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La importancia de invertir / Ernesto Cuadra Charme en Cuadernos de Pedagogía, No. 347 (Junio, 2005)
[Artículo]
Título : La importancia de invertir Tipo de documento : texto impreso Autores : Ernesto Cuadra Charme, Autor ; Juan Manuel Moreno Olmedilla, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 54-58 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
EDUCACIÓN-UGANDANota de contenido :
-Aportaciones a la educación primaria y a la superior.
-Contribución a la democracia.
-Contribución a la mejora de la salud y a la igualdad de género.
-Incidencia del VIH por nivel educativo Uganda Rural, 1990-2000.
-Contribuciones al crecimiento económico y a la reducción de la pobreza.
Importancia de un desarrollo educativo equilibrado.
-Efectos directos y efectos colaterales de la expansión de la educación secundaria.
-Conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 347 (Junio, 2005) . - p. 54-58[Artículo] La importancia de invertir [texto impreso] / Ernesto Cuadra Charme, Autor ; Juan Manuel Moreno Olmedilla, Autor . - 2005 . - p. 54-58.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 347 (Junio, 2005) . - p. 54-58
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
EDUCACIÓN-UGANDANota de contenido :
-Aportaciones a la educación primaria y a la superior.
-Contribución a la democracia.
-Contribución a la mejora de la salud y a la igualdad de género.
-Incidencia del VIH por nivel educativo Uganda Rural, 1990-2000.
-Contribuciones al crecimiento económico y a la reducción de la pobreza.
Importancia de un desarrollo educativo equilibrado.
-Efectos directos y efectos colaterales de la expansión de la educación secundaria.
-Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09267 No. 347 Junio 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La investigación de la democracia en la educación / Joaquín Ordóñez Sedeño (c2012)
Título : La investigación de la democracia en la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Joaquín Ordóñez Sedeño, Autor Editorial : México D.F. [México] : Miguel Angel Porrua Fecha de publicación : c2012 Colección : El Derecho Número de páginas : 171 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-401-680-2 Nota general : Incluye fuentes consultadas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
DEMOCRACIA-INVESTIGACIONES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIAClasificación: I3 Resumen : "En esta obra el autor pone en relieve la importancia de impulsar una investigación sobre la educación en México desde la perspectiva de las ciencias sociales, pues si bien es cierto que la Constitución Política establece en su artículo 3° que la educación impartida por el Estado debe estar orientada por un criterio democrático, surge la interrogante acerca de si efectivamente ese mandato constitucional es respetado y cumplido en la realidad social y educativa actual. En este marco se ofrece una reflexión sobre la importancia de establecer una metodología que arroje resultados cualitativos sobre los niveles de democracia que se producen en los medios sociales educativos y, de manera específica, en la educación jurídica universitaria, como consecuencia de la acción social educativa." Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. Análisis teórico e histórico de la educación respecto a la democracia.
Capítulo 2. Hacia una construcción de la educación democrática.
Capítulo 3. La metodología de las ciencias sociales en la investigación de la educación jurídica.La investigación de la democracia en la educación [texto impreso] / Joaquín Ordóñez Sedeño, Autor . - México D.F. [México] : Miguel Angel Porrua, c2012 . - 171 p. - (El Derecho) .
ISBN : 978-607-401-680-2
Incluye fuentes consultadas
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
DEMOCRACIA-INVESTIGACIONES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIAClasificación: I3 Resumen : "En esta obra el autor pone en relieve la importancia de impulsar una investigación sobre la educación en México desde la perspectiva de las ciencias sociales, pues si bien es cierto que la Constitución Política establece en su artículo 3° que la educación impartida por el Estado debe estar orientada por un criterio democrático, surge la interrogante acerca de si efectivamente ese mandato constitucional es respetado y cumplido en la realidad social y educativa actual. En este marco se ofrece una reflexión sobre la importancia de establecer una metodología que arroje resultados cualitativos sobre los niveles de democracia que se producen en los medios sociales educativos y, de manera específica, en la educación jurídica universitaria, como consecuencia de la acción social educativa." Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. Análisis teórico e histórico de la educación respecto a la democracia.
Capítulo 2. Hacia una construcción de la educación democrática.
Capítulo 3. La metodología de las ciencias sociales en la investigación de la educación jurídica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27511 LI3 08272 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Un largo camino: treinta años de historia / Jaume Carbonell Sebarroja en Cuadernos de Pedagogía, No. 342 (Enero, 2005)
[Artículo]
Título : Un largo camino: treinta años de historia Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaume Carbonell Sebarroja, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 48-53 Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIANota de contenido :
-Los setenta: del sueño utópico a la transición democrática.
-Agentes y joyas de la renovación pedagógica.
-Los ochenta: de la ilusión del cambio al desencanto.
-Entre dos siglos: del neoliberalismo a la contrarreforma.
-Un nuevo siglo: entre la convulsión y la esperanza.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 342 (Enero, 2005) . - p. 48-53[Artículo] Un largo camino: treinta años de historia [texto impreso] / Jaume Carbonell Sebarroja, Autor . - 2005 . - p. 48-53.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 342 (Enero, 2005) . - p. 48-53
Materias : RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIANota de contenido :
-Los setenta: del sueño utópico a la transición democrática.
-Agentes y joyas de la renovación pedagógica.
-Los ochenta: de la ilusión del cambio al desencanto.
-Entre dos siglos: del neoliberalismo a la contrarreforma.
-Un nuevo siglo: entre la convulsión y la esperanza.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09210 No. 342 Enero 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La lucha por la democracia y la calidad de la educación : la escuela Fratney (Milwaukee, madison, E.E.U.U.) / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)
[Artículo]
Título : La lucha por la democracia y la calidad de la educación : la escuela Fratney (Milwaukee, madison, E.E.U.U.) Tipo de documento : texto impreso Autores : Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Bob Peterson, Persona entrevistada ; Libia Stella Niño Zafra, Entrevistador Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 45-50 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
SINDICATOS DE DOCENTES
DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN Y ESTADOClasificación: E1 Resumen : La profesora Libia Stella Niño, entrevistó en meses pasados a Bob Peterson, gestor de la escuela democrática Fratney y elegido recientemente como presidente de la asociación de profesores de de Milwaukee (Madison, EEUU) B. Peterson describe los aspectos más significativos de su lucha social que concibe una educación articulada a la reflexión sobre el currículo y la evaluación.
in Educación y Cultura > No. 92 (Octubre, 2011) . - p. 45-50[Artículo] La lucha por la democracia y la calidad de la educación : la escuela Fratney (Milwaukee, madison, E.E.U.U.) [texto impreso] / Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Bob Peterson, Persona entrevistada ; Libia Stella Niño Zafra, Entrevistador . - 2011 . - p. 45-50.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 92 (Octubre, 2011) . - p. 45-50
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
SINDICATOS DE DOCENTES
DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN Y ESTADOClasificación: E1 Resumen : La profesora Libia Stella Niño, entrevistó en meses pasados a Bob Peterson, gestor de la escuela democrática Fratney y elegido recientemente como presidente de la asociación de profesores de de Milwaukee (Madison, EEUU) B. Peterson describe los aspectos más significativos de su lucha social que concibe una educación articulada a la reflexión sobre el currículo y la evaluación. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22736 No. 92 Octubre 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 22735 No. 92 Octubre 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La lucha por la democracia y la calidad de la educación : la escuela Fratney (Milwaukee, Madison, EEUU) / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)
[Artículo]
Título : La lucha por la democracia y la calidad de la educación : la escuela Fratney (Milwaukee, Madison, EEUU) Tipo de documento : texto impreso Autores : Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Bob Peterson, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 120-124 Idioma : Español (spa) Materias : LUCHAS SOCIALES-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
SINDICATOS DE DOCENTES-ESTADOS UNIDOS
FORMACIÓN DOCENTE
CURRÍCULO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
DOCENTES-ESTADOS UNIDOS
ESTUDIANTES
EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESTADOS UNIDOSClasificación: E1 Resumen : La profesora Libia Stella Niño entrevistó en meses pasados a Bob Peterson, gestor de la escuela democrática Fratney y elegido presidente de la Asociación de profesores de Milwaukee (Madison, EEUU)B. Peterson describe los aspectos mas significativos de su lucha social que concibe una educación articulada a la reflexión sobre el currículo y la evaluación.
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 120-124[Artículo] La lucha por la democracia y la calidad de la educación : la escuela Fratney (Milwaukee, Madison, EEUU) [texto impreso] / Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Bob Peterson, Persona entrevistada . - 2014 . - p. 120-124.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 120-124
Materias : LUCHAS SOCIALES-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
SINDICATOS DE DOCENTES-ESTADOS UNIDOS
FORMACIÓN DOCENTE
CURRÍCULO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
DOCENTES-ESTADOS UNIDOS
ESTUDIANTES
EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESTADOS UNIDOSClasificación: E1 Resumen : La profesora Libia Stella Niño entrevistó en meses pasados a Bob Peterson, gestor de la escuela democrática Fratney y elegido presidente de la Asociación de profesores de Milwaukee (Madison, EEUU)B. Peterson describe los aspectos mas significativos de su lucha social que concibe una educación articulada a la reflexión sobre el currículo y la evaluación. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24845 No. 100 Octubre 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24846 No. 100 Octubre 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El maestro: un visionario y un seductor, la estética su imprescindible / Vicenç Arnaiz Sancho en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 34 (Ago.-Sep. 2008)PermalinkManifiesto por la educación y la cultura democráticas: otra calidad es posible, y tiene nombres y apellidos en Cuadernos de Pedagogía, No. 317 (Octubre, 2002)PermalinkMateriales / María Teresa González González en Cuadernos de Pedagogía, No. 317 (Octubre, 2002)PermalinkNo. 116 - Septiembre 2016 - Educación y Cultura: Escuela, territorio de paz (Boletín de Educación y Cultura)PermalinkNo. 482 - Octubre, 2017 - Cuadernos de Pedagogía: La democracia en los centros del aula a la comunidad (Boletín de Cuadernos de Pedagogía)PermalinkNuestra propuestas de educación democrática / Antonio Bolivar en Cuadernos de Pedagogía, No. 317 (Octubre, 2002)PermalinkNuevos avances en la mejora de la escuela / F. Javier Murillo Torrecilla en Cuadernos de Pedagogía, No. 339 (Octubre, 2004)PermalinkOnda radical, una experiencia radial en el Colegio Miguel de Cervantes Saavedra : la democratización de la palabra en las escuelas del distrito capital / Olga Lucía Gutiérrez Romero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkOtra escuela para nuevos tiempos / Adalberto Pastana Pinheiro en Cuadernos de Pedagogía, No. 290 (Abril, 2000)PermalinkPedagogía critica : de que hablamos, donde estamos / Peter McLaren (2008)Permalink