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Consejos a los maestros jóvenes / Celestin Freinet (2001)
Título : Consejos a los maestros jóvenes Tipo de documento : texto impreso Autores : Celestin Freinet Editorial : Mexico : Laia Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 141 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-476-354-8 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
PRÁCTICA DOCENTE
ÉTICA PROFESIONAL-DOCENTES
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
PROYECTOS DE AULAClasificación: E11 Consejos a los maestros jóvenes [texto impreso] / Celestin Freinet . - Mexico : Laia, 2001 . - 141 p.
ISBN : 978-968-476-354-8
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
PRÁCTICA DOCENTE
ÉTICA PROFESIONAL-DOCENTES
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
PROYECTOS DE AULAClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08945 LE11 02829 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La construcción del conocimiento escolar / Maria Jose Rodrigo (1997)
Título : La construcción del conocimiento escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Jose Rodrigo, Compilador ; Jose Arnay, Compilador Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Paidos Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 374 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-0358-6 Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
FORMACIÓN DOCENTE
CURRÍCULO
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CIENCIAS-ENSEÑANZA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E1 La construcción del conocimiento escolar [texto impreso] / Maria Jose Rodrigo, Compilador ; Jose Arnay, Compilador . - Buenos Aires [Argentina] : Paidos, 1997 . - 374 p.
ISBN : 978-84-493-0358-6
Idioma : Español (spa)
Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
FORMACIÓN DOCENTE
CURRÍCULO
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CIENCIAS-ENSEÑANZA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09593 LE1 03130 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva / Carlos Alberto Scolari en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)
[Artículo]
Título : Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 68-71 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TECNOLOGÍA DIGITAL
LECTURA DIGITAL
PRÁCTICA DOCENTE
HIPERMEDIAClasificación: E11 Resumen : "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71[Artículo] Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva [texto impreso] / Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada . - 2013 . - p. 68-71.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TECNOLOGÍA DIGITAL
LECTURA DIGITAL
PRÁCTICA DOCENTE
HIPERMEDIAClasificación: E11 Resumen : "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24085 No. 60 Ene.-Feb. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27465 No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva / Carlos Alberto Scolari en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)
[Artículo]
Título : Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 68-71 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
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PRÁCTICA DOCENTE
HIPERMEDIAClasificación: E11 Resumen : "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71[Artículo] Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva [texto impreso] / Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada . - 2013 . - p. 68-71.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TECNOLOGÍA DIGITAL
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PRÁCTICA DOCENTE
HIPERMEDIAClasificación: E11 Resumen : "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24085 No. 60 Ene.-Feb. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27465 No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Creencias acerca del juego y el movimiento en maestras en formación de II semestre de la licenciatura en educación infantil de la Universidad Pedagógica Nacional / María Consuelo Martín Cardinal en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 47 (Nov.-Dic. 2010)
[Artículo]
Título : Creencias acerca del juego y el movimiento en maestras en formación de II semestre de la licenciatura en educación infantil de la Universidad Pedagógica Nacional Tipo de documento : texto impreso Autores : María Consuelo Martín Cardinal, Autor ; Sandra Marcela Durán Chiappe, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 78-81 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE-ESTUDIO DE CASOS
PENSAMIENTO
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Resumen : "Este artículo presenta los resultados de la investigación desarrollada durante el año 2009, con las estudiantes de II semestre de la licenciatura en educación infantil de la Universidad Pedagógica Nacional. Es un estudio de caso que busca identificar y comprender el sistema de creencias y su movilización respecto al juego y al movimiento: la recolección de la información se realizó a través de observaciones vídeo-grabadas, se hizo un análisis de contenido tomando como punto de partida las categorías deductivas...Tomado de la fuente. " Nota de contenido : Metodología.
Marco de referencia.
Resultados.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 47 (Nov.-Dic. 2010) . - p. 78-81[Artículo] Creencias acerca del juego y el movimiento en maestras en formación de II semestre de la licenciatura en educación infantil de la Universidad Pedagógica Nacional [texto impreso] / María Consuelo Martín Cardinal, Autor ; Sandra Marcela Durán Chiappe, Autor . - 2010 . - p. 78-81.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 47 (Nov.-Dic. 2010) . - p. 78-81
Materias : FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE-ESTUDIO DE CASOS
PENSAMIENTO
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Resumen : "Este artículo presenta los resultados de la investigación desarrollada durante el año 2009, con las estudiantes de II semestre de la licenciatura en educación infantil de la Universidad Pedagógica Nacional. Es un estudio de caso que busca identificar y comprender el sistema de creencias y su movilización respecto al juego y al movimiento: la recolección de la información se realizó a través de observaciones vídeo-grabadas, se hizo un análisis de contenido tomando como punto de partida las categorías deductivas...Tomado de la fuente. " Nota de contenido : Metodología.
Marco de referencia.
Resultados.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21471 No. 47 Nov.-Dic. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21472 No. 47 Nov.-Dic. 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cuando la anécdota se eleva a categoría / Carme Torrents en Cuadernos de Pedagogía, No. 305 (Septiembre, 2001)PermalinkCuarenta y cinco conferencia internacional de educación : los docentes son actores clave en el cambio educativo (1996)PermalinkCurrículo en la formación docente : una propuesta de lineamientos interdisciplinarios para fortalecer las prácticas docentes / Pilar Esther Mendez Rivera (2013)PermalinkCurrículo y creatividad : factores de desarrollo del potencial creativo del docente, avance de la investigación / Yolanda Mora Moncada (1992)PermalinkEl desafío de formar los mejores maestros : situación actual, experiencias, innovaciones y retos en la formacion de los formadores de docentes / Diego Bernardo Rendon Lara (2005)PermalinkEl desarrollo profesional y su incidencia en la tarea del maestro / Denise Elena Vaillant Alcalde en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)PermalinkDesde la invención de los dioses : (ser maestro, cultura, familia, naturaleza, tiempo y escuela) / Guillermo León Vallejo Osorio (2011)PermalinkDidáctica, cibercultura y ciberespacio: el cambio de dominio para el maestro artesano / Diego Fernando Barragán Giraldo en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)PermalinkDidáctica general I / Jenny Seas Tencio (2016)PermalinkDidáctica general y formación del profesorado / Ernesto López Gómez (2016)PermalinkPermalinkDidácticas colaborativas: una práctica transformadora de la enseñanza en la escuela / José Darwin Lenis Mejía en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 84 (Febrero - Marzo 2017)PermalinkDiez nuevas competencias para enseñar : invitación al viaje / Philippe Perrenoud (2004, 2011 reimpresion)PermalinkDiseño de la instrucción : teorías y modelos : un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción / Charles M. Reigeluth (2000)PermalinkLos dispositivos para la formación en las prácticas profesionales / Liliana Sanjurjo (2009)PermalinkDoce formas básicas de enseñar : una didáctica basada en la psicología / Hans Aebli (2001)PermalinkDocencia y construcción del pensamiento: experiencia y práctica docente desde el aula / Antonio Alanis Huerta (2013)PermalinkLa educación como poética de la crisis y la incertidumbre / Dino de Jesús Segura Robayo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)PermalinkEducación vs y/o = decadencia : consideraciones sobre la apropiación del saber en la escuela / Gabriela Di Natal (2000)PermalinkEducar al borde de la vida / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 343 (Febrero, 2005)Permalink