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Venezuela Foro Mundial de Educación : declaración de Caracas en Educación y Cultura, No. 70 (Febrero, 2006)
[Artículo]
Título : Venezuela Foro Mundial de Educación : declaración de Caracas Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 49-50 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "EL IV Foro Mundial de Educación que en esta oportunidad reunido en Caracas-Venezuela, los días 23 al 29 de enero de 2006, en el marco del VI Foro Social Mundial, se concentró un significativo número de maestros, maestras, estudiantes y comunidad, que atraídos por la idea de articulación, el intercambio y democratización de saberes y experiencias."
in Educación y Cultura > No. 70 (Febrero, 2006) . - p. 49-50[Artículo] Venezuela Foro Mundial de Educación : declaración de Caracas [texto impreso] . - 2006 . - p. 49-50.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 70 (Febrero, 2006) . - p. 49-50
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "EL IV Foro Mundial de Educación que en esta oportunidad reunido en Caracas-Venezuela, los días 23 al 29 de enero de 2006, en el marco del VI Foro Social Mundial, se concentró un significativo número de maestros, maestras, estudiantes y comunidad, que atraídos por la idea de articulación, el intercambio y democratización de saberes y experiencias." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13435 No. 70 Febrero 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La ventaja académica de Cuba : ¿por qué los estudiantes cubanos rinden más? / Martin Carnoy (2010)
Título : La ventaja académica de Cuba : ¿por qué los estudiantes cubanos rinden más? Otros títulos : Cuba's academic advantage. Why students in Cuba do better in school Tipo de documento : texto impreso Autores : Martin Carnoy, Autor ; Consol Vilà Boadas, Traductor ; Amber K. Gove, Colaborador ; Jeffrey H. Marshall, Colaborador Editorial : México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 2010 Colección : Educacion y pedagogia Número de páginas : 273 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-16-0163-6 Nota general : Incluye bibliografía, apéndices, listas de cuadros y gráficas e índice Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-CUBA
EDUCACIÓN-CUBA
RENDIMIENTO ACADÉMICO-CUBA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Para ofrecer nueva información de cómo Cuba aventaja en el rubro escolar al resto de América Latina, el estudio se apoya en análisis estadísticos, observación directa en los salones de clase, entrevistas a maestros, directores de escuela y funcionarios de la educación. Nota de contenido : -Agradecimientos.
1. Reflexiones previas.
2. Tres sistemas educativos en tres contextos sociales.
3. Las variaciones del rendimiento escolar.
4. Comparación del rendimiento académico en Cuba con el de otros países latinoamericanos.
5. De la elaboración del programa escolar al aprendizaje de los alumnos: un largo camino por recorrer.
6. Las oportunidades de aprendizaje y los modelos de enseñanza.
7. Las lecciones que aprendimos.La ventaja académica de Cuba : ¿por qué los estudiantes cubanos rinden más? = Cuba's academic advantage. Why students in Cuba do better in school [texto impreso] / Martin Carnoy, Autor ; Consol Vilà Boadas, Traductor ; Amber K. Gove, Colaborador ; Jeffrey H. Marshall, Colaborador . - México : Fondo de Cultura Económica, 2010 . - 273 p. - (Educacion y pedagogia) .
ISBN : 978-607-16-0163-6
Incluye bibliografía, apéndices, listas de cuadros y gráficas e índice
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-CUBA
EDUCACIÓN-CUBA
RENDIMIENTO ACADÉMICO-CUBA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Para ofrecer nueva información de cómo Cuba aventaja en el rubro escolar al resto de América Latina, el estudio se apoya en análisis estadísticos, observación directa en los salones de clase, entrevistas a maestros, directores de escuela y funcionarios de la educación. Nota de contenido : -Agradecimientos.
1. Reflexiones previas.
2. Tres sistemas educativos en tres contextos sociales.
3. Las variaciones del rendimiento escolar.
4. Comparación del rendimiento académico en Cuba con el de otros países latinoamericanos.
5. De la elaboración del programa escolar al aprendizaje de los alumnos: un largo camino por recorrer.
6. Las oportunidades de aprendizaje y los modelos de enseñanza.
7. Las lecciones que aprendimos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25406 LE1 07376 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Ventiun lecciones para el siglo XXI / Yuval Noah Harari (2018)
Título : Ventiun lecciones para el siglo XXI Tipo de documento : texto impreso Autores : Yuval Noah Harari, Autor Editorial : Barcelona [España] : Penguin Random House Fecha de publicación : 2018 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Debate Número de páginas : 399 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-54-4642-7 Idioma : Español (spa) Materias : FUTURO DE LA HUMANIDAD
NACIONALISMO
TECNOLOGÍA Y CIVILIZACIÓN
RELIGIÓN
EMIGRACIÓN E INMIGRACIÓN
TERRORISMO
GUERRA
VERDAD
IGNORANCIA
EDUCACIÓNClasificación: CS13 Resumen : "¿Cómo podemos protegernos de las guerras nucleares, los cataclismos ecológicos o las tecnologías disruptivas? ¿Qué podemos hacer contra la propagación de la posverdad o la amenaza del terrorismo? ¿Qué debemos enseñar a nuestros hijos?
Con la misma prosa inteligente, fresca y provocadora, Harari vuelve a librerías con un nuevo título, 21 lecciones para el siglo XXI, en el que examina algunas de las cuestiones más urgentes de nuestro presente. El hilo dorado que recorre este estimulante nuevo libro es el desafío de mantener nuestro enfoque colectivo e individual frente al constante y desorientador cambio que estamos viviendo".Nota de contenido : Introducción--Parte 1. El dialogo tecnológico--Parte 2. El desafío político--Parte 3. Desesperación y esperanza. Parte 4. Verdad--Parte 5. Resiliencia--Notas--Agradecimientos. Ventiun lecciones para el siglo XXI [texto impreso] / Yuval Noah Harari, Autor . - Barcelona [España] : Penguin Random House : Bogotá [Colombia] : Debate, 2018 . - 399 p.
ISBN : 978-958-54-4642-7
Idioma : Español (spa)
Materias : FUTURO DE LA HUMANIDAD
NACIONALISMO
TECNOLOGÍA Y CIVILIZACIÓN
RELIGIÓN
EMIGRACIÓN E INMIGRACIÓN
TERRORISMO
GUERRA
VERDAD
IGNORANCIA
EDUCACIÓNClasificación: CS13 Resumen : "¿Cómo podemos protegernos de las guerras nucleares, los cataclismos ecológicos o las tecnologías disruptivas? ¿Qué podemos hacer contra la propagación de la posverdad o la amenaza del terrorismo? ¿Qué debemos enseñar a nuestros hijos?
Con la misma prosa inteligente, fresca y provocadora, Harari vuelve a librerías con un nuevo título, 21 lecciones para el siglo XXI, en el que examina algunas de las cuestiones más urgentes de nuestro presente. El hilo dorado que recorre este estimulante nuevo libro es el desafío de mantener nuestro enfoque colectivo e individual frente al constante y desorientador cambio que estamos viviendo".Nota de contenido : Introducción--Parte 1. El dialogo tecnológico--Parte 2. El desafío político--Parte 3. Desesperación y esperanza. Parte 4. Verdad--Parte 5. Resiliencia--Notas--Agradecimientos. Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28984 LCS13 09002 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales En préstamo hasta Verdades y mentiras sobre la escuela / Luis Alberto Martínez Boom (2015)
Título : Verdades y mentiras sobre la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Alberto Martínez Boom, Autor Mención de edición : 2 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades Fecha de publicación : 2015 Colección : Historia de la educación Número de páginas : 433 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-58945-0-1 Nota general : Incluye fuentes documentales e índices de autores y materias Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELAS-ASPECTOS SOCIALES
ESCUELA PÚBLICA-HISTORIA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PÚBLICA
DOCENTES
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
POLÍTICA PÚBLICA
DERECHO A LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "Por qué retomar el tema de la escuela cuando ya se ha dicho lo suficiente sobre ella? ¿No está acaso ducha institución en crisis? ¿Qué contenidos y expresiones la ha atravesado?¿cuales enunciados y visibilidades la produjeron?. La escuela es un acontecimiento histórico. Los azares de su comienzo la muestran plagada de porosidades y rarezas." Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Prólogo a la segunda edición.
-Abreviaturas.
-Introducción.
Capítulo 1. Población, estado y escuela.
Capítulo 2. La escuela: principal ramo de la policia.
Capítulo 3. La escuela surge para los pobres.
Capítulo 4. La individualización de un saber sobre la escuela.
Capítulo 5. Ya no estás en la casa!.
Capítulo 6. Objetivización y naturalización de la infancia.
Capítulo 7. El cuerpo del enseñarte.Verdades y mentiras sobre la escuela [texto impreso] / Luis Alberto Martínez Boom, Autor . - 2 ed . - Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades, 2015 . - 433 p. - (Historia de la educación) .
ISBN : 978-958-58945-0-1
Incluye fuentes documentales e índices de autores y materias
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCUELAS-ASPECTOS SOCIALES
ESCUELA PÚBLICA-HISTORIA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PÚBLICA
DOCENTES
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
POLÍTICA PÚBLICA
DERECHO A LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "Por qué retomar el tema de la escuela cuando ya se ha dicho lo suficiente sobre ella? ¿No está acaso ducha institución en crisis? ¿Qué contenidos y expresiones la ha atravesado?¿cuales enunciados y visibilidades la produjeron?. La escuela es un acontecimiento histórico. Los azares de su comienzo la muestran plagada de porosidades y rarezas." Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Prólogo a la segunda edición.
-Abreviaturas.
-Introducción.
Capítulo 1. Población, estado y escuela.
Capítulo 2. La escuela: principal ramo de la policia.
Capítulo 3. La escuela surge para los pobres.
Capítulo 4. La individualización de un saber sobre la escuela.
Capítulo 5. Ya no estás en la casa!.
Capítulo 6. Objetivización y naturalización de la infancia.
Capítulo 7. El cuerpo del enseñarte.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26134 LE1 07636 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las vicisitudes de la pedaogía / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 99 (Agosto 2013)
[Artículo]
Título : Las vicisitudes de la pedaogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Piedad Caballero P., Autor ; Armando Zambrano Leal, Autor ; FECODE CEID, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 8-19 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN Y ESTADO
EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: P1 Resumen : Esta sección la Revista convoca a expertos para abrir perspectivas de contraposición y diálogo sobre la educación y la pedagogía. Ahora, la controversia gira en torno a los conceptos de pedagogía y didáctica, además, involucra su papel frente a dos perspectivas que la pedagogía y la didáctica enfrentan en las condiciones actuales del sistema educativo: la imposición de la formación por competencias y la irrupción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
in Educación y Cultura > No. 99 (Agosto 2013) . - p. 8-19[Artículo] Las vicisitudes de la pedaogía [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Piedad Caballero P., Autor ; Armando Zambrano Leal, Autor ; FECODE CEID, Autor . - 2014 . - p. 8-19.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 99 (Agosto 2013) . - p. 8-19
Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN Y ESTADO
EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: P1 Resumen : Esta sección la Revista convoca a expertos para abrir perspectivas de contraposición y diálogo sobre la educación y la pedagogía. Ahora, la controversia gira en torno a los conceptos de pedagogía y didáctica, además, involucra su papel frente a dos perspectivas que la pedagogía y la didáctica enfrentan en las condiciones actuales del sistema educativo: la imposición de la formación por competencias y la irrupción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24821 No. 99 Agosto 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24827 No. 99 Agosto 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La vida en las aulas / Philip W. Jackson (1998)PermalinkVida y escuela : de experiencias, saberes y evaluaciones / Martha Ardiles (c2012)PermalinkViolencia en las escuelasPermalinkViolencia física y construcción de identidades : propuesta de reflexión crítica para las escuelas infantiles / Concepción Sánchez Blanco (2013)PermalinkLa vocación : arqueología de un mito / Elsa S. Emmanuele (2001)PermalinkVoces de la educación social / Segundo Moyano Mangas (2011)PermalinkVol. 3 No.12 - Feb.-May. 2011 - CEPA: Mercantilización de la educación (Boletín de CEPA)PermalinkEn voz alta / Alvaro Restrepo Betancur (2007)PermalinkVuelta al mundo por la educación / Elisabet Santpere en Cuadernos de Pedagogía, No. 390 (Mayo, 2009)PermalinkVygotski en la psicología contemporánea : cultura, mente y contexto / Mercedes Cubero Perez (2005)Permalink