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Diálogos creativos y relaciones colaborativas entre docentes y estudiantes / Sandra Esmeralda Camacho en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)
[Artículo]
Título : Diálogos creativos y relaciones colaborativas entre docentes y estudiantes Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Esmeralda Camacho, Autor ; Edward Silva Giraldo, Autor ; Vicente Moreno Solis, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 40-43 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEResumen : "El actual escenario de posacuerdo que se está configurando en Colombia obliga a los diferentes actores sociales a repensar la historia reciente en sus ámbitos social, político y educativo, de cara a optimizar el éxito de este proceso. La academia se vuelve un contexto indispensable para generar una reflexión sobre estos actores." Nota de contenido :
-Introducción.
-La indagación apreciativa.
-El acompañamiento colaborativo.
-La nutrición relacional.
-Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 40-43[Artículo] Diálogos creativos y relaciones colaborativas entre docentes y estudiantes [texto impreso] / Sandra Esmeralda Camacho, Autor ; Edward Silva Giraldo, Autor ; Vicente Moreno Solis, Autor . - 2016 . - p. 40-43.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 40-43
Materias : CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEResumen : "El actual escenario de posacuerdo que se está configurando en Colombia obliga a los diferentes actores sociales a repensar la historia reciente en sus ámbitos social, político y educativo, de cara a optimizar el éxito de este proceso. La academia se vuelve un contexto indispensable para generar una reflexión sobre estos actores." Nota de contenido :
-Introducción.
-La indagación apreciativa.
-El acompañamiento colaborativo.
-La nutrición relacional.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Del dicho al hecho, un mar de creatividad / Silvia Guernieri en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)
[Artículo]
Título : Del dicho al hecho, un mar de creatividad Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvia Guernieri, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 22-23 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
NAVIDAD
ÁRBOLES DE NAVIDAD
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAPalabras clave : SCUOLA ITALIANA DE MADRID-ESPAÑA Resumen : "Gianni Rodari inventó un planeta donde siempre es navidad. Los más pequeños de la Scuola Italiana de Madrid Leen este cuento y dan rienda suelta a la imaginación para crear los árboles navideños que podrían probarlo. El resultado son verdaderas obbras de arte que se exponen al final del curso, junto con otros trabajos plásticos inspirados en la obra del escritor italiano" Nota de contenido :
-Un planeta donde siempre es Navidad.
-Todas las obras de arte.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 22-23[Artículo] Del dicho al hecho, un mar de creatividad [texto impreso] / Silvia Guernieri, Autor . - 2007 . - p. 22-23.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 22-23
Materias : RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
NAVIDAD
ÁRBOLES DE NAVIDAD
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAPalabras clave : SCUOLA ITALIANA DE MADRID-ESPAÑA Resumen : "Gianni Rodari inventó un planeta donde siempre es navidad. Los más pequeños de la Scuola Italiana de Madrid Leen este cuento y dan rienda suelta a la imaginación para crear los árboles navideños que podrían probarlo. El resultado son verdaderas obbras de arte que se exponen al final del curso, junto con otros trabajos plásticos inspirados en la obra del escritor italiano" Nota de contenido :
-Un planeta donde siempre es Navidad.
-Todas las obras de arte.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15645 No. 9 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible DIYLAB en la escuela de formación del profesorado de Oulu (Finlandia) / Virpi Sivonen-Sankala en Cuadernos de Pedagogía, No. 483 (Noviembre, 2017)
[Artículo]
Título : DIYLAB en la escuela de formación del profesorado de Oulu (Finlandia) Tipo de documento : texto impreso Autores : Virpi Sivonen-Sankala, Autor ; Julia Gaitán Villasclaras, Traductor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 86-88 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN AUTÓNOMA
APRENDIZAJE AUTONOMO
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR-FINLANDIA
DOCENTES-FINLANDIAPalabras clave : DIYLAB Resumen : "Los estudiantes se adueña del proceso de aprendizaje, producen sus propios materiales y construyen un proyecto común. Es la filosofía DIY en estado puro. La escuela de formación del profesorado de Oulu, en Finlandia, la ha explorado a fondo. El docente se erige en inspirador y facilitador de una forma de funcionar que ha venido para quedarse y dar todo el espacio posible a la creatividad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El papel activo de los estudiantes.
El rol del profesor.
Trabajar en torno a la identidad finlandesa.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 86-88[Artículo] DIYLAB en la escuela de formación del profesorado de Oulu (Finlandia) [texto impreso] / Virpi Sivonen-Sankala, Autor ; Julia Gaitán Villasclaras, Traductor . - 2017 . - p. 86-88.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 86-88
Materias : EDUCACIÓN AUTÓNOMA
APRENDIZAJE AUTONOMO
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR-FINLANDIA
DOCENTES-FINLANDIAPalabras clave : DIYLAB Resumen : "Los estudiantes se adueña del proceso de aprendizaje, producen sus propios materiales y construyen un proyecto común. Es la filosofía DIY en estado puro. La escuela de formación del profesorado de Oulu, en Finlandia, la ha explorado a fondo. El docente se erige en inspirador y facilitador de una forma de funcionar que ha venido para quedarse y dar todo el espacio posible a la creatividad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El papel activo de los estudiantes.
El rol del profesor.
Trabajar en torno a la identidad finlandesa.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28509 No. 483 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Dos décadas como docente de pensamiento en el Instituto Alberto Merani / Bertha Gladys Sarmiento Bautista en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 66 (Ene.-Feb. 2014)
[Artículo]
Título : Dos décadas como docente de pensamiento en el Instituto Alberto Merani Tipo de documento : texto impreso Autores : Bertha Gladys Sarmiento Bautista, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 80-86 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTO
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
CREATIVIDAD
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
APRENDIZAJEClasificación: E1 Resumen : "Qué haría usted, amigo lector, si, como docente, le proponen un trabajo en el cual le ofrecen cuatro grupos de estudiantes, cinco horas semanales de clase por grupo, cuatro propósitos generales, el nombre incomprensible de cuatro asignaturas y un solo objetivo general: promover y evaluar el desarrollo del pensamiento y la creatividad de sus estudiantes. No hay programa escrito y no hay textos; solo se cuenta con algunos lineamientos verbales. Son los inicios de la década de los noventa del siglo pasado." Nota de contenido :
-Ubicación temporal y contexto internacional.
-contexto interno.
-El currículo de pensamiento.
-Se duplican las asignaturas de pensamiento.
-¿Qué aprehende el maestro que enseña pensamiento y creatividad?.
-Aprehendizajes de mediación en el aula.
-Aprehendizajes con su equipo de trabajo en el área de pensamiento.
-Aprehendizajes con la institución.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 66 (Ene.-Feb. 2014) . - p. 80-86[Artículo] Dos décadas como docente de pensamiento en el Instituto Alberto Merani [texto impreso] / Bertha Gladys Sarmiento Bautista, Autor . - 2014 . - p. 80-86.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 66 (Ene.-Feb. 2014) . - p. 80-86
Materias : PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTO
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
CREATIVIDAD
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
APRENDIZAJEClasificación: E1 Resumen : "Qué haría usted, amigo lector, si, como docente, le proponen un trabajo en el cual le ofrecen cuatro grupos de estudiantes, cinco horas semanales de clase por grupo, cuatro propósitos generales, el nombre incomprensible de cuatro asignaturas y un solo objetivo general: promover y evaluar el desarrollo del pensamiento y la creatividad de sus estudiantes. No hay programa escrito y no hay textos; solo se cuenta con algunos lineamientos verbales. Son los inicios de la década de los noventa del siglo pasado." Nota de contenido :
-Ubicación temporal y contexto internacional.
-contexto interno.
-El currículo de pensamiento.
-Se duplican las asignaturas de pensamiento.
-¿Qué aprehende el maestro que enseña pensamiento y creatividad?.
-Aprehendizajes de mediación en el aula.
-Aprehendizajes con su equipo de trabajo en el área de pensamiento.
-Aprehendizajes con la institución.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25120 No. 66 Ene.-Feb. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La educación como poética de la crisis y la incertidumbre / Dino de Jesús Segura Robayo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)
[Artículo]
Título : La educación como poética de la crisis y la incertidumbre Tipo de documento : texto impreso Autores : Dino de Jesús Segura Robayo, Persona entrevistada ; Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 10-15 Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES
EDUCACIÓN-EQUIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
ROL DEL DOCENTEClasificación: E11 Resumen : "Dino de Jesús Robayo es licenciado en física de la Universidad Libre de Colombia y postgraduado de la Universidad Karl Marx de Alemania. En 1978 fue uno de los cinco fundadores de la Escuela Pedagógica Experimental, donde es coordinador general."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 10-15[Artículo] La educación como poética de la crisis y la incertidumbre [texto impreso] / Dino de Jesús Segura Robayo, Persona entrevistada ; Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor . - 2013 . - p. 10-15.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 10-15
Materias : PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES
EDUCACIÓN-EQUIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
ROL DEL DOCENTEClasificación: E11 Resumen : "Dino de Jesús Robayo es licenciado en física de la Universidad Libre de Colombia y postgraduado de la Universidad Karl Marx de Alemania. En 1978 fue uno de los cinco fundadores de la Escuela Pedagógica Experimental, donde es coordinador general." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24085 No. 60 Ene.-Feb. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27465 No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación intercultural, diversidad y creatividad en el aula a través del teatro: los títeres / Miquel A. Oltra Albiach en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 27/2015 (Ene-Dic. 2015)PermalinkEducación pública y equidad / Antonio Benavides Hernández en Educación y Cultura, No. 109 (Mayo 2015)PermalinkEducar para crear / Mauricio Reina en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 66 (Ene.-Feb. 2014)PermalinkEducar la imaginación / Teresa Aizpún Bobadilla en Cuadernos de Pedagogía, No. 484 (Diciembre, 2017)PermalinkLa enseñanza para la comprensión a través de proyectos / Darby Danilo Almanza Rincón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)PermalinkExperiencias creativas en medio del conflicto / Aida I de Prada en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)PermalinkExpresión corporal y creatividad / Galia Sefchovich (1996)PermalinkGestión eficaz de la convivencia en los centros educativos / Silvina Funes Lapponi (2009)PermalinkGianni Rodari, una senda de creatividad / Luciana Maganza en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)PermalinkGran expectativa con el 3er. Congreso Internacional de Creatividad y pedagogía / Julián Ochoa Alzate en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 50 (May.-Jun. 2011)Permalink