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Articulación de saberes matemáticos : representaciones semiótica y sentidos / Bruno D'Amore (2014)
Título : Articulación de saberes matemáticos : representaciones semiótica y sentidos Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruno D'Amore, Director de publicación ; Pedro Javier Rojas Garzón, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2014 Colección : Tesis Doctoral núm. 1 Número de páginas : 160 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8832-19-7 Nota general : Incluye referencias e índice de diagramas y tablas Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SUPERIOR-METODOLOGÍA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
SEMIOLOGÍA (MATEMATICAS)
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen : En el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se hace fundamental el uso de representaciones de los objetos en una variedad de sistemas semióticos de representación, más específicamente en diversidad de registros semióticos (Duval, 1999); pero en especial se hace necesario apropiarse de posibilidades para transformar una representación semiótica de un objeto matemático en otra. Tales transformaciones entre representaciones semióticas se dan tanto al interior de un mismo registro de representación semiótica como entre registros diferenciados, transformaciones que Duval denomina tratamientos y conversiones, respectivamente. Nota de contenido : -Prefacio.
-Introducción.
Capítulo 1. Transformaciones semióticas, objetos matemáticos y sentidos.
Capítulo 2. Articulación de saberes matemáticos y sentidos.
Capítulo 3. Instrumentos de indagación.
Capítulo 4. Tareas matemáticas, trabajo en pequeños grupos y configuraciones cognitivas.
Capítulo 5. Representaciones de objetos matemáticos y articulación de sentidos: algunas dificultades.Articulación de saberes matemáticos : representaciones semiótica y sentidos [texto impreso] / Bruno D'Amore, Director de publicación ; Pedro Javier Rojas Garzón, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2014 . - 160 p. - (Tesis Doctoral; 1) .
ISBN : 978-958-8832-19-7
Incluye referencias e índice de diagramas y tablas
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SUPERIOR-METODOLOGÍA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
SEMIOLOGÍA (MATEMATICAS)
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen : En el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se hace fundamental el uso de representaciones de los objetos en una variedad de sistemas semióticos de representación, más específicamente en diversidad de registros semióticos (Duval, 1999); pero en especial se hace necesario apropiarse de posibilidades para transformar una representación semiótica de un objeto matemático en otra. Tales transformaciones entre representaciones semióticas se dan tanto al interior de un mismo registro de representación semiótica como entre registros diferenciados, transformaciones que Duval denomina tratamientos y conversiones, respectivamente. Nota de contenido : -Prefacio.
-Introducción.
Capítulo 1. Transformaciones semióticas, objetos matemáticos y sentidos.
Capítulo 2. Articulación de saberes matemáticos y sentidos.
Capítulo 3. Instrumentos de indagación.
Capítulo 4. Tareas matemáticas, trabajo en pequeños grupos y configuraciones cognitivas.
Capítulo 5. Representaciones de objetos matemáticos y articulación de sentidos: algunas dificultades.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25427 LI3 07386 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Asumir el desafío hacia una nueva escuela / Luz Yenny Fajardo Mendoza en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)
[Artículo]
Título : Asumir el desafío hacia una nueva escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Yenny Fajardo Mendoza, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 36-38 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN
RESPONSABILIDAD SOCIAL
CULTURA CIENTÍFICA
PROYECTOSResumen : "Esta experiencia nació hace cerca de los 10 años. Los docentes nos enfrentábamos a circunstancias como la actitud desfavorable que los estudiantes asumían respecto al aprendizaje de las ciencias y otros temas científicos; la falta de interés hacia el estudio; el encuentro con generaciones de niños con códigos diferentes de comunicación, que llevaban a que los roles, expectativas y proyectos de vida no fueran los mismos." Nota de contenido :
-Etapas de sensibilización.
-Etapa de inicio al acceso a fuentes primarias y secundarias de información.
-Etapa de diseño e implementación.
-Etapa de control de resultados y evaluación.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 36-38[Artículo] Asumir el desafío hacia una nueva escuela [texto impreso] / Luz Yenny Fajardo Mendoza, Autor . - 2016 . - p. 36-38.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 36-38
Materias : INVESTIGACIÓN
RESPONSABILIDAD SOCIAL
CULTURA CIENTÍFICA
PROYECTOSResumen : "Esta experiencia nació hace cerca de los 10 años. Los docentes nos enfrentábamos a circunstancias como la actitud desfavorable que los estudiantes asumían respecto al aprendizaje de las ciencias y otros temas científicos; la falta de interés hacia el estudio; el encuentro con generaciones de niños con códigos diferentes de comunicación, que llevaban a que los roles, expectativas y proyectos de vida no fueran los mismos." Nota de contenido :
-Etapas de sensibilización.
-Etapa de inicio al acceso a fuentes primarias y secundarias de información.
-Etapa de diseño e implementación.
-Etapa de control de resultados y evaluación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa / Janice M. Morse (2003)
Título : Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Janice M. Morse, Editor comercial Editorial : Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia Fecha de publicación : 2003 Colección : Contus Número de páginas : 447 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-655-656-9 Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa [texto impreso] / Janice M. Morse, Editor comercial . - Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia, 2003 . - 447 p. - (Contus) .
ISBN : 978-958-655-656-9
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15237 LI1 04106 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible La autodeterminación en adolescentes con discapacidad intelectual : un derecho por conquistar / Margarita María Arroyave Palacio (2012)
Título : La autodeterminación en adolescentes con discapacidad intelectual : un derecho por conquistar Tipo de documento : texto impreso Autores : Margarita María Arroyave Palacio, Autor ; Mónica Lilián Freyle Nieves, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia Fecha de publicación : 2012 Colección : Investigación Subcolección : Educación Número de páginas : 106 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-714-510-6 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : AUTODETERMINACIÓN
AMBIENTE EDUCATIVO
APRENDIZAJE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen : El propósito de esta investigación fue analizar la incidencia que tiene un ambiente de aprendizaje apoyado en la simulación sobre la autodeterminación de un grupo de adolescentes con discapacidad intelectual. Hicieron parte de la muestra 13 adolescentes con similares niveles de desarrollo, de diferentes instituciones educativas del municipio de La Ceja del Tambo, Departamento de Antioquia. Durante ocho meses, con una intensidad de ocho horas semanales, este grupo de adolescentes con discapacidad intelectual participó de un ambiente de aprendizaje apoyado en la simulación virtual y natural. El análisis de los resultados permitió concluir que existe una necesidad sentida para que la familia y las instituciones educativas, generen alternativas para desarrollar y afianzar los niveles de autonomía y expresión personal de los adolescentes con discapacidad intelectual. Los hallazgos de esta investigación abren posibilidades para futuros estudios, encaminadas a determinar cómo desde la implementación de propuestas apoyadas con tecnologías de la información y la comunicación, se pueden reducir factores que tradicionalmente han generado situaciones de exclusión social en esta población. Nota de contenido : -Las autoras.
-Agradecimientos.
-Introducción.
Capítulo 1. Aproximaciones conceptuales.
Capítulo 2. Un ambiente de aprendizaje para promover la autodeterminación.
Capítulo 3. Logros que despiertan la capacidad de asombro.
Capítulo 4. Consideraciones finales en defensa del un derecho.
-Notas.
Anexo 1. Mediación cuasi experimental.
Anexo 2. Subcategorías de autodeterminación.La autodeterminación en adolescentes con discapacidad intelectual : un derecho por conquistar [texto impreso] / Margarita María Arroyave Palacio, Autor ; Mónica Lilián Freyle Nieves, Autor . - Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia, 2012 . - 106 p. - (Investigación. Educación) .
ISBN : 978-958-714-510-6
Incluye referencias bibliográficas y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : AUTODETERMINACIÓN
AMBIENTE EDUCATIVO
APRENDIZAJE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen : El propósito de esta investigación fue analizar la incidencia que tiene un ambiente de aprendizaje apoyado en la simulación sobre la autodeterminación de un grupo de adolescentes con discapacidad intelectual. Hicieron parte de la muestra 13 adolescentes con similares niveles de desarrollo, de diferentes instituciones educativas del municipio de La Ceja del Tambo, Departamento de Antioquia. Durante ocho meses, con una intensidad de ocho horas semanales, este grupo de adolescentes con discapacidad intelectual participó de un ambiente de aprendizaje apoyado en la simulación virtual y natural. El análisis de los resultados permitió concluir que existe una necesidad sentida para que la familia y las instituciones educativas, generen alternativas para desarrollar y afianzar los niveles de autonomía y expresión personal de los adolescentes con discapacidad intelectual. Los hallazgos de esta investigación abren posibilidades para futuros estudios, encaminadas a determinar cómo desde la implementación de propuestas apoyadas con tecnologías de la información y la comunicación, se pueden reducir factores que tradicionalmente han generado situaciones de exclusión social en esta población. Nota de contenido : -Las autoras.
-Agradecimientos.
-Introducción.
Capítulo 1. Aproximaciones conceptuales.
Capítulo 2. Un ambiente de aprendizaje para promover la autodeterminación.
Capítulo 3. Logros que despiertan la capacidad de asombro.
Capítulo 4. Consideraciones finales en defensa del un derecho.
-Notas.
Anexo 1. Mediación cuasi experimental.
Anexo 2. Subcategorías de autodeterminación.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25401 LI3 07372 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible 25754 LI3 07372 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible La aventura del pensamiento critico : herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas / Oscar A. Zapata (2005)
Título : La aventura del pensamiento critico : herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas : Herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Oscar A. Zapata Editorial : México D.F. [México] : Editorial Pax México Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 295 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-860-486-1 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 La aventura del pensamiento critico : herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas : Herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas [texto impreso] / Oscar A. Zapata . - México D.F. [México] : Editorial Pax México, 2005 . - 295 p.
ISBN : 978-968-860-486-1
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20383 LI1 05537 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Bases de la investigación cualitativa : técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada / Anselm Strauss (2002)PermalinkBases de una estrategia didáctica para la formación de profesores investigadores / Mónica Moreno Torres (2015)PermalinkEl cambio educativo desde la investigación-acción / John Elliot (2000)PermalinkCapote / Bennett Miller (2005)PermalinkCaracterización de la influencia empiropositivista que guía el pensamiento de los profesores de ciencias / Manuel Antonio Erazo Parga (1999)PermalinkEl carnet de investigador / Encarni Ruiz en Cuadernos de Pedagogía, No. 294 (Septiembre, 2000)PermalinkCódigo, actitud y proyecto pedagógico : una propuesta de intervención en el ámbito escolar / Luis Fernando Gomez J. (2003)PermalinkColaborar en la escuela : hacia un marco educativo dialogado / Francisco José Pozuelos Estrada (2002)PermalinkColorear racionalmente el mundo: nociones de creencia implicadas en las terapias cognitivas conductuales en Buenos Aires, Argentina / Romina Del Monaco en Aposta: Revista de ciencias sociales, No. 81 (Abr-jun 2019)PermalinkCómo convertirse en un hábil investigador / Wayne C. Booth (2001)Permalink