Informática de la Universidad Minuto de Dios, regional Soacha, usando como estrategia didáctica el uso del blog, sin dejar de lado el elemento importante entre la relación alumnos-maestro: el acompañamiento, el cual en el desarrollo de esta investigación fue clave para alcanzar el éxito." Nota de contenido :
-Introducción.
-Un instrumento ágil, novedoso y público.
-Práctica que se aprende.
-Estar con el otro.
-Metodología.
-A manera de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26819 No. 60 Jul.-Dic. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible