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Convicciones y magisterio. Ensayos escogidos / Beatriz Restrepo Gallego (2019)
Título : Convicciones y magisterio. Ensayos escogidos Tipo de documento : texto impreso Autores : Beatriz Restrepo Gallego, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Fondo Editorial Universidad Eafit Fecha de publicación : 2019 Colección : Letra x letra Número de páginas : 246 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-720-591-6 Idioma : Español (spa) Materias : ÉTICA
ENSAYOS FILOSÓFICOS
EDUCACIÓN
POLÍTICA
RELIGIÓN Y MORALClasificación: H2 Resumen : "Para la Universidad EAFIT y su Editorial esta selección de textos de Beatriz Restrepo Gallego es un homenaje a una de las maestras cuya huella ha perdurado más largamente en la memoria de sus estudiantes y colegas; y que marcó una generación al mostrar también como mujer en un campo que tradicionalmente han ocupado los hombres, que es posible pensar con seriedad y constancia, y que dicho compromiso no es ajeno a la vida de todos los días; por el contrario, la define y orienta. Y dicho homenaje no fue otro que su propia obra y una breve, pero representativa, muestra de ella. A Beatriz Restrepo Gallego, gracias por su legado.
Juan Luis Mejía Arango
Con la más profunda de sus convicciones, es decir, con una creencia teóricamente fundada en el acervo filosófico y cultural, la doctora Beatriz Restrepo sustentó y propuso un pensamiento coherente acerca de cómo darle respuesta a la necesidad sentida del ser humano de crear moral personal y comunitaria, de darse normas morales, de afirmar la propia existencia, de desarrollar sus potencialidades y de conquistar la libertad para poder, se hacer a sí mismo. En la tarea de proyectarse como ciudadana a la sociedad, funde en una sola pieza el sentido de su vida y la enseñanza de la ética. Sí, porque la ética puede enseñarse y aprenderse.
Gabriel Jaime Arango Velásquez" Tomado de la cubiertaNota de contenido : Contenido
Nota editorial
Presentación
Juan Luis Mejía Arango
Prólogo
Gabriel Jaime Arango Velásquez
Reflexiones sobre educación, ética y política
Para un fortalecimiento de la moral y la ética profesional
En política casi todo se ha descubierto ya
Estudios sobre Antioquia
La música culta
Religiosidad y moralidad
El territorio
Tres notas y un discurso
Acerca de la solidaridad
Para una antropología del desplazamiento
La compasión
Compartir con los alumnos sus sueños
Epílogo: Beatriz Restrepo Gallego, volver la mirada
Judith Nieto
Fuente de los textosConvicciones y magisterio. Ensayos escogidos [texto impreso] / Beatriz Restrepo Gallego, Autor . - Medellín [Colombia] : Fondo Editorial Universidad Eafit, 2019 . - 246 p.. - (Letra x letra) .
ISBN : 978-958-720-591-6
Idioma : Español (spa)
Materias : ÉTICA
ENSAYOS FILOSÓFICOS
EDUCACIÓN
POLÍTICA
RELIGIÓN Y MORALClasificación: H2 Resumen : "Para la Universidad EAFIT y su Editorial esta selección de textos de Beatriz Restrepo Gallego es un homenaje a una de las maestras cuya huella ha perdurado más largamente en la memoria de sus estudiantes y colegas; y que marcó una generación al mostrar también como mujer en un campo que tradicionalmente han ocupado los hombres, que es posible pensar con seriedad y constancia, y que dicho compromiso no es ajeno a la vida de todos los días; por el contrario, la define y orienta. Y dicho homenaje no fue otro que su propia obra y una breve, pero representativa, muestra de ella. A Beatriz Restrepo Gallego, gracias por su legado.
Juan Luis Mejía Arango
Con la más profunda de sus convicciones, es decir, con una creencia teóricamente fundada en el acervo filosófico y cultural, la doctora Beatriz Restrepo sustentó y propuso un pensamiento coherente acerca de cómo darle respuesta a la necesidad sentida del ser humano de crear moral personal y comunitaria, de darse normas morales, de afirmar la propia existencia, de desarrollar sus potencialidades y de conquistar la libertad para poder, se hacer a sí mismo. En la tarea de proyectarse como ciudadana a la sociedad, funde en una sola pieza el sentido de su vida y la enseñanza de la ética. Sí, porque la ética puede enseñarse y aprenderse.
Gabriel Jaime Arango Velásquez" Tomado de la cubiertaNota de contenido : Contenido
Nota editorial
Presentación
Juan Luis Mejía Arango
Prólogo
Gabriel Jaime Arango Velásquez
Reflexiones sobre educación, ética y política
Para un fortalecimiento de la moral y la ética profesional
En política casi todo se ha descubierto ya
Estudios sobre Antioquia
La música culta
Religiosidad y moralidad
El territorio
Tres notas y un discurso
Acerca de la solidaridad
Para una antropología del desplazamiento
La compasión
Compartir con los alumnos sus sueños
Epílogo: Beatriz Restrepo Gallego, volver la mirada
Judith Nieto
Fuente de los textosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29427 LH2 09272 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Convivencia y disciplina en la escuela : el aprendizaje de la democracia / Juan Carlos Torrego Seijo (c2008)
Título : Convivencia y disciplina en la escuela : el aprendizaje de la democracia Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Carlos Torrego Seijo ; Juan Manuel Moreno Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Alianza Editorial Fecha de publicación : c2008 Número de páginas : 207 h ISBN/ISSN/DL : 978-84-206-4840-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
CONFLICTO ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
NORMAS ESCOLARES
APRENDIZAJE
DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
Capitulo 1. Violencia, comportamiento antisocial y conflictos de convivencia en centros escolares.
Capitulo 2. Metodología y estrategias de trabajo desde una perspectiva de centro.
Capitulo 3. Ámbitos de actuación en relación con los problemas de convivencia en centros escolares.
capitulo 3.1. Conocimiento del alumnado.
Capitulo 3.2. Cambios en el curriculum.
Capitulo 3.3. Normas de comportamiento en el aula.
Capitulo 3.4. Colaboracion de las familias.
Capitulo 3.5. Entorno social del alumnado.
Capitulo 3.6. Mejorar los procesos de gestión del aula.
Capitulo 3.7. Habilidades de comunicación y resolución de conflictos.
Capitulo 3.8. Medidas organizativas.
Capitulo 3.9. Normas de convivencia en el centro.
Capitulo 3.10. Condiciones mínimas de seguridad.Convivencia y disciplina en la escuela : el aprendizaje de la democracia [texto impreso] / Juan Carlos Torrego Seijo ; Juan Manuel Moreno . - 2 ed . - Madrid [España] : Alianza Editorial, c2008 . - 207 h.
ISBN : 978-84-206-4840-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
CONFLICTO ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
NORMAS ESCOLARES
APRENDIZAJE
DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
Capitulo 1. Violencia, comportamiento antisocial y conflictos de convivencia en centros escolares.
Capitulo 2. Metodología y estrategias de trabajo desde una perspectiva de centro.
Capitulo 3. Ámbitos de actuación en relación con los problemas de convivencia en centros escolares.
capitulo 3.1. Conocimiento del alumnado.
Capitulo 3.2. Cambios en el curriculum.
Capitulo 3.3. Normas de comportamiento en el aula.
Capitulo 3.4. Colaboracion de las familias.
Capitulo 3.5. Entorno social del alumnado.
Capitulo 3.6. Mejorar los procesos de gestión del aula.
Capitulo 3.7. Habilidades de comunicación y resolución de conflictos.
Capitulo 3.8. Medidas organizativas.
Capitulo 3.9. Normas de convivencia en el centro.
Capitulo 3.10. Condiciones mínimas de seguridad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23621 LE1 06736 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Corregir el cuerpo : historia de un poder pedagógico / Georges Vigarello (2005)
Título : Corregir el cuerpo : historia de un poder pedagógico Tipo de documento : texto impreso Autores : Georges Vigarello Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación : 2005 Colección : Cultura y sociedad Número de páginas : 252 p ISBN/ISSN/DL : 987-602-510-X Idioma : Español (spa) Materias : CUERPO HUMANO
EDUCACIÓN FÍSICA
POSTURA HUMANA
EDUCACIÓNClasificación: CS17 Corregir el cuerpo : historia de un poder pedagógico [texto impreso] / Georges Vigarello . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2005 . - 252 p. - (Cultura y sociedad) .
ISSN : 987-602-510-X
Idioma : Español (spa)
Materias : CUERPO HUMANO
EDUCACIÓN FÍSICA
POSTURA HUMANA
EDUCACIÓNClasificación: CS17 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16270 LCS17 04586 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible La creación social : relaciones y contextos para educar / Antonia De Vita (2012)
Título : La creación social : relaciones y contextos para educar Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonia De Vita, Autor ; Nuria Perez de Lara, Traductor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Laertes Fecha de publicación : 2012 Colección : Educación núm. 132 Número de páginas : 263 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7584-893-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
INTELIGENCIA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : El libro se propone indagar cuáles son las condiciones para la creación de contextos capaces de promover y sostener procesos educativos y sociales, vínculos creativos y relaciones inventivas con jóvenes y adultos. En este tiempo dominado por la pedagogía del capital que ha conmocionado el paisaje de las relaciones educativas, la autora muestra a través del relato y análisis de algunas experiencias que en todas partes son posibles ganancias educativas y formativas: en la universidad, con los habitantes del propio barrio, con los vecinos de casa o consocios y socias de la propia empresa. Estar y ser con los demás, aprendiendo y creciendo resulta posible en contextos habituales o insólitos, allí donde se creen las condiciones para que acontezca. Allá donde se da el cuidado de las condición es referidas a las relaciones y al contexto existe creación social, permitiendo reactivar un sentido antiguo, amplio y complejo de las dimensiones de lo económico y de la industria, poniendo en circulación formas del saber que multiplican riquezas materiales y simbólicas Este libro recoge aportaciones de mucho interés para profesionales que trabajan en contextos educativos y prácticas socioeducativas, ofreciendo posibilidades para entender y analizar contextos que influyen en la educación, abriendo nuevas posibilidades en estos tiempos inciertos que demandan creatividad para ponerse en juego de verdad. Nota de contenido :
Agradecimientos.
Introducción.
Realidad e inteligencia alegórica.
Crear las condiciones.
Re-crear el mundo en un contexto.La creación social : relaciones y contextos para educar [texto impreso] / Antonia De Vita, Autor ; Nuria Perez de Lara, Traductor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Laertes, 2012 . - 263 p. - (Educación; 132) .
ISBN : 978-84-7584-893-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
INTELIGENCIA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : El libro se propone indagar cuáles son las condiciones para la creación de contextos capaces de promover y sostener procesos educativos y sociales, vínculos creativos y relaciones inventivas con jóvenes y adultos. En este tiempo dominado por la pedagogía del capital que ha conmocionado el paisaje de las relaciones educativas, la autora muestra a través del relato y análisis de algunas experiencias que en todas partes son posibles ganancias educativas y formativas: en la universidad, con los habitantes del propio barrio, con los vecinos de casa o consocios y socias de la propia empresa. Estar y ser con los demás, aprendiendo y creciendo resulta posible en contextos habituales o insólitos, allí donde se creen las condiciones para que acontezca. Allá donde se da el cuidado de las condición es referidas a las relaciones y al contexto existe creación social, permitiendo reactivar un sentido antiguo, amplio y complejo de las dimensiones de lo económico y de la industria, poniendo en circulación formas del saber que multiplican riquezas materiales y simbólicas Este libro recoge aportaciones de mucho interés para profesionales que trabajan en contextos educativos y prácticas socioeducativas, ofreciendo posibilidades para entender y analizar contextos que influyen en la educación, abriendo nuevas posibilidades en estos tiempos inciertos que demandan creatividad para ponerse en juego de verdad. Nota de contenido :
Agradecimientos.
Introducción.
Realidad e inteligencia alegórica.
Crear las condiciones.
Re-crear el mundo en un contexto.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26408 LE1 07780 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Creando condiciones para la convivencia escolar / Alejandra Vidal Arango (2013)
Título : Creando condiciones para la convivencia escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Alejandra Vidal Arango, Autor ; Mónica Alexandra González, Autor ; María Clara Cuevas Jaramillo, Autor ; María Isabel Gutiérrez Martínez, Autor Editorial : Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 160 p. Il. : il., col ISBN/ISSN/DL : 978-958-765-056-3 Idioma : Español (spa) Materias : MATONEO ESCOLAR
BULLYING
VIOLENCIA ESCOLAR
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
MODELOS PEDAGÓGICOS
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
CONVIVENCIA ESCOLARClasificación: E1 Resumen : La convivencia constituye uno de los aspectos más importantes en las relaciones humanas. Como manifestación natural de estas relaciones pueden surgir desavenencias, desacuerdos, comunicación inadecuada, etc. que pueden dar lugar a conflictos interpersonales; por tanto, convivencia y conflicto se presentan en un mismo escenario. Pero no podemos obviar que vivimos en una sociedad donde los conflictos, a veces, se resuelven violentamente y, aunque las situaciones violentas aparezcan de forma aislada, no podemos negar que existan. Nota de contenido :
-Introducción.
1. Características del modelo pedagógico.
2. Principios pedagógicos para prevenir la intimidación escolar.
3. Reconociendo la intimidación escolar.
4. Los juegos cooperativos: estrategias pedagógicas para promover convivencia.
5. Manejo de emociones para la prevención de la agresión y la intimidación escolar.
6. Habilidades sociales para mediar en la solución de situaciones problemas y conflictivas entre estudiantes.
7. Fortalecimiento de la empatía para la prevención de la agresión y la intimidación entre pares.
8. Estrategias transversales para el fortalecimiento de los vínculos y el clima escolar.
9. Lecciones aprendidas.Creando condiciones para la convivencia escolar [texto impreso] / Alejandra Vidal Arango, Autor ; Mónica Alexandra González, Autor ; María Clara Cuevas Jaramillo, Autor ; María Isabel Gutiérrez Martínez, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2013 . - 160 p. : il., col.
ISBN : 978-958-765-056-3
Idioma : Español (spa)
Materias : MATONEO ESCOLAR
BULLYING
VIOLENCIA ESCOLAR
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
MODELOS PEDAGÓGICOS
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
CONVIVENCIA ESCOLARClasificación: E1 Resumen : La convivencia constituye uno de los aspectos más importantes en las relaciones humanas. Como manifestación natural de estas relaciones pueden surgir desavenencias, desacuerdos, comunicación inadecuada, etc. que pueden dar lugar a conflictos interpersonales; por tanto, convivencia y conflicto se presentan en un mismo escenario. Pero no podemos obviar que vivimos en una sociedad donde los conflictos, a veces, se resuelven violentamente y, aunque las situaciones violentas aparezcan de forma aislada, no podemos negar que existan. Nota de contenido :
-Introducción.
1. Características del modelo pedagógico.
2. Principios pedagógicos para prevenir la intimidación escolar.
3. Reconociendo la intimidación escolar.
4. Los juegos cooperativos: estrategias pedagógicas para promover convivencia.
5. Manejo de emociones para la prevención de la agresión y la intimidación escolar.
6. Habilidades sociales para mediar en la solución de situaciones problemas y conflictivas entre estudiantes.
7. Fortalecimiento de la empatía para la prevención de la agresión y la intimidación entre pares.
8. Estrategias transversales para el fortalecimiento de los vínculos y el clima escolar.
9. Lecciones aprendidas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25185 LE1 07249 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Creatividad en el aula / Luis Carlos Torres Soler (2011)PermalinkLa creatividad en la ciencia y en la educación / Hugo Cerda Gutiérrez (2000)PermalinkCreatividad, motivación y rendimiento académico / Manuel Acosta Contreras (1998)PermalinkCrecer en la era de los medios electrónicos : tras la muerte de la infancia / David Buckingham (c2002)PermalinkCrisis socioeconómica y educación / Xosé M. Souto en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 84 (Julio-Septiembre 2016)PermalinkEl crisol de la participación : investigación sobre la participación en consejos escolares de centros / Miguel Angel Santos Guerra (1999)PermalinkCrónica de un desastre anunciado : un relato de educación / ficción / Rosa Maria Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 1 (Feb.-Mar. 2003)PermalinkCuaderno de investigaciones en educación virtual / Fundacion Universtaria Católica del Norte (2013)PermalinkCuarta revolución industrial y educación en América Latina / Luis Bonilla Molina (2021)PermalinkLa cuarta vía : el prometedor futuro del cambio educativo / Andy Hargreaves (2012)Permalink