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Doce formas básicas de enseñar : una didáctica basada en la psicología / Hans Aebli (2001)
Título : Doce formas básicas de enseñar : una didáctica basada en la psicología Tipo de documento : texto impreso Autores : Hans Aebli Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 350 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1128-0 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
PRÁCTICA DOCENTE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEClasificación: E11 Doce formas básicas de enseñar : una didáctica basada en la psicología [texto impreso] / Hans Aebli . - Madrid [España] : Narcea, 2001 . - 350 p.
ISBN : 978-84-277-1128-0
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
PRÁCTICA DOCENTE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106449 LE11 03450 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Docencia y construcción del pensamiento: experiencia y práctica docente desde el aula / Antonio Alanis Huerta (2013)
Título : Docencia y construcción del pensamiento: experiencia y práctica docente desde el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Alanis Huerta, Autor Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 184 p. Il. : il. ISBN/ISSN/DL : 978-607-17-1522-7 Nota general : Contiene Indices Idioma : Español (spa) Materias : NEUROCIENCIA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENCIAClasificación: E11 Resumen : Esta obra pretende ser una referencia didáctica para pensar y hacer la docencia de manera distinta. El libro es un recurso, un medio de dialogo y reflexión con el lector, donde el autor convierte las experiencias y situaciones derivadas de la práctica profesional de un profesor de aula, en una propuesta pedagógica. Tal como lo dice su hijo Paul-Henry Alanís Noyola Es un vehículo para estimular la polémica, la controversia y la crítica pero con base en nuestras propias decisiones. Nota de contenido : Cap. 1. Reflexiones desde el aula- pag.23, Cap. 2. Pedagogía y construcción del conocimiento- pag37, Cap. 3. Pensamiento, conocimiento y contexto-pag.51, Cap. 4. Orden y desorden en la docencia-pag.63, Cap. 5. Signos y símbolos en la construcción de la práctica docente, Cap. 6. Proceso de formación académica en el posgrado-pag.95, Cap.7. ¿Por qué es importante saber escribir y pensar bien lo que se escribe?-pag.115, Cap. 8. Neurociencia y formación profesional-pag.137, Cap. 9. Una mirada al interior de las organizaciones-pag.155, Bibliografía- pag.173, Índice onomástico-pag. 177, índice analítico-pag.179 Docencia y construcción del pensamiento: experiencia y práctica docente desde el aula [texto impreso] / Antonio Alanis Huerta, Autor . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2013 . - 184 p. : il.
ISBN : 978-607-17-1522-7
Contiene Indices
Idioma : Español (spa)
Materias : NEUROCIENCIA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENCIAClasificación: E11 Resumen : Esta obra pretende ser una referencia didáctica para pensar y hacer la docencia de manera distinta. El libro es un recurso, un medio de dialogo y reflexión con el lector, donde el autor convierte las experiencias y situaciones derivadas de la práctica profesional de un profesor de aula, en una propuesta pedagógica. Tal como lo dice su hijo Paul-Henry Alanís Noyola Es un vehículo para estimular la polémica, la controversia y la crítica pero con base en nuestras propias decisiones. Nota de contenido : Cap. 1. Reflexiones desde el aula- pag.23, Cap. 2. Pedagogía y construcción del conocimiento- pag37, Cap. 3. Pensamiento, conocimiento y contexto-pag.51, Cap. 4. Orden y desorden en la docencia-pag.63, Cap. 5. Signos y símbolos en la construcción de la práctica docente, Cap. 6. Proceso de formación académica en el posgrado-pag.95, Cap.7. ¿Por qué es importante saber escribir y pensar bien lo que se escribe?-pag.115, Cap. 8. Neurociencia y formación profesional-pag.137, Cap. 9. Una mirada al interior de las organizaciones-pag.155, Bibliografía- pag.173, Índice onomástico-pag. 177, índice analítico-pag.179 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25060 LE11 07194 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 26725 LE11 07194 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La educación como poética de la crisis y la incertidumbre / Dino de Jesús Segura Robayo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)
[Artículo]
Título : La educación como poética de la crisis y la incertidumbre Tipo de documento : texto impreso Autores : Dino de Jesús Segura Robayo, Persona entrevistada ; Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 10-15 Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES
EDUCACIÓN-EQUIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
ROL DEL DOCENTEClasificación: E11 Resumen : "Dino de Jesús Robayo es licenciado en física de la Universidad Libre de Colombia y postgraduado de la Universidad Karl Marx de Alemania. En 1978 fue uno de los cinco fundadores de la Escuela Pedagógica Experimental, donde es coordinador general."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 10-15[Artículo] La educación como poética de la crisis y la incertidumbre [texto impreso] / Dino de Jesús Segura Robayo, Persona entrevistada ; Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor . - 2013 . - p. 10-15.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 10-15
Materias : PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES
EDUCACIÓN-EQUIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
ROL DEL DOCENTEClasificación: E11 Resumen : "Dino de Jesús Robayo es licenciado en física de la Universidad Libre de Colombia y postgraduado de la Universidad Karl Marx de Alemania. En 1978 fue uno de los cinco fundadores de la Escuela Pedagógica Experimental, donde es coordinador general." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24085 No. 60 Ene.-Feb. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27465 No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación vs y/o = decadencia : consideraciones sobre la apropiación del saber en la escuela / Gabriela Di Natal (2000)
Título : Educación vs y/o = decadencia : consideraciones sobre la apropiación del saber en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Gabriela Di Natal ; Alejandra Pataro Editorial : Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 127 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-892-093-5 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
DOCENTES
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E1 Educación vs y/o = decadencia : consideraciones sobre la apropiación del saber en la escuela [texto impreso] / Gabriela Di Natal ; Alejandra Pataro . - Buenos Aires : Lugar Editorial, 2000 . - 127 p.
ISBN : 978-950-892-093-5
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
DOCENTES
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106647 LE1 03508 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educar al borde de la vida / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 343 (Febrero, 2005)
[Artículo]
Título : Educar al borde de la vida Tipo de documento : texto impreso Autores : Lourdes Martí Soler, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 16-21 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-A expensas de los médicos.
-Dos asociaciones para no sentirse aisladas.
-Entre sueros y cuatro paredes.
-La muerte.
-Educar, no sólo enseñar.
-Las sillas de Oihane.
-La silla de ruedas.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 343 (Febrero, 2005) . - p. 16-21[Artículo] Educar al borde de la vida [texto impreso] / Lourdes Martí Soler, Autor . - 2005 . - p. 16-21.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 343 (Febrero, 2005) . - p. 16-21
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-A expensas de los médicos.
-Dos asociaciones para no sentirse aisladas.
-Entre sueros y cuatro paredes.
-La muerte.
-Educar, no sólo enseñar.
-Las sillas de Oihane.
-La silla de ruedas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09047 No. 343 Febrero 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Enfoques de la enseñanza / Gary Fenstermacher (1999)PermalinkLa epistemología del profesor sobre su propio conocimiento profesional / Gerardo Andrés Perafán Echeverri (2004)PermalinkQué es esto del maestro investigador en América Latina? / Graciela Messina en Actualidades Pedagógicas, No. 57 (Enero-Junio 2011)PermalinkLa Escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar / Andy Hargreaves (1996)PermalinkEscuela y concepciones de infancia / Rosa Julia Guzman Rodriguez (2010)PermalinkEspacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum / Teresa Mauri Majós en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)PermalinkEspacios de reflexión conjunta: una oportunidad de investigación compartida entre la escuela y la universidad / Carme Colina Céspesdes en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)PermalinkLa especialización del docente: ¿Por área o nivel? / Leila Delgado Almanza en Educación y Cultura, No. 23 (Junio 1991)PermalinkQué está pasando? hacia dónde va la formación inicial y permanente / Fernando Hernandez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 16 (Abril 2008)PermalinkLa estadística y la probabilidad en educación primaria ¿dónde estamos y hacia dónde debemos ir? / Angel Alsina en Aula de Innovación Educativa, No. 251 (Mayo 2016)Permalink