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Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica / Daniel Brailovsky (2016)
Título : Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniel Brailovsky, Autor ; Elisa Spakowsky, Prefacio, etc Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 212 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-461-3 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
JUEGOS Y APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
PRIMERA INFANCIA
INFANCIA
PEDAGOGÍA LÚDICA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Nuestra didáctica necesita ser un espacio con permisos, con muchas voces, donde los autores inviten a hacer, pero también a pensar, a crear, a inventar y a experimentar. La didáctica nos brinda herramientas para pensar los problemas de todos los días y para enseñar mejor, considerando un enorme abanico de alternativas que siempre existen. Este libro explora en el terreno intermedio entre la didáctica y la pedagogía para ofrecer una reflexión sobre la enseñanza creativa e imaginativa. Las unidades didácticas, proyectos, secuencias y los múltiples asuntos que usualmente recorre un libro de didáctica para el nivel inicial, se presentan atravesados de la premisa de pensar una didáctica para la educación infantil dispuesta a desprenderse de sus mitos, tabúes, mandatos y prohibiciones. Para eso, dice Daniel Brailovsky, la didáctica necesita correrse del lugar místico que se le otorga a veces, cuando las propuestas teóricas y prácticas son interpretadas como verdades inamovibles, que el maestro debe absorber para estar actualizado." Nota de contenido :
Introducción
Capítulo 1. ¿Por qué la didáctica es importante para un maestro?
Capítulo 2. Energías esenciales de la enseñanza: las variables didácticas.
Capítulo 3. Unidades didácticas, proyectos aúlicos y secuencias didácticas.
Capítulo 4. El juego-trabajo.
Capítulo 5. La evaluación en el nivel inicial.
Capítulo 6. Evaluar y comunicar: los informes de los alumnos.
Capítulo 7. Interludio: una conversación con Ruth Harf.
Capítulo 8. El juego y la enseñanza.
Capítulo 9. Tres voces en juego. Fröebel, Huizinga, Scheines.
Capítulo 10. Mirar didácticamente el espacio y los objetos del jardín.
Capítulo 11. Los muy señoritos: maestros varones en el nivel inicial.
Epílogo.Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica [texto impreso] / Daniel Brailovsky, Autor ; Elisa Spakowsky, Prefacio, etc . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2016 . - 212 p.
ISBN : 978-987-538-461-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
JUEGOS Y APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
PRIMERA INFANCIA
INFANCIA
PEDAGOGÍA LÚDICA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Nuestra didáctica necesita ser un espacio con permisos, con muchas voces, donde los autores inviten a hacer, pero también a pensar, a crear, a inventar y a experimentar. La didáctica nos brinda herramientas para pensar los problemas de todos los días y para enseñar mejor, considerando un enorme abanico de alternativas que siempre existen. Este libro explora en el terreno intermedio entre la didáctica y la pedagogía para ofrecer una reflexión sobre la enseñanza creativa e imaginativa. Las unidades didácticas, proyectos, secuencias y los múltiples asuntos que usualmente recorre un libro de didáctica para el nivel inicial, se presentan atravesados de la premisa de pensar una didáctica para la educación infantil dispuesta a desprenderse de sus mitos, tabúes, mandatos y prohibiciones. Para eso, dice Daniel Brailovsky, la didáctica necesita correrse del lugar místico que se le otorga a veces, cuando las propuestas teóricas y prácticas son interpretadas como verdades inamovibles, que el maestro debe absorber para estar actualizado." Nota de contenido :
Introducción
Capítulo 1. ¿Por qué la didáctica es importante para un maestro?
Capítulo 2. Energías esenciales de la enseñanza: las variables didácticas.
Capítulo 3. Unidades didácticas, proyectos aúlicos y secuencias didácticas.
Capítulo 4. El juego-trabajo.
Capítulo 5. La evaluación en el nivel inicial.
Capítulo 6. Evaluar y comunicar: los informes de los alumnos.
Capítulo 7. Interludio: una conversación con Ruth Harf.
Capítulo 8. El juego y la enseñanza.
Capítulo 9. Tres voces en juego. Fröebel, Huizinga, Scheines.
Capítulo 10. Mirar didácticamente el espacio y los objetos del jardín.
Capítulo 11. Los muy señoritos: maestros varones en el nivel inicial.
Epílogo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27596 LD1 08327 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Dinocroc: una manera diferente de acercarse al inglés / María Teresa Gil Fuentenebro en Cuadernos de Pedagogía, No. 295 (Octubre, 2000)
[Artículo]
Título : Dinocroc: una manera diferente de acercarse al inglés Tipo de documento : texto impreso Autores : María Teresa Gil Fuentenebro, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 26-29 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA
INGLÉS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-Quién es Hocus.
-Comienza la clase.
-El minimusical.
-Una clase de inglés en inglés.
-Un modelo importado de Italia.
-Forma parte de sus vidas.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 295 (Octubre, 2000) . - p. 26-29[Artículo] Dinocroc: una manera diferente de acercarse al inglés [texto impreso] / María Teresa Gil Fuentenebro, Autor . - 2000 . - p. 26-29.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 295 (Octubre, 2000) . - p. 26-29
Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA
INGLÉS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-Quién es Hocus.
-Comienza la clase.
-El minimusical.
-Una clase de inglés en inglés.
-Un modelo importado de Italia.
-Forma parte de sus vidas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07686 No. 295 Octubre 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Doce lecciones de pedagogía, educacion y didáctica / Francisco de la Torre Zermeno (2005)
Título : Doce lecciones de pedagogía, educacion y didáctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco de la Torre Zermeno Editorial : México D.F. [México] : Alfaomega Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 263 p ISBN/ISSN/DL : 978-970-15-1026-1 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
ESTUDIANTES
APRENDIZAJE
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
PIGMALIÓN (OBRA TEATRAL)
PEDAGOGÍA LÚDICA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
MAPAS MENTALESClasificación: P1 Doce lecciones de pedagogía, educacion y didáctica [texto impreso] / Francisco de la Torre Zermeno . - México D.F. [México] : Alfaomega, 2005 . - 263 p.
ISBN : 978-970-15-1026-1
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
ESTUDIANTES
APRENDIZAJE
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
PIGMALIÓN (OBRA TEATRAL)
PEDAGOGÍA LÚDICA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
MAPAS MENTALESClasificación: P1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19812 LP1 05429 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible 21213 LP1 05429 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Educar en valores con cuentos y canciones / Andrés Torrejón en Cuadernos de Pedagogía, No. 311 (Marzo, 2002)
[Artículo]
Título : Educar en valores con cuentos y canciones Tipo de documento : texto impreso Autores : Andrés Torrejón, Autor ; Miguel Martínez López, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 31-33 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EN VALORES-ESPAÑA
CUENTOS
TOLERANCIA-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA LÚDICANota de contenido :
-Me la pido!
-Una visión como asesor.
-Petiflor.
-Pácima mágica.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 31-33[Artículo] Educar en valores con cuentos y canciones [texto impreso] / Andrés Torrejón, Autor ; Miguel Martínez López, Autor . - 2002 . - p. 31-33.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 31-33
Materias : EDUCACIÓN EN VALORES-ESPAÑA
CUENTOS
TOLERANCIA-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA LÚDICANota de contenido :
-Me la pido!
-Una visión como asesor.
-Petiflor.
-Pácima mágica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07701 No. 311 Marzo 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Emoción-arte / Fernando Alonso Pasero en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 13 (Enero 2008)
[Artículo]
Título : Emoción-arte Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Alonso Pasero, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 26-29 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EMOCIONES Y COGNICIÓN
EMOCIONES
RELACIONES AFECTIVAS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
PEDAGOGÍA LÚDICAResumen : "Improvisan un tendedero y cuelgan con pinzas las emociones que tienen en ese momento. Una vez aireadas, las recogen aleatoriamente y cada uno piensa en algo que sirva al otro para reforzarla o aliviarla. No es la primera vez que este grupo deja fluir generosamente sus sentimientos. La clave está en favorecer el ambiente de cercanía y confianza que les permita vivenciar esos valores que forman parte de su personalidad." Nota de contenido :
-Un peso menos.
-Con ojos de poeta.
-Conversación inesperada.
-Poemas visuales.
-EL tendedero de emociones.
-De rojo brillante.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 13 (Enero 2008) . - p. 26-29[Artículo] Emoción-arte [texto impreso] / Fernando Alonso Pasero, Autor . - 2008 . - p. 26-29.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 13 (Enero 2008) . - p. 26-29
Materias : EMOCIONES Y COGNICIÓN
EMOCIONES
RELACIONES AFECTIVAS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
PEDAGOGÍA LÚDICAResumen : "Improvisan un tendedero y cuelgan con pinzas las emociones que tienen en ese momento. Una vez aireadas, las recogen aleatoriamente y cada uno piensa en algo que sirva al otro para reforzarla o aliviarla. No es la primera vez que este grupo deja fluir generosamente sus sentimientos. La clave está en favorecer el ambiente de cercanía y confianza que les permita vivenciar esos valores que forman parte de su personalidad." Nota de contenido :
-Un peso menos.
-Con ojos de poeta.
-Conversación inesperada.
-Poemas visuales.
-EL tendedero de emociones.
-De rojo brillante.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16915 No. 13 Enero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Enciclopedia práctica de pedagogía 1 : el niño en las etapas de la enseñanza (1998)PermalinkEncuentro con la magia / Mónica Bergós en Cuadernos de Pedagogía, No. 454 (Marzo, 2015)PermalinkEscuela ¿juego o actividad lúdica? / Patricia M. Sarlé en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017)PermalinkEscuela lúdica : el recreo o negociación de las pausas pedagógicas una estrategia didáctica en la educación / Antonio Maria Estrada SaldarriagaPermalinkEscuela y cultura : desplazamientos y posibilidades / Jorge Tulio LLamas Alvarez (2002)PermalinkEstrategias de enseñanza y pedagogía / Rafael Flórez Ochoa en Actualidades Pedagógicas, No. 61 (Enero-Junio 2013)PermalinkExperiencias pedagógicas : la lúdica en la enseñanza de las ciencias naturales / José Atuesta Mindiola en Educación y Cultura, No. 94 (Marzo, 2012)PermalinkExperigoza: un espacio matemático interactivo / Fernando Corbalan en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 20 (Septiembre 2008)PermalinkFactores Asociados a la Calidad de la Educación FACE : encuentro 3 / Alma Mater (Red de Universidades Publicas del Eje Cafetero) (2009)PermalinkLas formas de los objetos / María Elena Bustamente Calderón (1999)Permalink