Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (102)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Epistemología o filosofía sobre la ciencia : cuatro modelos básicos para comprender la actividad científica / Hernando Salcedo Gutierrez (2012)
Título : Epistemología o filosofía sobre la ciencia : cuatro modelos básicos para comprender la actividad científica : Epistemología o filosofía sobre la ciencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Hernando Salcedo Gutierrez Editorial : Medellin : UNAULA Fecha de publicación : 2012 Otro editor: Medellín [Colombia] : L. Vieco e hijas Colección : Cultura de la investigacion Número de páginas : 164 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8366-44-9 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EPISTEMOLOGÍA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
FILOSOFÍA
HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MORIN, EDGAR, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H2 Nota de contenido :
Capitulo 1. Epistemología o filosofar sobre la ciencia.
Capitulo 2. La ciencia, una mirada empírico-analítica.
Capitulo 3. La Propuesta de Jurgen Habermas : epistemología y lenguaje. Capitulo 4. El Modelo constructivista : repensar el hacer desde otra mirada.
Capitulo 5. Las puertas que abre la complejidad.Epistemología o filosofía sobre la ciencia : cuatro modelos básicos para comprender la actividad científica : Epistemología o filosofía sobre la ciencia [texto impreso] / Hernando Salcedo Gutierrez . - Medellin : UNAULA : Medellín [Colombia] : L. Vieco e hijas, 2012 . - 164 p. - (Cultura de la investigacion) .
ISBN : 978-958-8366-44-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EPISTEMOLOGÍA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
FILOSOFÍA
HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MORIN, EDGAR, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H2 Nota de contenido :
Capitulo 1. Epistemología o filosofar sobre la ciencia.
Capitulo 2. La ciencia, una mirada empírico-analítica.
Capitulo 3. La Propuesta de Jurgen Habermas : epistemología y lenguaje. Capitulo 4. El Modelo constructivista : repensar el hacer desde otra mirada.
Capitulo 5. Las puertas que abre la complejidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23596 LH2 06727 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible De la escuela nueva al constructivismo : un análisis critico / Julián de Zubiria Samper (2001)
Título : De la escuela nueva al constructivismo : un análisis critico Tipo de documento : texto impreso Autores : Julián de Zubiria Samper Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 244 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0620-4 Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA NUEVA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Clasificación: E17 De la escuela nueva al constructivismo : un análisis critico [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2001 . - 244 p.
ISBN : 978-958-20-0620-4
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCUELA NUEVA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Clasificación: E17 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105815 LE17 00549 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La evaluación educativa en una perspectiva crítica: dilemas prácticos / Juan Manuel Álvarez Méndez en Educación y Cultura, No. 111 (Septiembre 2015)
[Artículo]
Título : La evaluación educativa en una perspectiva crítica: dilemas prácticos Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 8-15 Nota general : Incluye bibliografía.
Artículo tomado de Revista Opciones Pedagógicas No. 28, Universidad Distrital, Bogotá 2003Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ROL DEL DOCENTEResumen : "Se desarrollan ideas, desde una perspectiva crítica, sobre los dilemas prácticos a los que los profesores deben hacer frente en su quehacer didáctico." Nota de contenido :
-Los interrogantes incabados sobre la evaluación de una práctica educativa por hacer.
-La evaluación en la encrucijada.
-Lógicas encontradas: racioanlidad funcional-instrumental y razón didáctica.
-La clasificación como reducción de la evaluación: el poder fabricado de las notas.
-La simplificación de la evaluación: el recurso al examen.
-Discurso constructivista con prácticas conductistas: no todo vale ni es lo mismo.
-Propuesta para la acción crítica.
in Educación y Cultura > No. 111 (Septiembre 2015) . - p. 8-15[Artículo] La evaluación educativa en una perspectiva crítica: dilemas prácticos [texto impreso] / Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor . - 2016 . - p. 8-15.
Incluye bibliografía.
Artículo tomado de Revista Opciones Pedagógicas No. 28, Universidad Distrital, Bogotá 2003
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 111 (Septiembre 2015) . - p. 8-15
Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ROL DEL DOCENTEResumen : "Se desarrollan ideas, desde una perspectiva crítica, sobre los dilemas prácticos a los que los profesores deben hacer frente en su quehacer didáctico." Nota de contenido :
-Los interrogantes incabados sobre la evaluación de una práctica educativa por hacer.
-La evaluación en la encrucijada.
-Lógicas encontradas: racioanlidad funcional-instrumental y razón didáctica.
-La clasificación como reducción de la evaluación: el poder fabricado de las notas.
-La simplificación de la evaluación: el recurso al examen.
-Discurso constructivista con prácticas conductistas: no todo vale ni es lo mismo.
-Propuesta para la acción crítica.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26855 No. 111 Septiembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26856 No. 111 Septiembre 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluación en la enseñanza de las ciencias / Luis Enrique Salcedo Torres en Educación y Cultura, No. 39 (Marzo 1996)
[Artículo]
Título : Evaluación en la enseñanza de las ciencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Enrique Salcedo Torres, Autor ; Margie Noehemy Jessup Cáceres, Autor ; Plamen Neichev Nechev, Autor Fecha de publicación : 1996 Artículo en la página : p. 17-23 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS NATURALES-EVALUACIÓN
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "Encontrar sentido a los conocimientos implica establecer relaciones entre los conceptos, diferenciando, por una parte, las relaciones derivadas de la propia estructura de los contenidos y, por otra, los múltiples tipos de conexiones que pueden existir. De esta manera se tienen en cuenta las influencias del contexto sociocultural sobre el aprendizaje." Nota de contenido :
Trayectoria de la educación en ciencias.
Investigación en enseñanza de las ciencias.
Trayectoria de las evaluaciones en ciencias.
Propuesta constructivista de evaluación en ciencias.
in Educación y Cultura > No. 39 (Marzo 1996) . - p. 17-23[Artículo] Evaluación en la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Luis Enrique Salcedo Torres, Autor ; Margie Noehemy Jessup Cáceres, Autor ; Plamen Neichev Nechev, Autor . - 1996 . - p. 17-23.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 39 (Marzo 1996) . - p. 17-23
Materias : CIENCIAS NATURALES-EVALUACIÓN
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "Encontrar sentido a los conocimientos implica establecer relaciones entre los conceptos, diferenciando, por una parte, las relaciones derivadas de la propia estructura de los contenidos y, por otra, los múltiples tipos de conexiones que pueden existir. De esta manera se tienen en cuenta las influencias del contexto sociocultural sobre el aprendizaje." Nota de contenido :
Trayectoria de la educación en ciencias.
Investigación en enseñanza de las ciencias.
Trayectoria de las evaluaciones en ciencias.
Propuesta constructivista de evaluación en ciencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08482 No. 39 Marzo 1996 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La evaluación según Holmes / Dino Salinas en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 3 (Agosto 2006)
[Artículo]
Título : La evaluación según Holmes Tipo de documento : texto impreso Autores : Dino Salinas, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 64-67 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL ALUMNO-ESPAÑAResumen : "De la mano de Scherlock Holmes, el artículo presenta el enfoque constructivista que James Moriarty hizo a mediados del siglo pasado sobre la evaluación del estudiante. En un ameno debate, la perspectiva de un proceso evaluador que mejora el aprendizaje choca con una visión pretendidamente científica en la que el sistema educativo debe rendir cuentas a la sociedad."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 3 (Agosto 2006) . - p. 64-67[Artículo] La evaluación según Holmes [texto impreso] / Dino Salinas, Autor . - 2006 . - p. 64-67.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 3 (Agosto 2006) . - p. 64-67
Materias : CONSTRUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL ALUMNO-ESPAÑAResumen : "De la mano de Scherlock Holmes, el artículo presenta el enfoque constructivista que James Moriarty hizo a mediados del siglo pasado sobre la evaluación del estudiante. En un ameno debate, la perspectiva de un proceso evaluador que mejora el aprendizaje choca con una visión pretendidamente científica en la que el sistema educativo debe rendir cuentas a la sociedad." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14194 No. 3 Agosto 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La evolución de las concepciones de constructivismo en la eduación colombiana : estudio bibliométrico de la Revista Educación y Cultura, período reforma (1991-1995) / Martha Cecilia Arbeláez en Educación y Cultura, No. 78 (Marzo 2008)PermalinkExplorar la luz, desde un enfoque constructivista / Pedro Canal de Leon en Cuadernos de Pedagogía, No. 294 (Septiembre, 2000)PermalinkFamilias y escuelas : caminos de la orientación educativa / Pilar Lacasa (1997)PermalinkFerrer I Guàrdia y la psicopedagogía actual / Lluís Maruny I Curto en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)PermalinkFormación científica de base y el rol de la comunidad en la relación escuela-familia / Emilio Balzano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 62 (May.-Jun. 2013)PermalinkLa fuerza del futuro: educar para actual, por las circunstancias hacemos algo importante / María Cristina Zanotti en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005)PermalinkGramáticas de la práctica pedagógica: claves para una lectura comprensiva / Milton Molano Camargo en Educación y Cultura, No. 112 (Diciembre 2015)PermalinkHistoria y perspectiva actual de la educación infantil / Carmen Sanchidrián (2013)PermalinkLa imagen de infancia en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi / Alfredo Hoyuelos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 54 (Ene.-Feb. 2012)PermalinkLos indicadores fuera de su contexto casi no indican / Teresa Leon Pereira en Educación y Cultura, No. 43 (Abril 1997)Permalink