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La fuerza del futuro: educar para actual, por las circunstancias hacemos algo importante / María Cristina Zanotti en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005)
[Artículo]
Título : La fuerza del futuro: educar para actual, por las circunstancias hacemos algo importante Tipo de documento : texto impreso Autores : María Cristina Zanotti, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 40-44 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INTEGRAL
ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN-ARGENTINA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Resumen : "Los nuevos retos que este mileno va imponiendo a los profesores, van más allá de la reformas en los sistemas educativos y afectan directamente a la profesión docente. El cambio que necesitamos en la educación se basa en el principio de la formación integral de los docentes dentro del proceso educar para actuar. Esta transformación exigen que las instituciones escolares pasen a ser una simple trasmisora de información y de conocimientos, a preparar a los estudiantes en los procesos de creación, investigación e innovación desde el aula común."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005) . - p. 40-44[Artículo] La fuerza del futuro: educar para actual, por las circunstancias hacemos algo importante [texto impreso] / María Cristina Zanotti, Autor . - 2013 . - p. 40-44.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005) . - p. 40-44
Materias : EDUCACIÓN INTEGRAL
ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN-ARGENTINA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Resumen : "Los nuevos retos que este mileno va imponiendo a los profesores, van más allá de la reformas en los sistemas educativos y afectan directamente a la profesión docente. El cambio que necesitamos en la educación se basa en el principio de la formación integral de los docentes dentro del proceso educar para actuar. Esta transformación exigen que las instituciones escolares pasen a ser una simple trasmisora de información y de conocimientos, a preparar a los estudiantes en los procesos de creación, investigación e innovación desde el aula común." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09009 No. 12 Dic.-Ene. 2004-2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09008 No. 12 Dic.-Ene. 2004-2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Grupos e instituciones : practicas educativas y proyectos comunitarios : alternativas y trayectos grupales / Sandra Borakievich (2003)
Título : Grupos e instituciones : practicas educativas y proyectos comunitarios : alternativas y trayectos grupales Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Borakievich ; Susana de la Sovera ; Liliana R. Farrugio Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2003 Colección : Ensayos y experiencias núm. 51 Número de páginas : 120 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-084-4 Idioma : Español (spa) Materias : COMUNIDAD Y ESCUELA
DOCENTES
EDUCACIÓN-ARGENTINA
PROYECTOS EDUCATIVOSClasificación: E1 Grupos e instituciones : practicas educativas y proyectos comunitarios : alternativas y trayectos grupales [texto impreso] / Sandra Borakievich ; Susana de la Sovera ; Liliana R. Farrugio . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2003 . - 120 p. : il., fotografías. - (Ensayos y experiencias; 51) .
ISBN : 978-987-538-084-4
Idioma : Español (spa)
Materias : COMUNIDAD Y ESCUELA
DOCENTES
EDUCACIÓN-ARGENTINA
PROYECTOS EDUCATIVOSClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16391 LE1 04616 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Hacia la inclusión digital: enseñanzas de conectar igualdad / Bernardo Kliksberg (2015)
Título : Hacia la inclusión digital: enseñanzas de conectar igualdad Tipo de documento : texto impreso Autores : Bernardo Kliksberg, Autor ; Irene Novacovsky, Autor ; Isidro Adúriz, Autor ; victoria Arinci, Autor ; Horacio Chitarroni, Autor ; Elisa Trotta Gamus, Autor ; Naomi Wermus, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Granica Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 128 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-641-870-0 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSION
INCLUSIÓN DIGITAL
socializacion
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ARGENTINAPalabras clave : PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD-ARGENTINA Clasificación: E22 Resumen : Conectar Igualdad distribuye netbooks entre los alumnos y docentes de las escuelas públicas de nivel secundario y de educación especial y de los institutos de formación docente de gestión estatal de todo el país. El propósito consiste en recuperar y valorizar la escuela pública, así como reducir las brechas digitales, educativas y sociales en el país. La presente evaluación fue llevada a cabo por un equipo de investigadores de la Organización Iberoamericana de Seguridad Social (OISS) y de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. El estudio es de tipo cuantitativo y está basado en una encuesta domiciliaria de alcance nacional urbano. El trabajo de campo tuvo lugar entre noviembre de 2013 y febrero de 2014. El propósito de esta "evaluación" fue cuantificar y calificar el impacto del Programa, así como optimizar su implementación y delinear, para un futuro próximo, el camino a recorrer para continuar avanzando en la inclusión tecnológica. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
1.El programa conectar igualdad.
2. Marco contextual.
3. Lineamientos metodológicos de la evaluación.
4. Perfil de los hogares entrevistados.
5. Principales resultados de la evaluación del programa conectar igualdad.
6. Conclusiones y recomendaciones.
7. Anexo. El programa conectar igualdad.Hacia la inclusión digital: enseñanzas de conectar igualdad [texto impreso] / Bernardo Kliksberg, Autor ; Irene Novacovsky, Autor ; Isidro Adúriz, Autor ; victoria Arinci, Autor ; Horacio Chitarroni, Autor ; Elisa Trotta Gamus, Autor ; Naomi Wermus, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Granica, 2015 . - 128 p.
ISBN : 978-950-641-870-0
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : INCLUSION
INCLUSIÓN DIGITAL
socializacion
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ARGENTINAPalabras clave : PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD-ARGENTINA Clasificación: E22 Resumen : Conectar Igualdad distribuye netbooks entre los alumnos y docentes de las escuelas públicas de nivel secundario y de educación especial y de los institutos de formación docente de gestión estatal de todo el país. El propósito consiste en recuperar y valorizar la escuela pública, así como reducir las brechas digitales, educativas y sociales en el país. La presente evaluación fue llevada a cabo por un equipo de investigadores de la Organización Iberoamericana de Seguridad Social (OISS) y de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. El estudio es de tipo cuantitativo y está basado en una encuesta domiciliaria de alcance nacional urbano. El trabajo de campo tuvo lugar entre noviembre de 2013 y febrero de 2014. El propósito de esta "evaluación" fue cuantificar y calificar el impacto del Programa, así como optimizar su implementación y delinear, para un futuro próximo, el camino a recorrer para continuar avanzando en la inclusión tecnológica. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
1.El programa conectar igualdad.
2. Marco contextual.
3. Lineamientos metodológicos de la evaluación.
4. Perfil de los hogares entrevistados.
5. Principales resultados de la evaluación del programa conectar igualdad.
6. Conclusiones y recomendaciones.
7. Anexo. El programa conectar igualdad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27453 LE22 08244 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible III Foro Mundial de Educación / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 339 (Octubre, 2004)
[Artículo]
Título : III Foro Mundial de Educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Judith Casals Cervós, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 12-13 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-FRANCIA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINANota de contenido :
-Argentina: se mantiene el incentivo docente.
-Francia: sobren docentes de árabe.
-Red latinoamericana para la educación pública.
-La orfandad infantil a causa del sida crece el 10% anual.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 339 (Octubre, 2004) . - p. 12-13[Artículo] III Foro Mundial de Educación [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2004 . - p. 12-13.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 339 (Octubre, 2004) . - p. 12-13
Materias : EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-FRANCIA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINANota de contenido :
-Argentina: se mantiene el incentivo docente.
-Francia: sobren docentes de árabe.
-Red latinoamericana para la educación pública.
-La orfandad infantil a causa del sida crece el 10% anual.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08531 No. 339 Octubre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Latinoamérica, a la cola de las clasificaciones / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 328 (Octubre, 2003)
[Artículo]
Título : Latinoamérica, a la cola de las clasificaciones Tipo de documento : texto impreso Autores : Judith Casals Cervós, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 12-13 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-ECUADOR
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN-TURQUIA
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETCNota de contenido :
-Leer y comprender.
-Ecuador: destituida la ministras de educación.
-Argentina-Brasil: cooperativa educativa.
-Turquía: analfabetismo femenino.
-Foro mundial de educación: el debate se mantiene vivo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 328 (Octubre, 2003) . - p. 12-13[Artículo] Latinoamérica, a la cola de las clasificaciones [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2003 . - p. 12-13.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 328 (Octubre, 2003) . - p. 12-13
Materias : EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-ECUADOR
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN-TURQUIA
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETCNota de contenido :
-Leer y comprender.
-Ecuador: destituida la ministras de educación.
-Argentina-Brasil: cooperativa educativa.
-Turquía: analfabetismo femenino.
-Foro mundial de educación: el debate se mantiene vivo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07373 No. 328 Octubre 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Liderazgo directivo en la Argentina / Agustín Porres en Cuadernos de Pedagogía, No. 490 (Junio 2018)PermalinkEn los limites de la educación : niños y jóvenes del fin de siglo / Adriana Puiggros (2001)PermalinkEl malestar en la pedagogía : el acto de educar otra identidad docente / Jorge Medina (2006)PermalinkMaría Nieves Tapia de Basílico: la solidaridad no sólo es el valor que se enseña, también es la metodología que se utiliza para aprender / Mònica Gijón Casares en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 2 (Junio 2006)PermalinkMemoria colectiva / Ana Elisabet Chauqui en Cuadernos de Pedagogía, No. 310 (Febrero, 2002)PermalinkMi historia también es la de mi país / Héctor Amadeo Monarca en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 13 (Enero 2008)PermalinkMovimiento pedagógico latinoamericano: los círculos pedagógicos de la Asociación de Maestros y Profesores de La Rioja, Argentina / Diana López Cardona en Educación y Cultura, No. 124 (Febrero, 2018)PermalinkLa OCDE alerta sobre la futura escasez de docentes / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 329 (Noviembre, 2003)PermalinkOpinión pública y educación / Juan Carlos Tedesco en Cuadernos de Pedagogía, No. 320 (Enero, 2003)PermalinkLa perspectiva disciplinar en las tradiciones de los procesos de diseño curricular en Argentina / Graciela Cappelletti en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)Permalink