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Cómo disfrutar de mis clases?: cartas del siglo XXI entre dos profesoras españolas y una asesora pedagógica argentina / Laura Duschatzky (2019)
Título : Cómo disfrutar de mis clases?: cartas del siglo XXI entre dos profesoras españolas y una asesora pedagógica argentina Tipo de documento : texto impreso Autores : Laura Duschatzky, Autor Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 2019 Número de páginas : 279 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-937-6 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E11 Resumen : Ayúdame a disfrutar de mis clases fueron las palabras de auxilio que Lola, una profesora madrileña, le pronunció a Laura Duschatzky como especialista argentina en acompañamiento pedagógico a docentes. A partir de esa primera aproximación, se abrió entre ellas un intenso intercambio de correspondencia, un diálogo a través del océano que pondría en evidencia que el camino para disfrutar implica ante todo una mirada ética, leer la realidad que vivimos sin juzgarnos, para comprender y aceptar lo que nos pasa y comenzar así, un proceso de cambio y de desarrollo de todo nuestro potencial. A esta conversación se sumará luego Blanca, otra colega española a la que mueven similares inquietudes: Es en este diálogo -dirá Blanca- las mujeres se construyen, se reconstruyen, se inventan y se reinventan. [ ] ponen sobre la pantalla del ordenador sus inquietudes profesionales en el que una de ellas adquiere el rol de romper imágenes prefijadas y así estalla un cúmulo de posibilidades de volver a ver. El sentido, el alma de esta obra es para Laura Duschatzky, considerar la enseñanza como una actividad práctica. Este libro es, en definitva, una invitación a focalizar en la vida con todos sus tonos: Nuestros intercambios -dirá la autora- tienen que ver con lo más humano, con las emociones, con nuestras fragilidades y angustias, con las potencialidades, con el amor, con la ternura. Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Agradecimientos -- Correspondencia entre Laura y Lola -- Correspondencia entre Blanca y Laura -- Bibliografía Cómo disfrutar de mis clases?: cartas del siglo XXI entre dos profesoras españolas y una asesora pedagógica argentina [texto impreso] / Laura Duschatzky, Autor . - Madrid [España] : Morata, 2019 . - 279 p.
ISBN : 978-84-7112-937-6
Idioma : Español (spa)
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E11 Resumen : Ayúdame a disfrutar de mis clases fueron las palabras de auxilio que Lola, una profesora madrileña, le pronunció a Laura Duschatzky como especialista argentina en acompañamiento pedagógico a docentes. A partir de esa primera aproximación, se abrió entre ellas un intenso intercambio de correspondencia, un diálogo a través del océano que pondría en evidencia que el camino para disfrutar implica ante todo una mirada ética, leer la realidad que vivimos sin juzgarnos, para comprender y aceptar lo que nos pasa y comenzar así, un proceso de cambio y de desarrollo de todo nuestro potencial. A esta conversación se sumará luego Blanca, otra colega española a la que mueven similares inquietudes: Es en este diálogo -dirá Blanca- las mujeres se construyen, se reconstruyen, se inventan y se reinventan. [ ] ponen sobre la pantalla del ordenador sus inquietudes profesionales en el que una de ellas adquiere el rol de romper imágenes prefijadas y así estalla un cúmulo de posibilidades de volver a ver. El sentido, el alma de esta obra es para Laura Duschatzky, considerar la enseñanza como una actividad práctica. Este libro es, en definitva, una invitación a focalizar en la vida con todos sus tonos: Nuestros intercambios -dirá la autora- tienen que ver con lo más humano, con las emociones, con nuestras fragilidades y angustias, con las potencialidades, con el amor, con la ternura. Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Agradecimientos -- Correspondencia entre Laura y Lola -- Correspondencia entre Blanca y Laura -- Bibliografía Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29187 LE11 09107 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo enseñar en la educación secundaria / Jesus Garcia Vidal (1993)
Título : Cómo enseñar en la educación secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesus Garcia Vidal ; Daniel Gonzalez manjon Editorial : Madrid : Eos Fecha de publicación : 1993 Número de páginas : 381 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-85851-36-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTESClasificación: E6 Cómo enseñar en la educación secundaria [texto impreso] / Jesus Garcia Vidal ; Daniel Gonzalez manjon . - Madrid : Eos, 1993 . - 381 p.
ISBN : 978-84-85851-36-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTESClasificación: E6 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07493 LE6 03423 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 07494 LE6 03423 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo participa toda la escuela en un proyecto, y, este curso, ¿cuál será el tema del proyecto junts? / Conxa Colom en Aula de Innovación Educativa, No 250 (Marzo 2016)
[Artículo]
Título : Cómo participa toda la escuela en un proyecto, y, este curso, ¿cuál será el tema del proyecto junts? Tipo de documento : texto impreso Autores : Conxa Colom, Autor ; Teresa Aparici, Autor ; Mònica Sala, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 56-61 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
INCLUSIÓN EDUCATIVA
REFLEXIÓN (FILOSOFIA)
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
PRÁCTICA DOCENTEPalabras clave : PROYECTO JUNTS Resumen : "El proyecto Junts (juntos) es una manera de entender, de hacer y de trabajar por proyectos. En la escuela, partimos de la agrupación de diferentes edades con menos alumnos y con todo el equipo de maestro. También para acoger y compartir con todos los maestros desde un tema común con el objetivo de compartir el saber de todos, enriquecernos con las diferentes propuestas." Nota de contenido :
-Proyecto Junts, una oportunidad para trabajar por proyectos.
-Una muestra de lo que hecemos: el proyecto Junts sobre el agua.
-El porqué.
-Cómo le hemos hecho.
-La exposición.
in Aula de Innovación Educativa > No 250 (Marzo 2016) . - p. 56-61[Artículo] Cómo participa toda la escuela en un proyecto, y, este curso, ¿cuál será el tema del proyecto junts? [texto impreso] / Conxa Colom, Autor ; Teresa Aparici, Autor ; Mònica Sala, Autor . - 2016 . - p. 56-61.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No 250 (Marzo 2016) . - p. 56-61
Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
INCLUSIÓN EDUCATIVA
REFLEXIÓN (FILOSOFIA)
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
PRÁCTICA DOCENTEPalabras clave : PROYECTO JUNTS Resumen : "El proyecto Junts (juntos) es una manera de entender, de hacer y de trabajar por proyectos. En la escuela, partimos de la agrupación de diferentes edades con menos alumnos y con todo el equipo de maestro. También para acoger y compartir con todos los maestros desde un tema común con el objetivo de compartir el saber de todos, enriquecernos con las diferentes propuestas." Nota de contenido :
-Proyecto Junts, una oportunidad para trabajar por proyectos.
-Una muestra de lo que hecemos: el proyecto Junts sobre el agua.
-El porqué.
-Cómo le hemos hecho.
-La exposición.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27364 No. 250 Marzo 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Competencias docentes para la evaluación : diseño de reactivos para evaluar el aprendizaje / Helga Patricia Frola Ruiz (2010)
Título : Competencias docentes para la evaluación : diseño de reactivos para evaluar el aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Helga Patricia Frola Ruiz Mención de edición : reimpresion Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2010 Número de páginas : 112 p ISBN/ISSN/DL : 978-69682-48496-4 Nota general : Incluye bibliografía e índice Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
PSICOLOGÍA
PEDAGOGÍA
MÉTODOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E11 Competencias docentes para la evaluación : diseño de reactivos para evaluar el aprendizaje [texto impreso] / Helga Patricia Frola Ruiz . - reimpresion . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2010 . - 112 p.
ISSN : 978-69682-48496-4
Incluye bibliografía e índice
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
PSICOLOGÍA
PEDAGOGÍA
MÉTODOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22818 LE11 06393 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Comprender la practica docente : categorías para una interpretación científica / Sergio Rene Becerril Calderon (1999)
Título : Comprender la practica docente : categorías para una interpretación científica Tipo de documento : texto impreso Autores : Sergio Rene Becerril Calderon Editorial : México D.F. [México] : Plaza y Valdés Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 141 p ISBN/ISSN/DL : 958-856-640-3 Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Comprender la practica docente : categorías para una interpretación científica [texto impreso] / Sergio Rene Becerril Calderon . - México D.F. [México] : Plaza y Valdés, 1999 . - 141 p.
ISSN : 958-856-640-3
Idioma : Español (spa)
Materias : PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07087 LE11 02501 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Comunidades de práctica de profesores de escuelas primarias públicas: un estudio de caso colombiano / Análida Pérez Cardona en Actualidades Pedagógicas, No. 62 (Julio-Diciembre 2013)PermalinkComunidades reflexivas / María Corominas Canal en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 20 (Septiembre 2008)PermalinkLas configuraciones didácticas : una nueva agenda para la enseñanza superior / Edith Litwin (1997)PermalinkConmovidos por las tecnologías: pensar las prácticas desde la subjetividad docente / Miriam Kap (2014)PermalinkConocimiento y emociones del profesorado: contribuciones para si desarrollo e implicaciones didácticas / Gerardo Andrés Perafán Echeverri (2016)PermalinkConsejos a los maestros jóvenes / Celestin Freinet (2001)PermalinkLa construcción del conocimiento escolar / Maria Jose Rodrigo (1997)PermalinkLas conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva / Carlos Alberto Scolari en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)PermalinkLas conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva / Carlos Alberto Scolari en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)PermalinkCreencias acerca del juego y el movimiento en maestras en formación de II semestre de la licenciatura en educación infantil de la Universidad Pedagógica Nacional / María Consuelo Martín Cardinal en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 47 (Nov.-Dic. 2010)Permalink