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Un nuevo modelo de formación del profesorado: tomar y dar la palabra / Concepción Jaramillo Guijarro en Cuadernos de Pedagogía, No. 296 (Noviembre, 2000)
[Artículo]
Título : Un nuevo modelo de formación del profesorado: tomar y dar la palabra Tipo de documento : texto impreso Autores : Concepción Jaramillo Guijarro, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 86-90 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES-ESPAÑANota de contenido :
-El miedo al intercambio.
-La palabra, el poder y la autoridad.
-Tomar y dar la palabra.
-Desde dónde se habla.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 296 (Noviembre, 2000) . - p. 86-90[Artículo] Un nuevo modelo de formación del profesorado: tomar y dar la palabra [texto impreso] / Concepción Jaramillo Guijarro, Autor . - 2000 . - p. 86-90.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 296 (Noviembre, 2000) . - p. 86-90
Materias : FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES-ESPAÑANota de contenido :
-El miedo al intercambio.
-La palabra, el poder y la autoridad.
-Tomar y dar la palabra.
-Desde dónde se habla.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07687 No. 296 Noviembre 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El oficio de maestro: nuestra razón de ser / Jorge Eliecer Guevara en Educación y Cultura, No. 63 (Junio 2003)
[Artículo]
Título : El oficio de maestro: nuestra razón de ser Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Eliecer Guevara, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 4-5 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN-HISTORIA
PRÁCTICA DOCENTEResumen : "La educación, como ningún otro sector, ha sido objeto en los últimos años de una verdadera contrarreforma. Lo qué está en marcha es el desmonte de los avances en materia de participación, de gobierno escolar, de autonomía curricular, de adecuada financiación, de ampliación de cobertura con calidad, de los derechos de los educadores. En fin, logros y conquistas de la constitución del 91 y de la ley general de educación, no alcanzaron su consolidación porque resultaron contrarios a las exigencias del nuevo modelo económico y social."
in Educación y Cultura > No. 63 (Junio 2003) . - p. 4-5[Artículo] El oficio de maestro: nuestra razón de ser [texto impreso] / Jorge Eliecer Guevara, Autor . - 2003 . - p. 4-5.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 63 (Junio 2003) . - p. 4-5
Materias : ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN-HISTORIA
PRÁCTICA DOCENTEResumen : "La educación, como ningún otro sector, ha sido objeto en los últimos años de una verdadera contrarreforma. Lo qué está en marcha es el desmonte de los avances en materia de participación, de gobierno escolar, de autonomía curricular, de adecuada financiación, de ampliación de cobertura con calidad, de los derechos de los educadores. En fin, logros y conquistas de la constitución del 91 y de la ley general de educación, no alcanzaron su consolidación porque resultaron contrarios a las exigencias del nuevo modelo económico y social." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08510 No. 63 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08511 No. 63 Junio 2003 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Organizar la diversidad / Miguel Angel Santos Guerra en Cuadernos de Pedagogía, No. 311 (Marzo, 2002)
[Artículo]
Título : Organizar la diversidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Angel Santos Guerra, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 76-80 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIVERSIDAD CULTURAL
PRÁCTICA DOCENTE
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTENota de contenido :
-Importancia decisiva de la organización para la atención a la diversidad.
-Ámbitos de incidencia de la organización sobre la diversidad.
-Exigencias de la organización sensible a la diversidad.
Flexibilidad.
Permeabilidad.
Creatividad.
Colegialidad.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 76-80[Artículo] Organizar la diversidad [texto impreso] / Miguel Angel Santos Guerra, Autor . - 2002 . - p. 76-80.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 76-80
Materias : DIVERSIDAD CULTURAL
PRÁCTICA DOCENTE
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTENota de contenido :
-Importancia decisiva de la organización para la atención a la diversidad.
-Ámbitos de incidencia de la organización sobre la diversidad.
-Exigencias de la organización sensible a la diversidad.
Flexibilidad.
Permeabilidad.
Creatividad.
Colegialidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07701 No. 311 Marzo 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Os desafios da valorizacao docente no Brasil para uma educacao inclusiva / Dalila Andrade Oliveira en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
[Artículo]
Título : Os desafios da valorizacao docente no Brasil para uma educacao inclusiva Tipo de documento : texto impreso Autores : Dalila Andrade Oliveira, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 62-65 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Portugués (por) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA-BRASIL
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES-BRASILResumen : "El artículo discute las condiciones de los docentes en la actual política educativa brasilera la que tramita el actual congreso nacional con el proyecto de ley No. 8.035/10, que ira a instituir el Plan Nacional de Educación para los próximos 10 años. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
A valorizacao docente no debate educacional brasileiro.
Coméntarios finais.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 56 (May.-Jun. 2012) . - p. 62-65[Artículo] Os desafios da valorizacao docente no Brasil para uma educacao inclusiva [texto impreso] / Dalila Andrade Oliveira, Autor . - 2012 . - p. 62-65.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Portugués (por)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 56 (May.-Jun. 2012) . - p. 62-65
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA-BRASIL
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES-BRASILResumen : "El artículo discute las condiciones de los docentes en la actual política educativa brasilera la que tramita el actual congreso nacional con el proyecto de ley No. 8.035/10, que ira a instituir el Plan Nacional de Educación para los próximos 10 años. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
A valorizacao docente no debate educacional brasileiro.
Coméntarios finais.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23411 No. 56 May.-Jun. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La palabra del maestro : evaluación informal en la interacción de la clase / Viviana Mancovsky (c2011)
Título : La palabra del maestro : evaluación informal en la interacción de la clase Tipo de documento : texto impreso Autores : Viviana Mancovsky Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Paidos Fecha de publicación : c2011 Otro editor: Artesud (impresor) Colección : Cuestiones de educacion Número de páginas : 168 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-12-6158-5 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN INFORMAL
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES
POLÍTICA EDUCATIVAClasificación: E12 Nota de contenido :
Capitulo 1. La evaluación informal como objeto de estudio.
Capitulo 2. El enfoque clínico en ciencias sociales : la relación entre sujeto y objeto de conocimiento.
Capitulo 3. Investigación empírica.
Capitulo 4. Los juicios de valor en el discurso del maestro.
Capitulo 5. Susana, un estudio de caso.
Capitulo 6. Hacia un modelo comprensivo del episodio evaluativo de interacción.
Capitulo 7. El arte de juzgar.La palabra del maestro : evaluación informal en la interacción de la clase [texto impreso] / Viviana Mancovsky . - Buenos Aires [Argentina] : Paidos : Artesud (impresor), c2011 . - 168 p. - (Cuestiones de educacion) .
ISBN : 978-950-12-6158-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN INFORMAL
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES
POLÍTICA EDUCATIVAClasificación: E12 Nota de contenido :
Capitulo 1. La evaluación informal como objeto de estudio.
Capitulo 2. El enfoque clínico en ciencias sociales : la relación entre sujeto y objeto de conocimiento.
Capitulo 3. Investigación empírica.
Capitulo 4. Los juicios de valor en el discurso del maestro.
Capitulo 5. Susana, un estudio de caso.
Capitulo 6. Hacia un modelo comprensivo del episodio evaluativo de interacción.
Capitulo 7. El arte de juzgar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23440 LE12 06724 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El papel de la escuela / Begoña Martínez Domínguez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 14 (Febrero 2008)PermalinkEl pensamiento del profesor; entre la teoría y la práctica / Luz Nidia Álvarez Díaz (2012)PermalinkPensar la práctica del maestro: una perspectiva desde su identidad / Judith Castillo Martelo en Educación y Cultura, No. 118 (Febrero 2017)PermalinkPero ¿Qué es la innovación educativa? / Jaume Martínez Bonafé en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 17 (Abril 2008)PermalinkEl poder transformador de los educadores : reflexiones y herramientas para cultivarlo / Teodoro Pérez Pérez (2014)PermalinkPosibilidades y limitaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la docencia / Luis Enrique Quiroga Sichacá en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)PermalinkPosturas que contribuyen al factor de riesgo por carga física en la actividad docente / Paola Andrea Ramírez Ramírez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 90 (Feb.-Mar. 2018)PermalinkLa práctica docente en la enseñanza secundaria: del compromiso a la desvinculación / Alberto Revenga Ortega en Cuadernos de Pedagogía, No. 339 (Octubre, 2004)PermalinkPráctica docente y diversidad sociocultural: los desafíos de la igualdad educativa frente a la desigualdad social / Elena Libia Achilli (1996)PermalinkPrácticas pedagógicas, investigación y formación de educadores: tres concepciones dominantes de la práctica docente / Pedro Baquero Másmela en Actualidades Pedagógicas, No. 49 (Julio-Diciembre 2006)Permalink