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El concepto de cultura y la pedagogía crítica : una manera de volver a Paulo Freire para pensar el presente de la educación / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)
[Artículo]
Título : El concepto de cultura y la pedagogía crítica : una manera de volver a Paulo Freire para pensar el presente de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : John O Ávila Buitrago, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 100-106 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : Para Freire, la cultura es una características de la condición y la experiencia humana, pero también es acción para la libertad, es decir, es acción y transformación. Aparentemente, estaríamos ante dos usos distintos e incluso dispares del término, uno filosófico y conceptual que define la cultura en relación con las concepciones ontológicas sobre lo humano, otro, que pone el uso del término en el sentido de la praxis y le asigna una intencionalidad política. Nota de contenido :
-Cultura y los círculos de cultura en Freire: concepto y estrategia política-pedagógica.
-El diálogo en los círculos de cultura transforma la cultura misma.
-Pensar el presente de la educación y de la pedagogía.
-Notas.
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 100-106[Artículo] El concepto de cultura y la pedagogía crítica : una manera de volver a Paulo Freire para pensar el presente de la educación [texto impreso] / John O Ávila Buitrago, Autor . - 2014 . - p. 100-106.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 100-106
Materias : PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : Para Freire, la cultura es una características de la condición y la experiencia humana, pero también es acción para la libertad, es decir, es acción y transformación. Aparentemente, estaríamos ante dos usos distintos e incluso dispares del término, uno filosófico y conceptual que define la cultura en relación con las concepciones ontológicas sobre lo humano, otro, que pone el uso del término en el sentido de la praxis y le asigna una intencionalidad política. Nota de contenido :
-Cultura y los círculos de cultura en Freire: concepto y estrategia política-pedagógica.
-El diálogo en los círculos de cultura transforma la cultura misma.
-Pensar el presente de la educación y de la pedagogía.
-Notas.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24845 No. 100 Octubre 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24846 No. 100 Octubre 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El concepto de cultura y la pedagogía crítica : una manera de volver a Paulo Freire para pensar el presente de la educación / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 84 (Septiembre 2009)
[Artículo]
Título : El concepto de cultura y la pedagogía crítica : una manera de volver a Paulo Freire para pensar el presente de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : John O Ávila Buitrago, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 56-62 Idioma : Español (spa) Materias : CULTURA
CULTURA-COLOMBIA
PEDAGOGÍA CRITICA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : "Para Freire, la cultura es una característica de la condición y la experiencia humana, pero también es "acción para la libertad", es decir, es acción y transformación. Aparentemente, estaríamos ante dos usos distintos e incluso dispares del término, uno filosófico y conceptual que define la cultura en relación con las concepciones ontológicas sobre lo humano, otro, que pone el uso del término en el sentido de la praxis y le asigna una intencionalidad política." Nota de contenido :
-Cultura y los círculos de cultura en Freire: concepto y estrategia política-pedagógica.
-El diálogo en los círculos de cultura transforma la cultura misma.
-Pensar el presente de la educación y de la pedagogía.
in Educación y Cultura > No. 84 (Septiembre 2009) . - p. 56-62[Artículo] El concepto de cultura y la pedagogía crítica : una manera de volver a Paulo Freire para pensar el presente de la educación [texto impreso] / John O Ávila Buitrago, Autor . - 2009 . - p. 56-62.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 84 (Septiembre 2009) . - p. 56-62
Materias : CULTURA
CULTURA-COLOMBIA
PEDAGOGÍA CRITICA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : "Para Freire, la cultura es una característica de la condición y la experiencia humana, pero también es "acción para la libertad", es decir, es acción y transformación. Aparentemente, estaríamos ante dos usos distintos e incluso dispares del término, uno filosófico y conceptual que define la cultura en relación con las concepciones ontológicas sobre lo humano, otro, que pone el uso del término en el sentido de la praxis y le asigna una intencionalidad política." Nota de contenido :
-Cultura y los círculos de cultura en Freire: concepto y estrategia política-pedagógica.
-El diálogo en los círculos de cultura transforma la cultura misma.
-Pensar el presente de la educación y de la pedagogía.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20184 No. 84 Septiembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20185 No. 84 Septiembre 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Conclusiones del primer Congreso internacional de antropología pedagógica, educación y persona en el contexto iberoamericano / William Rojas Cordero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 71 (Nov.-Dic. 2014)
[Artículo]
Título : Conclusiones del primer Congreso internacional de antropología pedagógica, educación y persona en el contexto iberoamericano Tipo de documento : texto impreso Autores : William Rojas Cordero, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 70 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
ANTROPOLOGÍA
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
CIENCIAS SOCIALESClasificación: E1 Resumen : Este congreso se realizó los dias 24 al 27 de septiembre del 2014 en la Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá, que contó con invitados nacionales y extranjeros, exploró lo humano en la educación y la pedagogía. En dicho certamen, se abordaron temas de las ciencias humanas y sociales, a partir de conocimientos antropológicos relacionados con la pedagogía, que contribuyeron al análisis de problemas que surgen en la formación del ser humano.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 71 (Nov.-Dic. 2014) . - p. 70[Artículo] Conclusiones del primer Congreso internacional de antropología pedagógica, educación y persona en el contexto iberoamericano [texto impreso] / William Rojas Cordero, Autor . - 2015 . - p. 70.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 71 (Nov.-Dic. 2014) . - p. 70
Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
ANTROPOLOGÍA
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
CIENCIAS SOCIALESClasificación: E1 Resumen : Este congreso se realizó los dias 24 al 27 de septiembre del 2014 en la Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá, que contó con invitados nacionales y extranjeros, exploró lo humano en la educación y la pedagogía. En dicho certamen, se abordaron temas de las ciencias humanas y sociales, a partir de conocimientos antropológicos relacionados con la pedagogía, que contribuyeron al análisis de problemas que surgen en la formación del ser humano. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25920 No. 71 Nov.-Dic. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Concurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente entrenándose para las pruebas de competencias pedagógicas / Jose Guillermo Alarcon Cualla (2012)
Título : Concurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente entrenándose para las pruebas de competencias pedagógicas Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Guillermo Alarcon Cualla, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2012 Colección : Carrera docente Número de páginas : 149 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1077-5 Nota general : En la carátula aparece el título Concurso docente: ingrese y ascienda en la carrera docente preparándose para las pruebas de competencias pedagógicas
Incluye bibliografíaIdioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE
PERSONAL DOCENTE
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
CONCURSO DE MÉRITOS
PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Herramienta dirigida a los maestros que aspiran a participar en las pruebas de competencias pedagógicas y comportamentales que hacen parte de los procesos de ingreso, ascenso y reubicación salarial en la carrera docente. Se encuentra dividido en dos bloques uno sobre competencias comportamentales y el otro, sobre competencias pedagógicas,estas últimas relacionadas con historia de la educación y la pedagogía, didáctica, servicio educativo, PEI y Currículo y evaluación Nota de contenido : Primera parte : fundamentos
Segunda parte : pruebas
Tercera parte : respuestasConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente entrenándose para las pruebas de competencias pedagógicas [texto impreso] / Jose Guillermo Alarcon Cualla, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2012 . - 149 p. - (Carrera docente) .
ISBN : 978-958-20-1077-5
En la carátula aparece el título Concurso docente: ingrese y ascienda en la carrera docente preparándose para las pruebas de competencias pedagógicas
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE
PERSONAL DOCENTE
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
CONCURSO DE MÉRITOS
PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Herramienta dirigida a los maestros que aspiran a participar en las pruebas de competencias pedagógicas y comportamentales que hacen parte de los procesos de ingreso, ascenso y reubicación salarial en la carrera docente. Se encuentra dividido en dos bloques uno sobre competencias comportamentales y el otro, sobre competencias pedagógicas,estas últimas relacionadas con historia de la educación y la pedagogía, didáctica, servicio educativo, PEI y Currículo y evaluación Nota de contenido : Primera parte : fundamentos
Segunda parte : pruebas
Tercera parte : respuestasEjemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24244 LE21 06927 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta 24245 LE21 06927 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Concurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente mejorando sus conocimientos sobre los fundamentos del sistema educativo nacional / Jorge Enrique Rivera Marquez (2012)
Título : Concurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente mejorando sus conocimientos sobre los fundamentos del sistema educativo nacional Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Enrique Rivera Marquez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2012 Colección : Carrera docente Número de páginas : 136 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1078-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CURRÍCULO
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONCURSO DE MÉRITOS
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Ofrece a los directivos docentes y docentes de la Educación Preescolar, Básica y Media, más de 90 organizadores gráficos que sintetizan los fundamentos del sistema educativo nacional expresados en normas, documentos oficiales y doctrinas pedagógicas. Además, compila los principales conceptos y orientaciones que los educadores deben considerar en su trabajo en los establecimientos educativos, de acuerdo con la propuesta de educación nacional. Nota de contenido :
1. Educación, pedagogía y didáctica
2. Calidad educativa
3. Gerencia educativa
4. Sistema educativo colombiano
5. Currículo
6. Evaluación
7. Convivencia socialConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente mejorando sus conocimientos sobre los fundamentos del sistema educativo nacional [texto impreso] / Jorge Enrique Rivera Marquez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2012 . - 136 p. - (Carrera docente) .
ISBN : 978-958-20-1078-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CURRÍCULO
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONCURSO DE MÉRITOS
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Ofrece a los directivos docentes y docentes de la Educación Preescolar, Básica y Media, más de 90 organizadores gráficos que sintetizan los fundamentos del sistema educativo nacional expresados en normas, documentos oficiales y doctrinas pedagógicas. Además, compila los principales conceptos y orientaciones que los educadores deben considerar en su trabajo en los establecimientos educativos, de acuerdo con la propuesta de educación nacional. Nota de contenido :
1. Educación, pedagogía y didáctica
2. Calidad educativa
3. Gerencia educativa
4. Sistema educativo colombiano
5. Currículo
6. Evaluación
7. Convivencia socialEjemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24247 LE21 06928 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 24246 LE21 06928 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La condena hermenéutica : ensayos sobre filosofía de la ambivalencia educativa / Joaquin Esteban Ortega (2011)PermalinkEl conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: resultados de investigación / Edgar Orlay Valbuena Ussa (2012)PermalinkEl conocimiento social en convivencia desde los escenarios de la educación popular / José Hleap Borrero (2009)PermalinkConsejos a los maestros jóvenes / Celestin Freinet (2001)PermalinkConsideraciones acerca de Wittgensteiny la pedagogía / Sergio Esteban de la Cruz Bonilla Castillo en Educación y Cultura, No. 136 (Jun-Dic 2020)PermalinkConstitución política y democracia : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1998)PermalinkLa construcción del conocimiento histórico : enseñanza, narración e identidades / Mario Carretero (2010)PermalinkLa construcción del éxito y del fracaso escolar : hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar / Philippe Perrenoud (2008)PermalinkLa construcción de poder alternativo y liberador, desde las experiencias formativas, democráticas y críticas, en la Escuela Pública / Luis Ángel Álvarez Salas en Correo pedagogico, No. 58 (Septiembre 2019)PermalinkEl constructivismo en la psicología educativa / Tom Ravenette (2002)PermalinkConstructivismo y educación : hacia una reconstrucción de los fundamentos de la educación / Myriam Nohemy Torres Carreño (1991)PermalinkConstruir el curriculum global : otra enseñanza en la sociedad del conocimiento / Juan Ignacio Lopez Ruiz (2005)PermalinkConstruir la escuela intercultural : reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural / Miquel Àngel Essomba (1999)PermalinkContra la nueva educación / Alberto Royo (2016)PermalinkConversaciones pedagógicas (2006)PermalinkConvicciones y magisterio. Ensayos escogidos / Beatriz Restrepo Gallego (2019)PermalinkConvivencia y disciplina en la escuela : el aprendizaje de la democracia / Juan Carlos Torrego Seijo (c2008)PermalinkCorregir el cuerpo : historia de un poder pedagógico / Georges Vigarello (2005)PermalinkLa creación social : relaciones y contextos para educar / Antonia De Vita (2012)PermalinkCreando condiciones para la convivencia escolar / Alejandra Vidal Arango (2013)Permalink