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El pensamiento del profesor; entre la teoría y la práctica / Luz Nidia Álvarez Díaz (2012)
Título : El pensamiento del profesor; entre la teoría y la práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Nidia Álvarez Díaz, Autor ; Marisol Moreno Angarita, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación : 2012 Colección : Dirección de investigación Número de páginas : 161 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-761-158-8 Nota general : Incluye referencias bibliográficas, anexos e índices temático y onomástico Idioma : Español (spa) Materias : ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACIÓN
PRÁCTICA DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
PEDAGOGÍA
CURRÍCULO
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : "Qué dicen, piensan y creen los profesores acerca de su práctica pedagógica? Con esta pregunta las autoras, inquietas por explorar formas efectivas de transformación en la práctica docente de maestros en ejercicio, deciden apostarle a la reflexión crítica como un escenario de confrontación de lo que se cree, se sabe, se dice y se hace en este campo. Mediante un fino andamiaje metodológico (análisis semiótico, encuestas, talleres reflexivos, diarios de campo, entre otros), se indagó acerca de las concepciones y creencias del profesor sobre su práctica pedagógica, focalizando en interés en tres concepciones: la enseñanza, el aprendizaje y la interacción comunicativa." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. ¿Qué se sabe de las concepciones y creencias que sustentan la práctica educativa del profesor?
Capítulo 2. ¿Qué concepciones tienen nuestros maestros sobre la enseñanza, aprendizaje e interacción comunicativa?
Capítulo 3. ¿Qué se encontró?
Capítulo 4. ¿Cómo se interpretó lo que los profesores piensan y creen?
Conclusiones.El pensamiento del profesor; entre la teoría y la práctica [texto impreso] / Luz Nidia Álvarez Díaz, Autor ; Marisol Moreno Angarita, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 2012 . - 161 p. - (Dirección de investigación) .
ISBN : 978-958-761-158-8
Incluye referencias bibliográficas, anexos e índices temático y onomástico
Idioma : Español (spa)
Materias : ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACIÓN
PRÁCTICA DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
PEDAGOGÍA
CURRÍCULO
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : "Qué dicen, piensan y creen los profesores acerca de su práctica pedagógica? Con esta pregunta las autoras, inquietas por explorar formas efectivas de transformación en la práctica docente de maestros en ejercicio, deciden apostarle a la reflexión crítica como un escenario de confrontación de lo que se cree, se sabe, se dice y se hace en este campo. Mediante un fino andamiaje metodológico (análisis semiótico, encuestas, talleres reflexivos, diarios de campo, entre otros), se indagó acerca de las concepciones y creencias del profesor sobre su práctica pedagógica, focalizando en interés en tres concepciones: la enseñanza, el aprendizaje y la interacción comunicativa." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. ¿Qué se sabe de las concepciones y creencias que sustentan la práctica educativa del profesor?
Capítulo 2. ¿Qué concepciones tienen nuestros maestros sobre la enseñanza, aprendizaje e interacción comunicativa?
Capítulo 3. ¿Qué se encontró?
Capítulo 4. ¿Cómo se interpretó lo que los profesores piensan y creen?
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27107 LE11 08084 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Relación entre el conocimiento del estudiante y el conocimiento del maestro en la educación en ciencias experimentales / Alfonso Claret Zambrano (2000)
Título : Relación entre el conocimiento del estudiante y el conocimiento del maestro en la educación en ciencias experimentales Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfonso Claret Zambrano Editorial : Cali : Colciencias Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 263 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-670-157-0 Idioma : Español (spa) Materias : ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACIÓN
ACTITUD DE LOS DOCENTES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Relación entre el conocimiento del estudiante y el conocimiento del maestro en la educación en ciencias experimentales [texto impreso] / Alfonso Claret Zambrano . - Cali : Colciencias, 2000 . - 263 p.
ISBN : 978-958-670-157-0
Idioma : Español (spa)
Materias : ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACIÓN
ACTITUD DE LOS DOCENTES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13258 LI1 03964 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible El trabajo grupal en las instituciones educativas : herramientas para su análisis / Jose Alberto Yuni (2006)
Título : El trabajo grupal en las instituciones educativas : herramientas para su análisis Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Alberto Yuni ; Claudio Ariel Urbano Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : 2006 Número de páginas : 136 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-1142-05-7 Idioma : Español (spa) Materias : TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
GRUPOS DE TRABAJO
GRUPOS SOCIALES
PROCESOS EDUCATIVOS
ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACIÓNClasificación: E1 El trabajo grupal en las instituciones educativas : herramientas para su análisis [texto impreso] / Jose Alberto Yuni ; Claudio Ariel Urbano . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2006 . - 136 p.
ISBN : 978-987-1142-05-7
Idioma : Español (spa)
Materias : TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
GRUPOS DE TRABAJO
GRUPOS SOCIALES
PROCESOS EDUCATIVOS
ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16107 LE1 04513 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible