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El aprendizaje en la primera infancia: aproximacion inicial a algunos hitos fundamentales del desarrollo humano durante los primeros años de la vida: claves para el éxito pedagógico / Elena Marulanda Páez en Educación y Cultura, No. 112 (Diciembre 2015)
[Artículo]
Título : El aprendizaje en la primera infancia: aproximacion inicial a algunos hitos fundamentales del desarrollo humano durante los primeros años de la vida: claves para el éxito pedagógico Tipo de documento : texto impreso Autores : Elena Marulanda Páez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 63-71 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y notas Idioma : Español (spa) Materias : PRIMERA INFANCIA
INFANCIA
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
EDUCACIÓN INFANTILNota de contenido :
-Introducción.
-¿Qué se aprende en la primera infancia? una mirada introductoria a lo que saben los maestros sobre la mente infantil.
-Hacia algunas conclusiones preliminares.
in Educación y Cultura > No. 112 (Diciembre 2015) . - p. 63-71[Artículo] El aprendizaje en la primera infancia: aproximacion inicial a algunos hitos fundamentales del desarrollo humano durante los primeros años de la vida: claves para el éxito pedagógico [texto impreso] / Elena Marulanda Páez, Autor . - 2016 . - p. 63-71.
Incluye referencias bibliográficas y notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 112 (Diciembre 2015) . - p. 63-71
Materias : PRIMERA INFANCIA
INFANCIA
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
EDUCACIÓN INFANTILNota de contenido :
-Introducción.
-¿Qué se aprende en la primera infancia? una mirada introductoria a lo que saben los maestros sobre la mente infantil.
-Hacia algunas conclusiones preliminares.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26906 No. 112 Diciembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26907 No. 112 Diciembre 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El aprendizaje temprano de lenguas extranjeras en la Comunidad de Madrid: implicaciones del perfil y metodologías de los docentes / M. Teresa Fleta Guillén en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016)
[Artículo]
Título : El aprendizaje temprano de lenguas extranjeras en la Comunidad de Madrid: implicaciones del perfil y metodologías de los docentes Tipo de documento : documento electrónico Autores : M. Teresa Fleta Guillén, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 87-111 Nota general : La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN INICIAL
FORMACIÓN CONTINUA
PROGRAMAS DE EDUCACIÓNResumen : Este artículo centra su atención en el perfil, percepciones y metodologías de los docentes de lenguas extranjeras en Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Madrid. Con información de la normativa vigente y con datos de un estudio llevado a cabo en centros públicos y privados, el artículo analiza las metodologías, las percepciones y las distintas modalidades de perfil del profesorado, y reflexiona sobre la necesidad de replantear el sistema de formación para adaptarlo a los requerimientos de la realidad educativa actual de enseñanza bilingüe. Las conclusiones e implicaciones se centran en un conjunto de reflexiones para adecuar las metodologías y el papel del docente en formación inicial y permanente a la política educativa de implantación del aprendizaje temprano de lengua extranjera en la región. En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico :
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 87-111[Artículo] El aprendizaje temprano de lenguas extranjeras en la Comunidad de Madrid: implicaciones del perfil y metodologías de los docentes [documento electrónico] / M. Teresa Fleta Guillén, Autor . - 2018 . - p. 87-111.
La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 87-111
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN INICIAL
FORMACIÓN CONTINUA
PROGRAMAS DE EDUCACIÓNResumen : Este artículo centra su atención en el perfil, percepciones y metodologías de los docentes de lenguas extranjeras en Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Madrid. Con información de la normativa vigente y con datos de un estudio llevado a cabo en centros públicos y privados, el artículo analiza las metodologías, las percepciones y las distintas modalidades de perfil del profesorado, y reflexiona sobre la necesidad de replantear el sistema de formación para adaptarlo a los requerimientos de la realidad educativa actual de enseñanza bilingüe. Las conclusiones e implicaciones se centran en un conjunto de reflexiones para adecuar las metodologías y el papel del docente en formación inicial y permanente a la política educativa de implantación del aprendizaje temprano de lengua extranjera en la región. En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico : Aprestamiento en la primera y segunda infancia: el papel de los jardines infantiles / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 21 (Jun.-Jul. 2006)
[Artículo]
Título : Aprestamiento en la primera y segunda infancia: el papel de los jardines infantiles Tipo de documento : texto impreso Autores : Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 79-82 Idioma : Español (spa) Materias : INFANCIA
PRIMERA INFANCIA
SEGUNDA INFANCIA
EDUCACIÓN INFANTIL
JARDINES INFANTILESResumen : "Asumir una tarea educativa y formativa con pre-infantes e infantes es un compromiso serio y demanda mucha responsabilidad. Enfrentar la tarea de recibir niños en los preescolares y jardines infantiles, diariamente, sin los conocimientos adecuados y sin los aprestamientos pedagógicos y didácticos necesarios, es una irresponsabilidad." Nota de contenido :
-La primera infancia.
Desarrollo físico.
Desarrollo motor.
Desarrollo cognitivo y perceputal.
Desarrollo del lenguaje.
Desarrollo de la perosnalidad.
Desarrollo moral.
Desarrollo social.
-La segunda infancia.
Desarrollo físico.
Desarrollo motor.
Desarrollo cognitivo y perceputal.
Desarrollo del lenguaje.
Desarrollo de la personalidad.
Desarrollo moral.
Desarrollo social.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 79-82[Artículo] Aprestamiento en la primera y segunda infancia: el papel de los jardines infantiles [texto impreso] / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas, Autor . - 2006 . - p. 79-82.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 79-82
Materias : INFANCIA
PRIMERA INFANCIA
SEGUNDA INFANCIA
EDUCACIÓN INFANTIL
JARDINES INFANTILESResumen : "Asumir una tarea educativa y formativa con pre-infantes e infantes es un compromiso serio y demanda mucha responsabilidad. Enfrentar la tarea de recibir niños en los preescolares y jardines infantiles, diariamente, sin los conocimientos adecuados y sin los aprestamientos pedagógicos y didácticos necesarios, es una irresponsabilidad." Nota de contenido :
-La primera infancia.
Desarrollo físico.
Desarrollo motor.
Desarrollo cognitivo y perceputal.
Desarrollo del lenguaje.
Desarrollo de la perosnalidad.
Desarrollo moral.
Desarrollo social.
-La segunda infancia.
Desarrollo físico.
Desarrollo motor.
Desarrollo cognitivo y perceputal.
Desarrollo del lenguaje.
Desarrollo de la personalidad.
Desarrollo moral.
Desarrollo social.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13815 No. 21 Jun.-Jul. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 13814 No. 21 Jun.-Jul. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aproximaciones conceptuales sobre la relación arte y pedagogía en el niño / Jaime Carrasquilla
en La construcción de un modelo educativo con una base artística pedagógica / Clara Mónica Zapata Jaramillo
Título : Aproximaciones conceptuales sobre la relación arte y pedagogía en el niño Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaime Carrasquilla Nota general : Ponencia publicada en: Revista Arte y Cultura Escuela Popular de Arte. Medellín Vol.1 No.1, 1992 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E1 Aproximaciones conceptuales sobre la relación arte y pedagogía en el niño [texto impreso] / Jaime Carrasquilla . - [s.d.].
en La construcción de un modelo educativo con una base artística pedagógica / Clara Mónica Zapata Jaramillo
Ponencia publicada en: Revista Arte y Cultura Escuela Popular de Arte. Medellín Vol.1 No.1, 1992
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E1 Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro El armazón de una lingüística incipiente: contribución al desarrollo de las competencias metalingüísticas / María Sahuquillo Díaz en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014)
[Artículo]
Título : El armazón de una lingüística incipiente: contribución al desarrollo de las competencias metalingüísticas Tipo de documento : documento electrónico Autores : María Sahuquillo Díaz, Autor ; Julia Valenzuela Miranda, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 401-428 Nota general : La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: agosto de 2017Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
EDUCACIÓN INFANTIL
DESARROLLO DEL LENGUAJE
ALFABETIZACIÓNResumen : El presente artículo aborda, en primer lugar, una reflexión sobre el concepto de competencia metalingüística y sus diferentes grados de concreción, así como sobre cómo se alcanza a lo largo de la etapa de Educación Infantil, de 3 a 6 años. En segundo lugar, se ofrecen una serie de propuestas prácticas para contribuir a su desarrollo en el niño. Todo ello teniendo como horizonte la preparación de los escolares para el acceso a la lengua escrita, uno de los objetivos fundamentales de este tramo educativo.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/46844/43956En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico :
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014) . - p. 401-428[Artículo] El armazón de una lingüística incipiente: contribución al desarrollo de las competencias metalingüísticas [documento electrónico] / María Sahuquillo Díaz, Autor ; Julia Valenzuela Miranda, Autor . - 2018 . - p. 401-428.
La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: agosto de 2017
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014) . - p. 401-428
Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
EDUCACIÓN INFANTIL
DESARROLLO DEL LENGUAJE
ALFABETIZACIÓNResumen : El presente artículo aborda, en primer lugar, una reflexión sobre el concepto de competencia metalingüística y sus diferentes grados de concreción, así como sobre cómo se alcanza a lo largo de la etapa de Educación Infantil, de 3 a 6 años. En segundo lugar, se ofrecen una serie de propuestas prácticas para contribuir a su desarrollo en el niño. Todo ello teniendo como horizonte la preparación de los escolares para el acceso a la lengua escrita, uno de los objetivos fundamentales de este tramo educativo.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/46844/43956En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico : Arquitectura del asombro y la conquista / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)PermalinkEl Arte de la infancia y la adolescencia : la construcción del significado / John Matthews (2002)PermalinkArte infantil : actividades de expresion plastica 3 - 6 años / Mary Ann Kohl (1999)PermalinkArte, pensamiento e infancia / Beatriz Fabiana Olarieta en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 48 (Ene.-Feb. 2011)PermalinkArte y creatividad en Reggio Emilia : el papel de los talleres en la educación infantil y sus posibilidades / Vea Vecchi (2013)PermalinkLas artes plásticas y su función en la escuela / Luisa Maria Martinez Garcia (2002)PermalinkAspectos pedagógicos en algunos hogares infantiles del instituto colombiano de bienestar familiar en Bogotá / Maria Cristina Salazar en Revista Colombiana de Educación, No. 16 (Jul.-Dic 1985)PermalinkAventuras animales Vol. 2 / Larry Balaban (2006)PermalinkBaby genius (2006)PermalinkLa bebeteca : un puente para llegar a la escuela / Diva Nelly Mejia de Franco en Educación y Cultura, No. 93 (Diciembre, 2011)Permalink