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Un punto de encuentro / Ana María Robles Carrascosa en Cuadernos de Pedagogía, No. 461 (Noviembre 2015)
[Artículo]
Título : Un punto de encuentro Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana María Robles Carrascosa, Autor ; Francisco Javier Medina Domínguez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 30-33 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
LITERATURA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNOResumen : "Demostrar al alumnado de secundaria que la literatura y la ciencia no son ámbitos estancos y aislados sino que pueden dialogar e interrelacionarse es objetivo de este proyecto transdiciplinar. Para ello, se acercan a tres clásicos literarios desde una perspectiva científica." Nota de contenido :
-Buscar la motivación del alumnado.
-El hombre como objeto de estudio.
-Un trabajo distinto, una evaluación diferente.
-Temporalización del proyecto Encuentros.
-Las claves.
-Experiencias transferibles.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 461 (Noviembre 2015) . - p. 30-33[Artículo] Un punto de encuentro [texto impreso] / Ana María Robles Carrascosa, Autor ; Francisco Javier Medina Domínguez, Autor . - 2016 . - p. 30-33.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 461 (Noviembre 2015) . - p. 30-33
Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
LITERATURA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNOResumen : "Demostrar al alumnado de secundaria que la literatura y la ciencia no son ámbitos estancos y aislados sino que pueden dialogar e interrelacionarse es objetivo de este proyecto transdiciplinar. Para ello, se acercan a tres clásicos literarios desde una perspectiva científica." Nota de contenido :
-Buscar la motivación del alumnado.
-El hombre como objeto de estudio.
-Un trabajo distinto, una evaluación diferente.
-Temporalización del proyecto Encuentros.
-Las claves.
-Experiencias transferibles.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26908 No. 461 Noviembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Rafael Hoces: el primero que tiene ganas de aprender en el aula soy yo / Manuel Martín González en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 14 (Febrero 2008)
[Artículo]
Título : Rafael Hoces: el primero que tiene ganas de aprender en el aula soy yo Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Martín González, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 40-45 Idioma : Español (spa) Materias : HOCES, RAFAEL, 1954-ENTREVISTA
DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES
DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : IES ARICEL DE ALBOLOTE-GRANADA (ESPAÑA) Resumen : "Suele comenzar sus clases con una frase: "Lo primordial es observar". Este profesor de biología en el IES Aricel de Albolote (Granada) es un hombre apasionado por la investigación que defiende con sus prácticas educativas la necesidad de abordar la enseñanza de la ciencias en el aula desde la experimentación, las salidas al exterior y el contacto con la realidad. En su dilatada trayectoria docente Rafael Hoces ha ido incorporando nuevos saberes con los que intenta saldar una asignatura pendiente de la divulgación científica, la de comunicar los contenidos de una manera amena y cercana al alumando."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 40-45[Artículo] Rafael Hoces: el primero que tiene ganas de aprender en el aula soy yo [texto impreso] / Manuel Martín González, Autor . - 2008 . - p. 40-45.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 40-45
Materias : HOCES, RAFAEL, 1954-ENTREVISTA
DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES
DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : IES ARICEL DE ALBOLOTE-GRANADA (ESPAÑA) Resumen : "Suele comenzar sus clases con una frase: "Lo primordial es observar". Este profesor de biología en el IES Aricel de Albolote (Granada) es un hombre apasionado por la investigación que defiende con sus prácticas educativas la necesidad de abordar la enseñanza de la ciencias en el aula desde la experimentación, las salidas al exterior y el contacto con la realidad. En su dilatada trayectoria docente Rafael Hoces ha ido incorporando nuevos saberes con los que intenta saldar una asignatura pendiente de la divulgación científica, la de comunicar los contenidos de una manera amena y cercana al alumando." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Rechazo e indiferencia entre estudiantes ¿qué hacer? / Pamela Yaneth Luna Acosta en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 79 (Abril - Mayo, 2016)
[Artículo]
Título : Rechazo e indiferencia entre estudiantes ¿qué hacer? Tipo de documento : texto impreso Autores : Pamela Yaneth Luna Acosta, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 70-74 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
COMUNICACIÓN ASERTIVA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
ROL DEL DOCENTEResumen : "Es muy probable que durante nuestra labor como docente hayamos encontrado estudiantes que no gozan gran aceptación o reconocimiento dentro del grupo, víctimas de actitudes y conductas de rechazo o indiferencia por parte de sus compañeros(as). En el presente artículo se proponen cuatro estrategias que contribuyen a disminuir estos comportamientos, a partir del fortalecimiento de tres competencias fundamentales: regulación emocional, empatía y comunicación asertiva; todo es resultado de un proceso de investigación desarrollado con los estudiantes del segundo ciclo del Centro Educativo Distrital Motorista de Bosa. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
¿Qué ocasiona el problema?
¿Qué puede hacer el maestro?
Modificación conductual a partir de la economía de fichas.
Adopción de roles a partir de la mímica corporal, la lectura y la escritura.
Trabajo entre pares y juego.
Experiencia directa
A manera de conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 70-74[Artículo] Rechazo e indiferencia entre estudiantes ¿qué hacer? [texto impreso] / Pamela Yaneth Luna Acosta, Autor . - 2016 . - p. 70-74.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 70-74
Materias : MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
COMUNICACIÓN ASERTIVA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
ROL DEL DOCENTEResumen : "Es muy probable que durante nuestra labor como docente hayamos encontrado estudiantes que no gozan gran aceptación o reconocimiento dentro del grupo, víctimas de actitudes y conductas de rechazo o indiferencia por parte de sus compañeros(as). En el presente artículo se proponen cuatro estrategias que contribuyen a disminuir estos comportamientos, a partir del fortalecimiento de tres competencias fundamentales: regulación emocional, empatía y comunicación asertiva; todo es resultado de un proceso de investigación desarrollado con los estudiantes del segundo ciclo del Centro Educativo Distrital Motorista de Bosa. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
¿Qué ocasiona el problema?
¿Qué puede hacer el maestro?
Modificación conductual a partir de la economía de fichas.
Adopción de roles a partir de la mímica corporal, la lectura y la escritura.
Trabajo entre pares y juego.
Experiencia directa
A manera de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27059 No. 79 Abr.-May. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La reflexión: el ingrediente que potencia el aprendizaje / Marta Ballvé en Aula de Innovación Educativa, No. 276 (Octubre 2018)
[Artículo]
Título : La reflexión: el ingrediente que potencia el aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Marta Ballvé, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 51-55 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE-SERVICIO
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOResumen : "La reflexión consolida el aprendizaje en todas las fases (planificación, ejecución y evaluación) de los proyectos de aprendizaje-servicio (ApS). Al alumnado le aporta autoconocimiento y aplicación eficaz de las destrezas y competencias adquiridas, además de favorecer la metacognición. Reflexionar ayuda al profesorado a evaluar de manera multifocal el proyecto, valorando individualmente y en grupo al alumnado y el trabajo en red." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 276 (Octubre 2018) . - p. 51-55[Artículo] La reflexión: el ingrediente que potencia el aprendizaje [texto impreso] / Marta Ballvé, Autor . - 2018 . - p. 51-55.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 276 (Octubre 2018) . - p. 51-55
Materias : APRENDIZAJE-SERVICIO
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOResumen : "La reflexión consolida el aprendizaje en todas las fases (planificación, ejecución y evaluación) de los proyectos de aprendizaje-servicio (ApS). Al alumnado le aporta autoconocimiento y aplicación eficaz de las destrezas y competencias adquiridas, además de favorecer la metacognición. Reflexionar ayuda al profesorado a evaluar de manera multifocal el proyecto, valorando individualmente y en grupo al alumnado y el trabajo en red." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29065 No. 276 Octubre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El renegar de la escuela : desinterés, apatía, aburrimiento, violencia e indisciplina / Estanislao Antelo (2000)
Título : El renegar de la escuela : desinterés, apatía, aburrimiento, violencia e indisciplina Tipo de documento : texto impreso Autores : Estanislao Antelo ; Ana Laura Abramowski Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 184 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-808-269-5 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
CONFLICTO ESCOLAR
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DISCIPLINA ESCOLARClasificación: E1 El renegar de la escuela : desinterés, apatía, aburrimiento, violencia e indisciplina [texto impreso] / Estanislao Antelo ; Ana Laura Abramowski . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2000 . - 184 p.
ISBN : 978-950-808-269-5
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
CONFLICTO ESCOLAR
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DISCIPLINA ESCOLARClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105355 LE1 00311 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Soñar a lo grande / Xesca Vela Carmona en Cuadernos de Pedagogía, No. 457 (Junio, 2015)PermalinkWebquest: Rasputín, todo un personaje / Joaquín García Andrés en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 87 (Abril-Junio 2017)PermalinkY ellos, ¿también se esfuerzan? / Jurjo Torres Santomé en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)Permalink