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El juego en el desarrollo de procesos del pensamiento creativo / Pablo de Jesus Romero Ibanez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 61 (Mar.-Abril, 2013)
[Artículo]
Título : El juego en el desarrollo de procesos del pensamiento creativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Pablo de Jesus Romero Ibanez, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 38-43 Nota general : Incluyen referencias Idioma : Español (spa) Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
PENSAMIENTO CREATIVO
JUEGOS EDUCATIVOS
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: P1 Nota de contenido :
-El sentido del juego.
-Errores en la administración del juego.
-Obstáculos en el desarrollo de procesos del pensamiento creativo.
-La función del juego en el desarrollo de procesos del pensamiento creativo.
-El juego en las acciones y aprendizajes que favorecen el desarrollo de procesos de pensamiento creativo.
-El juego y el pensamiento divergente.
-Soluciones convergentes y soluciones divergentes.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 38-43[Artículo] El juego en el desarrollo de procesos del pensamiento creativo [texto impreso] / Pablo de Jesus Romero Ibanez, Autor . - 2013 . - p. 38-43.
Incluyen referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 38-43
Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
PENSAMIENTO CREATIVO
JUEGOS EDUCATIVOS
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: P1 Nota de contenido :
-El sentido del juego.
-Errores en la administración del juego.
-Obstáculos en el desarrollo de procesos del pensamiento creativo.
-La función del juego en el desarrollo de procesos del pensamiento creativo.
-El juego en las acciones y aprendizajes que favorecen el desarrollo de procesos de pensamiento creativo.
-El juego y el pensamiento divergente.
-Soluciones convergentes y soluciones divergentes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24179 No. 61, Mar.-Abr., 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El juego infantil y su metodología / Maria Dolores Ribes Antuna (2011)
Título : El juego infantil y su metodología Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Dolores Ribes Antuna Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2011 Otro editor: Eduforma Colección : Educación Número de páginas : 214 p. Il. : fotografias ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-014-6 Idioma : Español (spa) Materias : JUEGOS INFANTILES
JUEGOS EDUCATIVOS
DESARROLLO INFANTIL
PEDAGOGÍA LÚDICA
EDUCACIÓN NO FORMALClasificación: CS25 El juego infantil y su metodología [texto impreso] / Maria Dolores Ribes Antuna . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens : Eduforma, 2011 . - 214 p. : fotografias. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-014-6
Idioma : Español (spa)
Materias : JUEGOS INFANTILES
JUEGOS EDUCATIVOS
DESARROLLO INFANTIL
PEDAGOGÍA LÚDICA
EDUCACIÓN NO FORMALClasificación: CS25 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23991 LCS25 06884 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Juego, mímesis, teatro, música y teoría / Gabriel Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 61 (Mar.-Abril, 2013)
[Artículo]
Título : Juego, mímesis, teatro, música y teoría Tipo de documento : texto impreso Autores : Gabriel Restrepo, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 30-37 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
DEPORTE Y CULTURA
TEORÍA DRAMÁTICA DE LA SOCIEDAD
MÚSICA
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: P1 Resumen : "En este ensayo, el autor entrelaza distintos conceptos: por medio del verbo theorein, que es contemplar a fondo, relaciona drama y teoría, y estos con el juego, y a partir de él con la mímesis y la música: actividades todas que suponen el azar. se remonta el período clásico de Grecia para examinar el surgimiento del deporte como algo separado de la guerra y en el marco de una sociedad jovial. Se esbozan los rudimentos de una teoría dramática de la sociedad y su relación con los procesos de aprendizaje y enseñanza."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 30-37[Artículo] Juego, mímesis, teatro, música y teoría [texto impreso] / Gabriel Restrepo, Autor . - 2013 . - p. 30-37.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 30-37
Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
DEPORTE Y CULTURA
TEORÍA DRAMÁTICA DE LA SOCIEDAD
MÚSICA
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: P1 Resumen : "En este ensayo, el autor entrelaza distintos conceptos: por medio del verbo theorein, que es contemplar a fondo, relaciona drama y teoría, y estos con el juego, y a partir de él con la mímesis y la música: actividades todas que suponen el azar. se remonta el período clásico de Grecia para examinar el surgimiento del deporte como algo separado de la guerra y en el marco de una sociedad jovial. Se esbozan los rudimentos de una teoría dramática de la sociedad y su relación con los procesos de aprendizaje y enseñanza." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24179 No. 61, Mar.-Abr., 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El juego en la pedagogía como lenguaje / Leonardo Triana Muñoz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 61 (Mar.-Abril, 2013)
[Artículo]
Título : El juego en la pedagogía como lenguaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Leonardo Triana Muñoz, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 18-22 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
PEDAGOGÍA LÚDICA
LENGUAJE
CULTURAClasificación: P1 Resumen : "En la educación existen, por parte de algunos docentes, falsos imaginarios como que el juego es una perdida de tiempo, o que el juego no es posible llevarlo a cabo desde ciertas áreas, desconociendo los beneficios que puede aportar al desarrollo de las clases. En el siguiente artículo se exponen una comprensión del juego como lenguaje y cómo sus atributos inciden en tener una actitud diferentes frente a lo que se quiere enseñar, generando nuevas alternativas pedagógicas que, poco a poco, van transformando las prácticas en la escuela. "
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 18-22[Artículo] El juego en la pedagogía como lenguaje [texto impreso] / Leonardo Triana Muñoz, Autor . - 2013 . - p. 18-22.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 18-22
Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
PEDAGOGÍA LÚDICA
LENGUAJE
CULTURAClasificación: P1 Resumen : "En la educación existen, por parte de algunos docentes, falsos imaginarios como que el juego es una perdida de tiempo, o que el juego no es posible llevarlo a cabo desde ciertas áreas, desconociendo los beneficios que puede aportar al desarrollo de las clases. En el siguiente artículo se exponen una comprensión del juego como lenguaje y cómo sus atributos inciden en tener una actitud diferentes frente a lo que se quiere enseñar, generando nuevas alternativas pedagógicas que, poco a poco, van transformando las prácticas en la escuela. " Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24179 No. 61, Mar.-Abr., 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El juego y la clase : ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional / Daniel Brailovsky (2011)
Título : El juego y la clase : ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniel Brailovsky, Autor ; Ivana Calamita, Ilustrador Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 189 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-321-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA
JUEGOS Y APRENDIZAJE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
COMENIO, JUAN AMOS, 1592-1670-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ROSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : Las ideas de "clase" y "juego" están en el centro de un dilema pedagógico fundamental. Y por eso las discusiones acerca del encuentro entre dispositivos de enseñanza y propuestas lúdicas, ocupan un lugar central en el debate educativo, no son sólo debates metodológicos, sino que constituyen también la expresión de una sostenida contienda entre modelos educativos que, bajo distintas denominaciones, ha atravesado la historia de la pedagogía. Nota de contenido :
Capítulo 1 : La clase y el juego: debates en torno a la enseñanza post-tradicional
Capítulo 2 : Algunos componentes de la clase post-tradicional
Capítulo 3 : Usos y sentidos del pizarrón: lupa, puzzle, relato y caleidoscopio
Capítulo 4 : Juegos de lucha en el patio escolar: la construcción del warrior
Capítulo 5 : Comenius, Rosseau y los objetos: una mirada histórica sobre la pedagogía lúdica
Capítulo 6 : Estética infantil, estereotipia y mercado mediático
Capítulo 7 : Los nombres de las cosas: la teoría como construcción de un vocabularioEl juego y la clase : ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional [texto impreso] / Daniel Brailovsky, Autor ; Ivana Calamita, Ilustrador . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2011 . - 189 p.
ISBN : 978-987-538-321-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA
JUEGOS Y APRENDIZAJE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
COMENIO, JUAN AMOS, 1592-1670-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ROSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : Las ideas de "clase" y "juego" están en el centro de un dilema pedagógico fundamental. Y por eso las discusiones acerca del encuentro entre dispositivos de enseñanza y propuestas lúdicas, ocupan un lugar central en el debate educativo, no son sólo debates metodológicos, sino que constituyen también la expresión de una sostenida contienda entre modelos educativos que, bajo distintas denominaciones, ha atravesado la historia de la pedagogía. Nota de contenido :
Capítulo 1 : La clase y el juego: debates en torno a la enseñanza post-tradicional
Capítulo 2 : Algunos componentes de la clase post-tradicional
Capítulo 3 : Usos y sentidos del pizarrón: lupa, puzzle, relato y caleidoscopio
Capítulo 4 : Juegos de lucha en el patio escolar: la construcción del warrior
Capítulo 5 : Comenius, Rosseau y los objetos: una mirada histórica sobre la pedagogía lúdica
Capítulo 6 : Estética infantil, estereotipia y mercado mediático
Capítulo 7 : Los nombres de las cosas: la teoría como construcción de un vocabularioEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24202 LP1 06983 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Juego y juguete : acto lúdico y desarrollo integral / Humberto Gomez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 6 (Dic.-Ene. 2003-2004)PermalinkJuegos coreográficos:danzando historias, cuentos para bailar y aprender / Claudia Marcela López Colmenares (2016)PermalinkJuegos para estimular las inteligencias múltiples / Celso Antunes (2012)PermalinkJuegos de rol: pautas para su uso en clase / Ignacio Maté Puig en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 86 (Enero-Marzo, 2017)PermalinkJuegos y lenguajes expresivos en la primera infancia: una perspectiva de derechos / Elsa Lucía Escalante Barrios (c2013, 2016)PermalinkJugar con los elementos / Eva Aragó en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)PermalinkJugar a construir una Babel digital, experiencia de aula en el montaje de sitios web bilingües / Hernán Javier Riveros Salórzano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)PermalinkA jugar y aprender : excelentes dinámicas de grupos / Alfonso Barreto (2012)PermalinkJuguemos dos / Oscar Vahos Jimenez (2000)PermalinkJuguetes: una manifestación cultural / Mercè Castaño en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017)Permalink