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Ruta para implementar en el aula el aprendizaje basado en problemas / Amanda Piedad Maldonado Monroy en Educación y Cultura, No. 89 (Diciembre 2010)
[Artículo]
Título : Ruta para implementar en el aula el aprendizaje basado en problemas Tipo de documento : texto impreso Autores : Amanda Piedad Maldonado Monroy, Autor ; Omaira Cecilia Rodríguez Sepúlveda, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 50-57 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS)
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
ROL DEL DOCENTEClasificación: E1 Nota de contenido :
-Antecedentes: el sistema educativo y los docentes.
-La metodología.
-El aprendizaje basado en problemas.
-Aplicación de la estrategia el Aprendizaje basado en problemas ABP.
-Hallazgos y deducción teórica.
-Resultados.
-discusión.
-Conclusiones: el papel del docente en la construcción de conocimiento.
in Educación y Cultura > No. 89 (Diciembre 2010) . - p. 50-57[Artículo] Ruta para implementar en el aula el aprendizaje basado en problemas [texto impreso] / Amanda Piedad Maldonado Monroy, Autor ; Omaira Cecilia Rodríguez Sepúlveda, Autor . - 2010 . - p. 50-57.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 89 (Diciembre 2010) . - p. 50-57
Materias : ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS)
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
ROL DEL DOCENTEClasificación: E1 Nota de contenido :
-Antecedentes: el sistema educativo y los docentes.
-La metodología.
-El aprendizaje basado en problemas.
-Aplicación de la estrategia el Aprendizaje basado en problemas ABP.
-Hallazgos y deducción teórica.
-Resultados.
-discusión.
-Conclusiones: el papel del docente en la construcción de conocimiento.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21517 No. 89 Diciembre 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21518 No. 89 Diciembre 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Técnicas y estrategias para aprender a aprender mapas conceptuales, mapas mentales / Antonio Ontoria en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 18 (Dic.-Ene. 2005-2006)
[Artículo]
Título : Técnicas y estrategias para aprender a aprender mapas conceptuales, mapas mentales Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Ontoria, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 10-13 Idioma : Español (spa) Materias : MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS MENTALES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAResumen : "Yo siempre he estado muy abierto a la renovación metodológica. Desde siempre he querido experimentar cosas nuevas y he buscado una apertura hacia la esfera afectiva del aprendizaje. Sin que ello suponda descuidar los contenidos, para mí lo importante ha sido siempre el ser humano y su desarrollo social y personal a la par que mental."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 18 (Dic.-Ene. 2005-2006) . - p. 10-13[Artículo] Técnicas y estrategias para aprender a aprender mapas conceptuales, mapas mentales [texto impreso] / Antonio Ontoria, Persona entrevistada . - 2013 . - p. 10-13.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 18 (Dic.-Ene. 2005-2006) . - p. 10-13
Materias : MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS MENTALES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAResumen : "Yo siempre he estado muy abierto a la renovación metodológica. Desde siempre he querido experimentar cosas nuevas y he buscado una apertura hacia la esfera afectiva del aprendizaje. Sin que ello suponda descuidar los contenidos, para mí lo importante ha sido siempre el ser humano y su desarrollo social y personal a la par que mental." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12807 No. 18 Dic.-Ene. 2005-2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 12806 No. 18 Dic.-Ene. 2005-2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La transversalidad, funcionalidad y significatividad en el contexto del aula: estudio de casos / Jose Maria Fernandez Batanero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 24 (Dic. 2006-Ene. 2007)
[Artículo]
Título : La transversalidad, funcionalidad y significatividad en el contexto del aula: estudio de casos Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Maria Fernandez Batanero, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 64-71 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : TRANSVERSALIDAD EN EDUCACIÓN
TRANSVERSALIDAD CURRICULAR
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CURRÍCULO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El propósito de este trabajo consistió en posibles estrategias curriculares que los profesores incorporan en su práctica docente como respuesta a la diversidad. El nivel del análisis lo constituye un centro tomado como caso de estudio. Dicho trabajo se llevó a cabo utilizando los parámetros de la investigación cualitativa y desde un modelo ecologico de analisis de acontecer en el aula. Con este fin se analizaron los datos suministrados mediante la observación de una clase de 1° y otra de 3° de educación secundaria obligatoria en un centro educativo de Sevilla-España. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Marco teórico.
Método.
Casos estudiados.
Recogida y análisis de los datos.
Resultados.
-Resultados en el curso 1° de ESO.
-Resultados en el curso 3° de ESO.
Conclusiones,
Implicaciones del estudio.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 24 (Dic. 2006-Ene. 2007) . - p. 64-71[Artículo] La transversalidad, funcionalidad y significatividad en el contexto del aula: estudio de casos [texto impreso] / Jose Maria Fernandez Batanero, Autor . - 2013 . - p. 64-71.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 24 (Dic. 2006-Ene. 2007) . - p. 64-71
Materias : TRANSVERSALIDAD EN EDUCACIÓN
TRANSVERSALIDAD CURRICULAR
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CURRÍCULO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El propósito de este trabajo consistió en posibles estrategias curriculares que los profesores incorporan en su práctica docente como respuesta a la diversidad. El nivel del análisis lo constituye un centro tomado como caso de estudio. Dicho trabajo se llevó a cabo utilizando los parámetros de la investigación cualitativa y desde un modelo ecologico de analisis de acontecer en el aula. Con este fin se analizaron los datos suministrados mediante la observación de una clase de 1° y otra de 3° de educación secundaria obligatoria en un centro educativo de Sevilla-España. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Marco teórico.
Método.
Casos estudiados.
Recogida y análisis de los datos.
Resultados.
-Resultados en el curso 1° de ESO.
-Resultados en el curso 3° de ESO.
Conclusiones,
Implicaciones del estudio.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14785 No. 24 Dic.-Ene. 2006-2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 14784 No. 24 Dic.-Ene. 2006-2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Unidades didácticas sobre cuestiones sociocientíficas : construcciones entre la escuela y la univesidad / Leonardo Fabio Martínez Pérez (2014)
Título : Unidades didácticas sobre cuestiones sociocientíficas : construcciones entre la escuela y la univesidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Leonardo Fabio Martínez Pérez, Compilador ; Diana Pilar Villamizar Fúquene, Compilador Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Colciencias Fecha de publicación : 2014 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Número de páginas : 103 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-8650-99-9 Nota general : Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS-ENSEÑANZA
CIENCIAS-ASPECTOS SOCIALES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ALIMENTOS TRANSGÉNICOS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
DIDÁCTICAClasificación: D1 Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Presentación.
-Vallados: uso industrial y agrícola.
Y tú, ¿Qué tipo de carne prefieres en tu hamburguesa?.
-Alimentos transgénicos: ¿La respuesta a una problemática ambiental o una estrategia económica de las grandes superpotencias?.
-¿Es válida la experimentación con animales con el fin de permitir el avance de la ciencia?.Unidades didácticas sobre cuestiones sociocientíficas : construcciones entre la escuela y la univesidad [texto impreso] / Leonardo Fabio Martínez Pérez, Compilador ; Diana Pilar Villamizar Fúquene, Compilador . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Colciencias : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2014 . - 103 p. : il.
ISBN : 978-958-8650-99-9
Incluye datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS-ENSEÑANZA
CIENCIAS-ASPECTOS SOCIALES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ALIMENTOS TRANSGÉNICOS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
DIDÁCTICAClasificación: D1 Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Presentación.
-Vallados: uso industrial y agrícola.
Y tú, ¿Qué tipo de carne prefieres en tu hamburguesa?.
-Alimentos transgénicos: ¿La respuesta a una problemática ambiental o una estrategia económica de las grandes superpotencias?.
-¿Es válida la experimentación con animales con el fin de permitir el avance de la ciencia?.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26204 LD1 07679 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Un universo que nos atrae ¿somos campos magnéticos? / María del Pilar Cuenca en Aula de Innovación Educativa, No. 252 (Junio 2016)
[Artículo]
Título : Un universo que nos atrae ¿somos campos magnéticos? Tipo de documento : texto impreso Autores : María del Pilar Cuenca, Autor ; Mónica Martín, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 55-59 Idioma : Español (spa) Materias : COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
CONVIVENCIA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
RELACIONES HUMANAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
MAGNETISMO
MAGNETISMO-INVESTIGACIONESPalabras clave : BOBSLEIGH Resumen : "Este artículo muestra cómo un grupo de personas conviven para comprender el mundo que las rodea; en esta aventura, generan una atracción que les permite soñar más allá de las estrellas." Nota de contenido :
-¿Cuál es el origen de estas fuerzas magnéticas?
-El deseo de conocer cosas sobre el bobsleigh se convierte en un propósito común y nos abre un mundo de posibilidades.
-Convivir colaborando en situaciones auténticas.
-Un campo magnético, resultado de la participación de cada niño.
-¿Se atraen las fuerzas con el paso del tiempo?
-De cómo los sueños se convierten en realidad...
in Aula de Innovación Educativa > No. 252 (Junio 2016) . - p. 55-59[Artículo] Un universo que nos atrae ¿somos campos magnéticos? [texto impreso] / María del Pilar Cuenca, Autor ; Mónica Martín, Autor . - 2016 . - p. 55-59.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 252 (Junio 2016) . - p. 55-59
Materias : COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
CONVIVENCIA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
RELACIONES HUMANAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
MAGNETISMO
MAGNETISMO-INVESTIGACIONESPalabras clave : BOBSLEIGH Resumen : "Este artículo muestra cómo un grupo de personas conviven para comprender el mundo que las rodea; en esta aventura, generan una atracción que les permite soñar más allá de las estrellas." Nota de contenido :
-¿Cuál es el origen de estas fuerzas magnéticas?
-El deseo de conocer cosas sobre el bobsleigh se convierte en un propósito común y nos abre un mundo de posibilidades.
-Convivir colaborando en situaciones auténticas.
-Un campo magnético, resultado de la participación de cada niño.
-¿Se atraen las fuerzas con el paso del tiempo?
-De cómo los sueños se convierten en realidad...Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27371 No. 252 Junio 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La virtualidad, un desafío para la educación inclusiva y los maestros 2020 / Sandra Liliana Calle Calle en Educación y Cultura, No. 138 (Julio-Agosto 2020)PermalinkY ellos, ¿también se esfuerzan? / Jurjo Torres Santomé en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)Permalink