Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (77)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
El desarrollo y la educación de la mente : escritos esenciales / Howard Gardner (c2012)
Título : El desarrollo y la educación de la mente : escritos esenciales Otros títulos : The development and education of the mind Tipo de documento : texto impreso Autores : Howard Gardner, Autor ; Ferran Meler Orti, Traductor ; Genís Sánchez Barberán, Traductor ; Isidro Arias Pérez, Traductor Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : c2012 Número de páginas : 442 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-2742-1 Nota general : Incluye índices analítico y de nombre, bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
APRENDIZAJE
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN
MENTEClasificación: E1 Resumen : En este libro, el psicólogo y educador norteamericano Howard Gardner ha resumido sus escritos más importantes acerca de la educación. Estos artículos, que abarcan un espacio de tiempo de más de treinta años, ponen de manifiesto el pensamiento, las ideas y la investigación empírica de Gardner, una de las autoridades más respetadas y citadas en el campo de la educación en nuestros días. El libro contiene también algunos artículos fundamentales sobre temas como la naturaleza de la comprensión, la educación artística, formas especialmente eficaces para evaluar el aprendizaje, puntos de vista amplios acerca de la tarea educativa, y dos relatos sobre cómo evolucionará probablemente la educación en el mundo globalizado del siglo. Nota de contenido :
-Introducción.
-Howard Gardner; una biografía, de Mindy Kornhaber.
Primera parte. Influencias.
Segunda parte. Teoría de las inteligencias múltiples.
Tercera parte. Educación artística.
Cuarta parte. La comprensión de las disciplinas.
Quinta parte. Temas futuros.El desarrollo y la educación de la mente : escritos esenciales = The development and education of the mind [texto impreso] / Howard Gardner, Autor ; Ferran Meler Orti, Traductor ; Genís Sánchez Barberán, Traductor ; Isidro Arias Pérez, Traductor . - Barcelona [España] : Paidos, c2012 . - 442 p.
ISBN : 978-84-493-2742-1
Incluye índices analítico y de nombre, bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
APRENDIZAJE
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN
MENTEClasificación: E1 Resumen : En este libro, el psicólogo y educador norteamericano Howard Gardner ha resumido sus escritos más importantes acerca de la educación. Estos artículos, que abarcan un espacio de tiempo de más de treinta años, ponen de manifiesto el pensamiento, las ideas y la investigación empírica de Gardner, una de las autoridades más respetadas y citadas en el campo de la educación en nuestros días. El libro contiene también algunos artículos fundamentales sobre temas como la naturaleza de la comprensión, la educación artística, formas especialmente eficaces para evaluar el aprendizaje, puntos de vista amplios acerca de la tarea educativa, y dos relatos sobre cómo evolucionará probablemente la educación en el mundo globalizado del siglo. Nota de contenido :
-Introducción.
-Howard Gardner; una biografía, de Mindy Kornhaber.
Primera parte. Influencias.
Segunda parte. Teoría de las inteligencias múltiples.
Tercera parte. Educación artística.
Cuarta parte. La comprensión de las disciplinas.
Quinta parte. Temas futuros.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25975 LE1 07568 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Didáctica magna / Juan Amos Comenio (2012)
Título : Didáctica magna Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Amos Comenio, Autor ; Saturnino López Peces, Traductor Editorial : Madrid [España] : Akal Fecha de publicación : 2012 Colección : Basica de bolsillo núm. 254 Número de páginas : 329 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-460-3423-0 Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
DISCIPLINA ESCOLAR
CURRÍCULO
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
COMENIO, JUAN AMOS, 1592-1670Clasificación: P2 Resumen : En 1632 fue publicada en checo Didáctica magna, que sería considerada como la obra capital del teólogo, filósofo y pedagogo checo Comenius. En ella recoge su concepción sobre la educación así como los principios y métodos sobre los que se asienta, concediendo al individuo, por vez primera, protagonismo en el proceso de aprendizaje.La actualidad más sorprendente de Comenius radica en haber asentado los fundamentos de la educación para todos los hombres y para todos los pueblos. Al escribir su Didáctica magna, contribuyó a crear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. Es, en definitiva, uno de esos autores a los que no es necesario corregir para modernizarlos. Didáctica magna [texto impreso] / Juan Amos Comenio, Autor ; Saturnino López Peces, Traductor . - Madrid [España] : Akal, 2012 . - 329 p. - (Basica de bolsillo; 254) .
ISBN : 978-84-460-3423-0
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
DISCIPLINA ESCOLAR
CURRÍCULO
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
COMENIO, JUAN AMOS, 1592-1670Clasificación: P2 Resumen : En 1632 fue publicada en checo Didáctica magna, que sería considerada como la obra capital del teólogo, filósofo y pedagogo checo Comenius. En ella recoge su concepción sobre la educación así como los principios y métodos sobre los que se asienta, concediendo al individuo, por vez primera, protagonismo en el proceso de aprendizaje.La actualidad más sorprendente de Comenius radica en haber asentado los fundamentos de la educación para todos los hombres y para todos los pueblos. Al escribir su Didáctica magna, contribuyó a crear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. Es, en definitiva, uno de esos autores a los que no es necesario corregir para modernizarlos. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25339 LP2 07346 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Edgar Morín: la nueva realidad de la enseñanza / Enrique Garcia Gonzalez (2014)
Título : Edgar Morín: la nueva realidad de la enseñanza Tipo de documento : texto impreso Autores : Enrique Garcia Gonzalez, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2014 Colección : Bibliotecas grandes educadores núm. 10 Número de páginas : 88 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-17-1745-0 Nota general : Incluye bibliografía e índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGOS
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MORIN, EDGAR, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ENSEÑANZA
PENSAMIENTO COMPLEJOClasificación: P2 Resumen : "El autor hace un análisis acerca del pensamiento complejo de Morin, partiendo de las síntesis de su vida y obra, además, los capítulos abordan la educación donde se plantean: el alumno como un sujeto complejo cargado de complejidad con mucha conciencia de sí mismo, cognición, pedagogía, los nuevos ambientes de aprendizaje, el espacio de interacción, el aprendizaje como sistema, las habilidades cognitivas, la enseñanza por competencias y a el futuro de la educación: el legado de Morín. En este libro se condensa un espectro que nos ocupa y nos invita hoy: reflexionar y accionar del proceso educativo. Por lo tanto, cada capítulo de manera concisa le permite al lector construir un marco interactivo de la enseñanza desde la visión de Morín." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Vida y obra de Edgar Morín,
Capítulo 2. El pensamiento sistémico.
Capítulo 3. Edgar Morín: el pensamiento complejo y la educación.
Capítulo 4. El alumno.
Capítulo 5. El espacio de la interacción.
Capítulo 6. El proceso de aprendizaje como sistema.
Capítulo 7. Las habilidades cognitivas y el pensamiento complejo.
Capítulo 8. La enseñanza por competencias.
A modo de conclusión. El futuro de la educación: el legado de Morin.Edgar Morín: la nueva realidad de la enseñanza [texto impreso] / Enrique Garcia Gonzalez, Autor . - 1 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2014 . - 88 p. - (Bibliotecas grandes educadores; 10) .
ISBN : 978-607-17-1745-0
Incluye bibliografía e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGOS
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MORIN, EDGAR, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ENSEÑANZA
PENSAMIENTO COMPLEJOClasificación: P2 Resumen : "El autor hace un análisis acerca del pensamiento complejo de Morin, partiendo de las síntesis de su vida y obra, además, los capítulos abordan la educación donde se plantean: el alumno como un sujeto complejo cargado de complejidad con mucha conciencia de sí mismo, cognición, pedagogía, los nuevos ambientes de aprendizaje, el espacio de interacción, el aprendizaje como sistema, las habilidades cognitivas, la enseñanza por competencias y a el futuro de la educación: el legado de Morín. En este libro se condensa un espectro que nos ocupa y nos invita hoy: reflexionar y accionar del proceso educativo. Por lo tanto, cada capítulo de manera concisa le permite al lector construir un marco interactivo de la enseñanza desde la visión de Morín." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Vida y obra de Edgar Morín,
Capítulo 2. El pensamiento sistémico.
Capítulo 3. Edgar Morín: el pensamiento complejo y la educación.
Capítulo 4. El alumno.
Capítulo 5. El espacio de la interacción.
Capítulo 6. El proceso de aprendizaje como sistema.
Capítulo 7. Las habilidades cognitivas y el pensamiento complejo.
Capítulo 8. La enseñanza por competencias.
A modo de conclusión. El futuro de la educación: el legado de Morin.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26896 LP2 07966 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible La educación en la ciudad / Paulo Freire (2010)
Título : La educación en la ciudad Tipo de documento : texto impreso Autores : Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Sonia Stella Araujo-Olivera, Traductor ; Moacir Gadotti, Prefacio, etc ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Vicente Chel, Prefacio, etc Editorial : México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación : 2010 Colección : Educación Número de páginas : 169 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-23-2102-3 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
ALFABETIZACIÓN
AUTONOMÍA ESCOLAR
EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICOClasificación: P2 Resumen : El gusto de leer y escribir del autor se dirige a una cierta utopía que envuelve una cierta causa, a una cierta clase de nuestra gente. Es un gusto que tiene que ver con la creación de una sociedad menos perversa, menos discriminatoria. Una sociedad más abierta, que sirva a los intereses de las siempre desprotegidas y minimizadas clases populares y no sólo a los intereses de los ricos. Nota de contenido :
-Consideraciones preliminares.
-Paulo Freire, administrador público / Moacir Gdotti y Carlos Alberto Torres.
Primera parte: educar para la libertad en una metrópoli contemporánea.
1. Los déficit de la educación brasileña.
2. Para cambiar la cara de la escuela.
3. Proyecto pedagógico.
4. Preguntar de los trabajadores de la enseñanza.
5. Desafíos de la educación municipal.
6. Alfabetización de jóvenes y adultos.
7. Historia como posibilidad.
Segunda parte: Reflexiones sobre la experiencia con tres educadores.
1. Autonomía escolar y reorientación curricular.
2. La educacion en este fin de siglo.
3. Lecciones de un reto fascinante.
Epílogo: Manifiesto a la manera de quién, saliendo, se quedaLa educación en la ciudad [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Sonia Stella Araujo-Olivera, Traductor ; Moacir Gadotti, Prefacio, etc ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Vicente Chel, Prefacio, etc . - México D.F. [México] : Siglo XXI, 2010 . - 169 p. - (Educación) .
ISBN : 978-968-23-2102-3
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
ALFABETIZACIÓN
AUTONOMÍA ESCOLAR
EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICOClasificación: P2 Resumen : El gusto de leer y escribir del autor se dirige a una cierta utopía que envuelve una cierta causa, a una cierta clase de nuestra gente. Es un gusto que tiene que ver con la creación de una sociedad menos perversa, menos discriminatoria. Una sociedad más abierta, que sirva a los intereses de las siempre desprotegidas y minimizadas clases populares y no sólo a los intereses de los ricos. Nota de contenido :
-Consideraciones preliminares.
-Paulo Freire, administrador público / Moacir Gdotti y Carlos Alberto Torres.
Primera parte: educar para la libertad en una metrópoli contemporánea.
1. Los déficit de la educación brasileña.
2. Para cambiar la cara de la escuela.
3. Proyecto pedagógico.
4. Preguntar de los trabajadores de la enseñanza.
5. Desafíos de la educación municipal.
6. Alfabetización de jóvenes y adultos.
7. Historia como posibilidad.
Segunda parte: Reflexiones sobre la experiencia con tres educadores.
1. Autonomía escolar y reorientación curricular.
2. La educacion en este fin de siglo.
3. Lecciones de un reto fascinante.
Epílogo: Manifiesto a la manera de quién, saliendo, se quedaEjemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25810 LP2 07483 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible 26726 LP2 07483 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Educación de la infancia según Pestalozzi / Amparo Martínez en Educación y Cultura, No. 18 (Julio 1989)
[Artículo]
Título : Educación de la infancia según Pestalozzi Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Martínez, Autor Fecha de publicación : 1989 Artículo en la página : p. 44-45 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN
INFANCIA
CAMBIO SOCIAL
PEDAGOGOSResumen : "La educación de la infancia cimentada en un conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza, era considerada por Pestalozzi como el medio a través del cual se podría generar una reforma social y politica de la sociedad. El niño es centro hacia el cual se dirige un modelo educativo en armonía con el conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza" Nota de contenido :
1. El niño, un ser moral e intelectual.
2. La madre, agente principal en la primera educación.
3. Educación intelectual.
in Educación y Cultura > No. 18 (Julio 1989) . - p. 44-45[Artículo] Educación de la infancia según Pestalozzi [texto impreso] / Amparo Martínez, Autor . - 1989 . - p. 44-45.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 18 (Julio 1989) . - p. 44-45
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN
INFANCIA
CAMBIO SOCIAL
PEDAGOGOSResumen : "La educación de la infancia cimentada en un conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza, era considerada por Pestalozzi como el medio a través del cual se podría generar una reforma social y politica de la sociedad. El niño es centro hacia el cual se dirige un modelo educativo en armonía con el conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza" Nota de contenido :
1. El niño, un ser moral e intelectual.
2. La madre, agente principal en la primera educación.
3. Educación intelectual.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08462 No. 18 Julio 1989 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación tradicional y pedagogía crítica / Humberto Quiceno C. en Educación y Cultura, No. 59 (Enero 2002)PermalinkEducación y transformación social : homenaje a Paulo Freire / Francisco Salinas Ramos (1998)PermalinkEl elefante en la tienda de cristales, antirrelato : añoranzas de Gianni Váttimo, el hijo del canon / Gianni Váttimo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 63 (Julio - Agosto 2013)PermalinkEnsayos sobre pedagogía alemana / Andres Klaus Runge Pena (2008)PermalinkEntrevista a Henry Giroux / Camilla Croso en Educación y Cultura, No. 109 (Mayo 2015)PermalinkEstanislao Zuleta y la educación : cuestionamiento al rito pedagógico / Corporación Región (Colombia) (1996)PermalinkExtensión o comunicación : la concientización en el medio rural / Paulo Freire (2010)PermalinkFerrer I Guàrdia y la psicopedagogía actual / Lluís Maruny I Curto en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)PermalinkFilosofía de la educación : de los griegos a la tardomodernidad / Carlos Rojas Osorio (2010)PermalinkFreire y educación / Antonia Darder (c2015, 2017)Permalink