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ROSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRÍTICA E INTERPRETACIÓN |
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La dimensión humana de la educación : corrientes pedagógicos, planes de estudio, curriculum, proyectos de aula, evaluación, competencias, equipos pedagógicos / Luis Alberto Martínez Boom (2002)
Título : La dimensión humana de la educación : corrientes pedagógicos, planes de estudio, curriculum, proyectos de aula, evaluación, competencias, equipos pedagógicos Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Alberto Martínez Boom ; Luis Hernando Mutis Ibarra ; Mariana Vallejo Fuertes Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 254 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-33-2233-4 Idioma : Español (spa) Materias : ROSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DESARROLLO COGNITIVO
APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVAClasificación: P1 La dimensión humana de la educación : corrientes pedagógicos, planes de estudio, curriculum, proyectos de aula, evaluación, competencias, equipos pedagógicos [texto impreso] / Luis Alberto Martínez Boom ; Luis Hernando Mutis Ibarra ; Mariana Vallejo Fuertes . - 2002 . - 254 p.
ISBN : 978-958-33-2233-4
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13038 LP1 03896 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible El juego y la clase : ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional / Daniel Brailovsky (2011)
Título : El juego y la clase : ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniel Brailovsky, Autor ; Ivana Calamita, Ilustrador Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 189 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-321-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA
JUEGOS Y APRENDIZAJE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
COMENIO, JUAN AMOS, 1592-1670-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ROSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : Las ideas de "clase" y "juego" están en el centro de un dilema pedagógico fundamental. Y por eso las discusiones acerca del encuentro entre dispositivos de enseñanza y propuestas lúdicas, ocupan un lugar central en el debate educativo, no son sólo debates metodológicos, sino que constituyen también la expresión de una sostenida contienda entre modelos educativos que, bajo distintas denominaciones, ha atravesado la historia de la pedagogía. Nota de contenido :
Capítulo 1 : La clase y el juego: debates en torno a la enseñanza post-tradicional
Capítulo 2 : Algunos componentes de la clase post-tradicional
Capítulo 3 : Usos y sentidos del pizarrón: lupa, puzzle, relato y caleidoscopio
Capítulo 4 : Juegos de lucha en el patio escolar: la construcción del warrior
Capítulo 5 : Comenius, Rosseau y los objetos: una mirada histórica sobre la pedagogía lúdica
Capítulo 6 : Estética infantil, estereotipia y mercado mediático
Capítulo 7 : Los nombres de las cosas: la teoría como construcción de un vocabularioEl juego y la clase : ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional [texto impreso] / Daniel Brailovsky, Autor ; Ivana Calamita, Ilustrador . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2011 . - 189 p.
ISBN : 978-987-538-321-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA
JUEGOS Y APRENDIZAJE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
COMENIO, JUAN AMOS, 1592-1670-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ROSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : Las ideas de "clase" y "juego" están en el centro de un dilema pedagógico fundamental. Y por eso las discusiones acerca del encuentro entre dispositivos de enseñanza y propuestas lúdicas, ocupan un lugar central en el debate educativo, no son sólo debates metodológicos, sino que constituyen también la expresión de una sostenida contienda entre modelos educativos que, bajo distintas denominaciones, ha atravesado la historia de la pedagogía. Nota de contenido :
Capítulo 1 : La clase y el juego: debates en torno a la enseñanza post-tradicional
Capítulo 2 : Algunos componentes de la clase post-tradicional
Capítulo 3 : Usos y sentidos del pizarrón: lupa, puzzle, relato y caleidoscopio
Capítulo 4 : Juegos de lucha en el patio escolar: la construcción del warrior
Capítulo 5 : Comenius, Rosseau y los objetos: una mirada histórica sobre la pedagogía lúdica
Capítulo 6 : Estética infantil, estereotipia y mercado mediático
Capítulo 7 : Los nombres de las cosas: la teoría como construcción de un vocabularioEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24202 LP1 06983 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible