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Jugar con los elementos / Eva Aragó en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)
[Artículo]
Título : Jugar con los elementos Tipo de documento : texto impreso Autores : Eva Aragó, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 30-32 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : JUEGOS-PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA LÚDICA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Se acercan al sistema periódico de los elementos y ala formulación inorgániza mediante juegos didácticos que previamente han diseñado y elaborado. Es una manera sencilla y dinámica de adentrarse en los contenidos de Química de Secundaria y bachillerato." Nota de contenido :
-Los juegos.
-El proceso de verificación.
-Más qué química.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 30-32[Artículo] Jugar con los elementos [texto impreso] / Eva Aragó, Autor . - 2015 . - p. 30-32.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 30-32
Materias : JUEGOS-PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA LÚDICA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Se acercan al sistema periódico de los elementos y ala formulación inorgániza mediante juegos didácticos que previamente han diseñado y elaborado. Es una manera sencilla y dinámica de adentrarse en los contenidos de Química de Secundaria y bachillerato." Nota de contenido :
-Los juegos.
-El proceso de verificación.
-Más qué química.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26806 No. 459 Septiembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible A jugar y aprender : excelentes dinámicas de grupos / Alfonso Barreto (2012)
Título : A jugar y aprender : excelentes dinámicas de grupos Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfonso Barreto Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones Paulinas Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 134 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-669-771-2 Idioma : Español (spa) Materias : JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS-PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA LÚDICA
DINÁMICA DE GRUPOS
COMUNICACIÓNClasificación: CS25 A jugar y aprender : excelentes dinámicas de grupos [texto impreso] / Alfonso Barreto . - Bogotá [Colombia] : Ediciones Paulinas, 2012 . - 134 p.
ISBN : 978-958-669-771-2
Idioma : Español (spa)
Materias : JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS-PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA LÚDICA
DINÁMICA DE GRUPOS
COMUNICACIÓNClasificación: CS25 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23078 LCS25 06522 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Lo importante es jugar: cómo entra el juego en la escuela / Patricia M. Sarlé (2012)
Título : Lo importante es jugar: cómo entra el juego en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Patricia M. Sarlé, Director de publicación ; Elsa B Aubert, Autor ; Beatriz Caba, Autor ; Susan De Angelis, Autor ; Rosa Garrido, Autor ; Paloma Kipersain, Autor ; Inés Rodríguez Sáenz, Autor ; Celia R. Rosemberg, Autor ; Patricia M. Sarlé, Autor ; Cristina Tacchi, Autor Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2012 Colección : Educación inicial Número de páginas : 158 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-950-808-612-9 Nota general : Incluye bibliografía, anexos y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS INFANTILES
JUEGOS INTERACTIVOS
JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS-PEDAGOGÍAClasificación: CS25 Resumen : Este libro trata del juego en espacios formales, principalmente escuelas. Pone en discusión las categorías tradicionales sobre las que la pedagogía ha estudiado el fenómeno lúdico. Así, cada capítulo arroja luz sobre diferentes facetas. El juego es descrito como método, recurso didáctico, motor del desarrollo infantil, contenido de enseñanza, derecho del niño. El objetivo no es tomar partido por una forma particular de pensar el juego sino por mostrar múltiples perspectivas desde las cuales atender su presencia como facilitador del aprendizaje escolar. Los diferentes capítulos juegan una suerte de contrapunto entre sí. Se analizan tanto los comienzos del juego en la Educación Inicial como la perspectiva actual de las nuevas tecnologías, Internet y los juegos virtuales. Ala mirada pedagógica del juego (como método, contenido y recurso) se le suma una perspectiva particular: el juego en el desarrollo del lenguaje. El juego como contenido de valor cultural se enriquece con la definición del maestro como «ludo educador» y las propuestas de las ludotecas o juegotecas en las escuelas. Esperamos que este trabajo aporte nuevas miradas para pensar el juego y darle un lugar en las prácticas cotidianas de nuestras escuelas. Nota de contenido : -Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. El juego como método: una historia que comienza con Froebel.
Capítulo 2. Las situaciones de juego: una matriz para el desarrollo infantil.
Capítulo 3. El juego como recurso genuino en la sala.
Capítulo 4. El juego como contenido.
Capítulo 5. Repertorio lúdico, infancia y escuela: pensando en términos del derecho del niño/a a jugar.
Capítulo 6. El juego como apertura a nuevos mundos.
Capítulo 7. Criterios para clasificar juegos.
-A modo de epílogo.Lo importante es jugar: cómo entra el juego en la escuela [texto impreso] / Patricia M. Sarlé, Director de publicación ; Elsa B Aubert, Autor ; Beatriz Caba, Autor ; Susan De Angelis, Autor ; Rosa Garrido, Autor ; Paloma Kipersain, Autor ; Inés Rodríguez Sáenz, Autor ; Celia R. Rosemberg, Autor ; Patricia M. Sarlé, Autor ; Cristina Tacchi, Autor . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2012 . - 158 p. : il. - (Educación inicial) .
ISBN : 978-950-808-612-9
Incluye bibliografía, anexos y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS INFANTILES
JUEGOS INTERACTIVOS
JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS-PEDAGOGÍAClasificación: CS25 Resumen : Este libro trata del juego en espacios formales, principalmente escuelas. Pone en discusión las categorías tradicionales sobre las que la pedagogía ha estudiado el fenómeno lúdico. Así, cada capítulo arroja luz sobre diferentes facetas. El juego es descrito como método, recurso didáctico, motor del desarrollo infantil, contenido de enseñanza, derecho del niño. El objetivo no es tomar partido por una forma particular de pensar el juego sino por mostrar múltiples perspectivas desde las cuales atender su presencia como facilitador del aprendizaje escolar. Los diferentes capítulos juegan una suerte de contrapunto entre sí. Se analizan tanto los comienzos del juego en la Educación Inicial como la perspectiva actual de las nuevas tecnologías, Internet y los juegos virtuales. Ala mirada pedagógica del juego (como método, contenido y recurso) se le suma una perspectiva particular: el juego en el desarrollo del lenguaje. El juego como contenido de valor cultural se enriquece con la definición del maestro como «ludo educador» y las propuestas de las ludotecas o juegotecas en las escuelas. Esperamos que este trabajo aporte nuevas miradas para pensar el juego y darle un lugar en las prácticas cotidianas de nuestras escuelas. Nota de contenido : -Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. El juego como método: una historia que comienza con Froebel.
Capítulo 2. Las situaciones de juego: una matriz para el desarrollo infantil.
Capítulo 3. El juego como recurso genuino en la sala.
Capítulo 4. El juego como contenido.
Capítulo 5. Repertorio lúdico, infancia y escuela: pensando en términos del derecho del niño/a a jugar.
Capítulo 6. El juego como apertura a nuevos mundos.
Capítulo 7. Criterios para clasificar juegos.
-A modo de epílogo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24928 LCS25 07158 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Lúdica y recreación, octubre 28 de 2012 / ADIDA (Medellín, Colombia) (2012-10-28)
Título : Lúdica y recreación, octubre 28 de 2012 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : ADIDA (Medellín, Colombia), Autor ; Jorge Adrián Patiño Marín, Persona entrevistada ; Norbey Cano, Persona entrevistada ; Fáber Escobar Rivera, Persona entrevistada ; Beatriz Elena Zapata Vásquez, Persona entrevistada ; Germán Adolfo Zapata Ramírez, Persona entrevistada ; Rubén Hernando Zapata Zapata, Persona entrevistada ; Mónica Cristina Gonzaléz, Persona entrevistada ; Hermes Macario Robledo Murillo, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2012-10-28 Otro editor: Medellín [Colombia] : Soluciones Audiovisuales Colección : Despertar educativo : TV núm. 562 Número de páginas : 1 DVD (min. 10 a 13) Il. : sonido, color Nota general : Jorge Adrián Patiño Marín, docente de San Antonio de Prado.
Norbey Cano, Licenciado en educación física.
Fáber Escobar Rivera, Coordinador Colegio Empresarial.
Beatriz Elena Zapata Vásquez, docente Institución Educativa, J.Betancur.
Germán Adolfo Zapata Ramírez, coordinador Institución Educativa Fe y Alegría el Limonar.
Rubén Hernando Zapata Zapata, docente de educación Física.
Mónica Crisitina González, docente Institución Educativa Manuel J. Betancur.
Hermes Macario Robledo Murillo, docente San Antonio de PradoIdioma : Español (spa) Materias : JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS-PEDAGOGÍA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ OBRERO-SAN ANTONIO DE PRADOClasificación: CS19 Resumen : En la institución Educativa San José Obrero del corregimiento de San Antonio de Prado se realizó el Encuentro de educación física, el cual era un seminario taller cuyo objetivo principal es es permear todas las áreas con la educación física y la lúdica, con el fin de crear experiencias significativas a los alumnos. Lúdica y recreación, octubre 28 de 2012 [documento proyectable o vídeo] / ADIDA (Medellín, Colombia), Autor ; Jorge Adrián Patiño Marín, Persona entrevistada ; Norbey Cano, Persona entrevistada ; Fáber Escobar Rivera, Persona entrevistada ; Beatriz Elena Zapata Vásquez, Persona entrevistada ; Germán Adolfo Zapata Ramírez, Persona entrevistada ; Rubén Hernando Zapata Zapata, Persona entrevistada ; Mónica Cristina Gonzaléz, Persona entrevistada ; Hermes Macario Robledo Murillo, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA : Medellín [Colombia] : Soluciones Audiovisuales, 2012-10-28 . - 1 DVD (min. 10 a 13) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 562) .
Jorge Adrián Patiño Marín, docente de San Antonio de Prado.
Norbey Cano, Licenciado en educación física.
Fáber Escobar Rivera, Coordinador Colegio Empresarial.
Beatriz Elena Zapata Vásquez, docente Institución Educativa, J.Betancur.
Germán Adolfo Zapata Ramírez, coordinador Institución Educativa Fe y Alegría el Limonar.
Rubén Hernando Zapata Zapata, docente de educación Física.
Mónica Crisitina González, docente Institución Educativa Manuel J. Betancur.
Hermes Macario Robledo Murillo, docente San Antonio de Prado
Idioma : Español (spa)
Materias : JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS-PEDAGOGÍA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ OBRERO-SAN ANTONIO DE PRADOClasificación: CS19 Resumen : En la institución Educativa San José Obrero del corregimiento de San Antonio de Prado se realizó el Encuentro de educación física, el cual era un seminario taller cuyo objetivo principal es es permear todas las áreas con la educación física y la lúdica, con el fin de crear experiencias significativas a los alumnos. La planificación en la educación infantil : organización didáctica de la enseñanza / María Renée Candia (2011)
Título : La planificación en la educación infantil : organización didáctica de la enseñanza Tipo de documento : texto impreso Autores : María Renée Candia, Autor ; Griselda Callegari, Autor ; Susana Gaitán, Autor ; Laura Amine Habichayn, Autor ; Mónica Kac, Autor ; Diana Urcola, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2011 Colección : 0a5 la educación en los primeros años núm. 81 Número de páginas : 238 p Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-290-9 Nota general : Incluye datos de los autories y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
CURRÍCULO
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS-PEDAGOGÍA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : Se sistematizan propuestas didácticas que responden a las inquietudes de las maestras de sala y los alumnos de formación docente frente a la difícil tarea de planificar. Además brinda una mirada integral del proceso de planificación en general, desde el currículo prescripto hasta llegar a la sala. La planificación en la educación infantil : organización didáctica de la enseñanza [texto impreso] / María Renée Candia, Autor ; Griselda Callegari, Autor ; Susana Gaitán, Autor ; Laura Amine Habichayn, Autor ; Mónica Kac, Autor ; Diana Urcola, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2011 . - 238 p : il., blanco y negro. - (0a5 la educación en los primeros años; 81) .
ISBN : 978-987-538-290-9
Incluye datos de los autories y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
CURRÍCULO
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS-PEDAGOGÍA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : Se sistematizan propuestas didácticas que responden a las inquietudes de las maestras de sala y los alumnos de formación docente frente a la difícil tarea de planificar. Además brinda una mirada integral del proceso de planificación en general, desde el currículo prescripto hasta llegar a la sala. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24204 LD1 06973 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Recreación, ocio y formación : fundamentos y perspectivas / Juan Manuel Carreno Cardoza (2014)PermalinkTécnicas participativas para la educación popular Tomo I / Laura Vargas Vargas (1992)PermalinkTécnicas participativas para la educación popular Tomo II / Laura Vargas Vargas (1996)Permalink