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Un polo educativo: la educación media y superior en Bogotá, D.C. / Omer Calderón en Educación y Cultura, No. 83 (Julio 2009)
[Artículo]
Título : Un polo educativo: la educación media y superior en Bogotá, D.C. Tipo de documento : texto impreso Autores : Omer Calderón, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 29-34 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-BOGOTÁ
EDUCACIÓN MEDIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-BOGOTÁClasificación: E7 Resumen : "Bogotá marcó un cambio de gobierno de la ciudad con la elección a la alcaldía del candidato del Polo democrático en el año 2003. En este giro político se produjo con la continuidad de políticas financieras y de distribución socio.espacial, entre otras, junto con un redireccionamiento de políticas y recursos, priorizando el gasto público en programas de carácter social. Para ello la nueva administración capitalina incremento la inversión social, sobresaliendo con nuevas políticas y mas presupuesto para la educación. entre lo nuevo estuvo la formulación y despliegue de una política de educación media y superior." Nota de contenido :
-La estructura de la política.
-La formulación y despliegue de la política de educación media y superior.
-Retos de la educación media y superior en Bogotá.
in Educación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 29-34[Artículo] Un polo educativo: la educación media y superior en Bogotá, D.C. [texto impreso] / Omer Calderón, Autor . - 2009 . - p. 29-34.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 29-34
Materias : FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-BOGOTÁ
EDUCACIÓN MEDIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-BOGOTÁClasificación: E7 Resumen : "Bogotá marcó un cambio de gobierno de la ciudad con la elección a la alcaldía del candidato del Polo democrático en el año 2003. En este giro político se produjo con la continuidad de políticas financieras y de distribución socio.espacial, entre otras, junto con un redireccionamiento de políticas y recursos, priorizando el gasto público en programas de carácter social. Para ello la nueva administración capitalina incremento la inversión social, sobresaliendo con nuevas políticas y mas presupuesto para la educación. entre lo nuevo estuvo la formulación y despliegue de una política de educación media y superior." Nota de contenido :
-La estructura de la política.
-La formulación y despliegue de la política de educación media y superior.
-Retos de la educación media y superior en Bogotá.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19552 No. 83 Julio 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19553 No. 83 Julio 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Por un modelo educativo soberano, popular y democrático / Equipo Magisterial Luis Felipe Vélez (Colombia) (2017)
Título : Por un modelo educativo soberano, popular y democrático Tipo de documento : texto impreso Autores : Equipo Magisterial Luis Felipe Vélez (Colombia), Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : FECODE Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 32 p. Il. : fotografías, color Nota general : Para mayor información comunicarse al correo electrónico [email protected] o al facebook Equipo Magisterial "Luis Felipe Vélez" Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-HISTORIA
FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
COLOMBIA-ACTO LEGISLATIVO 01 DE 2001
DERECHO A LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ADIDA-HISTORIAClasificación: CS19 Resumen : "La educación en Colombia atraviesa por una desfinanciación desde hace más de 15 años, iniciada con la reforma educativa hecha a comienzos del siglo mediante el Acto legislativo 01 de 2001, posteriormente complementada con el acto legislativo 04 de 2007, que modificó los artículos 356 y 357 de la constitución nacional a través de los cuales se reglamentaban las transferencias para salud, educación, agua potable y saneamiento básico, con un porcentaje equivalente al 46.5% de los ICN (Ingresos Corrientes de la Nación), cambiando la fórmula por un monto fijo incrementado unos puntos por encima del IPC. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Presentación.
Análisis de la situación.
Colombia también sufre la crisis.
Nuestras propuestas y salidas a la crisis.
Banderas de lucha.
Proceso de privatización de la educación vs. calidad.
Contexto en que surge el Acto legislativo 01 de 2001 y sus normas reglamentarias.
Nuestra concepción sobre educación popular.
Características de un sistema educativo soberano, democrático, popular y anti imperialista.
Tesis que sustentan nuestra propuesta.
Por una ley, marco o ley estatutaria de la educación al servicio del pueblo.
Consideraciones a tener en cuenta para una ley estatutaria de la educación.Por un modelo educativo soberano, popular y democrático [texto impreso] / Equipo Magisterial Luis Felipe Vélez (Colombia), Autor . - Bogotá [Colombia] : FECODE, 2017 . - 32 p. : fotografías, color.
Para mayor información comunicarse al correo electrónico [email protected] o al facebook Equipo Magisterial "Luis Felipe Vélez"
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-HISTORIA
FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
COLOMBIA-ACTO LEGISLATIVO 01 DE 2001
DERECHO A LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ADIDA-HISTORIAClasificación: CS19 Resumen : "La educación en Colombia atraviesa por una desfinanciación desde hace más de 15 años, iniciada con la reforma educativa hecha a comienzos del siglo mediante el Acto legislativo 01 de 2001, posteriormente complementada con el acto legislativo 04 de 2007, que modificó los artículos 356 y 357 de la constitución nacional a través de los cuales se reglamentaban las transferencias para salud, educación, agua potable y saneamiento básico, con un porcentaje equivalente al 46.5% de los ICN (Ingresos Corrientes de la Nación), cambiando la fórmula por un monto fijo incrementado unos puntos por encima del IPC. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Presentación.
Análisis de la situación.
Colombia también sufre la crisis.
Nuestras propuestas y salidas a la crisis.
Banderas de lucha.
Proceso de privatización de la educación vs. calidad.
Contexto en que surge el Acto legislativo 01 de 2001 y sus normas reglamentarias.
Nuestra concepción sobre educación popular.
Características de un sistema educativo soberano, democrático, popular y anti imperialista.
Tesis que sustentan nuestra propuesta.
Por una ley, marco o ley estatutaria de la educación al servicio del pueblo.
Consideraciones a tener en cuenta para una ley estatutaria de la educación.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28399 AVCS19 00013 Ej. 2 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible 28398 AVCS19 0013 2017 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Presidente del sindicato de maestros de Córdoba -ADEMACOR- Domingo Ayala, julio 01 de 2018 / Jaime Vidal Cardona (2018-07-01)
en Despertar educativo : TV. Vol. 855 julio 01 de 2018 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2018-07-01)
Título : Presidente del sindicato de maestros de Córdoba -ADEMACOR- Domingo Ayala, julio 01 de 2018 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Domingo Ayala Espitia, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2018-07-01 Colección : Despertar educativo : TV núm. 855 Número de páginas : 1 DVD (min. 15:13 a 18:22) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-INFRAESTRUCTURAClasificación: CS19 Resumen : Presidente del sindicato de maestros de Córdoba, Domingo Ayala: denuncia abandono de los establecimientos educativos, las instalaciones están en pésimas condiciones, así mismo el plan de alimentación está desatendido. Presidente del sindicato de maestros de Córdoba -ADEMACOR- Domingo Ayala, julio 01 de 2018 [documento proyectable o vídeo] / Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Domingo Ayala Espitia, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2018-07-01 . - 1 DVD (min. 15:13 a 18:22) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 855) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 855 julio 01 de 2018 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2018-07-01)
Idioma : Español (spa)
Materias : FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-INFRAESTRUCTURAClasificación: CS19 Resumen : Presidente del sindicato de maestros de Córdoba, Domingo Ayala: denuncia abandono de los establecimientos educativos, las instalaciones están en pésimas condiciones, así mismo el plan de alimentación está desatendido. Un presupuesto insuficiente / Ángel Pérez Martínez en Semana Educación, No. 28 (Octubre 2017)
[Artículo]
Título : Un presupuesto insuficiente Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángel Pérez Martínez, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 63 Idioma : Español (spa) Materias : FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "Colombia no puede seguir tratando a la educación con paños de agua tibia, cuando es evidente que se necesita un plan de 10 a 20 años que duplique el gasto por estudiante. Hace mas de 20 años que el país sabe que su sistema educativo no es de buena calidad. Ya en 1996 se dieron a conocer los resultados del primer estudio de Tendencias de Matemáticas y ciencias (TIMSS), en el que se midió el rendimiento de los estudiantes de 45 países en estas áreas del conocimiento. Tomado de la fuente."
in Semana Educación > No. 28 (Octubre 2017) . - p. 63[Artículo] Un presupuesto insuficiente [texto impreso] / Ángel Pérez Martínez, Autor . - 2017 . - p. 63.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 28 (Octubre 2017) . - p. 63
Materias : FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "Colombia no puede seguir tratando a la educación con paños de agua tibia, cuando es evidente que se necesita un plan de 10 a 20 años que duplique el gasto por estudiante. Hace mas de 20 años que el país sabe que su sistema educativo no es de buena calidad. Ya en 1996 se dieron a conocer los resultados del primer estudio de Tendencias de Matemáticas y ciencias (TIMSS), en el que se midió el rendimiento de los estudiantes de 45 países en estas áreas del conocimiento. Tomado de la fuente." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28433 No. 28 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La privatización de la educación : diez cuestiones / Pablo Gentili en Educación y Cultura, No. 87 (Julio 2010)
[Artículo]
Título : La privatización de la educación : diez cuestiones Tipo de documento : texto impreso Autores : Pablo Gentili, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 16-17 Idioma : Español (spa) Materias : FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
NEOLIBERALISMO-COLOMBIA
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMOClasificación: E1 Resumen : "La privatización en el campo educativo ha promovido la aparición de nuevas formas institucionales de prestación de los servicios que conducen a una redefinición del espacio público (como esfera no estatal), del sentido de derecho a la educación como un derecho universal, de la noción misma de ciudadanía, tanto como la noción misma de ciudadanía. Muchos más que la grave y siempre discriminatoria reducción del gasto público..."
in Educación y Cultura > No. 87 (Julio 2010) . - p. 16-17[Artículo] La privatización de la educación : diez cuestiones [texto impreso] / Pablo Gentili, Autor . - 2010 . - p. 16-17.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 87 (Julio 2010) . - p. 16-17
Materias : FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
NEOLIBERALISMO-COLOMBIA
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMOClasificación: E1 Resumen : "La privatización en el campo educativo ha promovido la aparición de nuevas formas institucionales de prestación de los servicios que conducen a una redefinición del espacio público (como esfera no estatal), del sentido de derecho a la educación como un derecho universal, de la noción misma de ciudadanía, tanto como la noción misma de ciudadanía. Muchos más que la grave y siempre discriminatoria reducción del gasto público..." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21254 No. 87 Julio 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21255 No. 87 Julio 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Privatización sin desestatización de la educación pública / Omer Calderón en Educación y Cultura, No. 88 (Septiembre 2010)PermalinkLos recortes a las transferencias y la educación de la educación pública / Raul Arroyave Arango en Educación y Cultura, No. 70 (Febrero, 2006)PermalinkRecursos educación Antioquia, febrero 18 de 2007 / Horacio Arango Marin (2007)PermalinkReflexiones del ejecutivo sobre el Paro del Magisterio: Entrevista / Libardo Ballesteros Hernández en Educación y Cultura, No. 121 (Agosto, 2017)PermalinkReflexiones del ejecutivo sobre el Paro del Magisterio: Paro Nacional del Magisterio: ejemplo de unidad y lucha / Carlos Enrique Rivas Segura en Educación y Cultura, No. 121 (Agosto, 2017)PermalinkReforma administrativa del sector educativo / Clemencia Chiappe en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkLa reforma a las transferencias : se profundiza la privatización y la lógica del mercado en educación / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 73 (Noviembre 2006)PermalinkReglamentos y procedimientos para la administración de fondos de servicios educativos : según decreto 4791 de 2008 / Maria Isabel Gil Ospina (2008)PermalinkRepresentante a la Camara Jorge Gómez, mayo 27 de 2018 / Jaime Vidal Cardona (2018-05-27)PermalinkEl sistema general de participaciones: y las des-financiación estructural del derecho humano a la educación / Ilich Ortiz en Educación y Cultura, No. 118 (Febrero 2017)PermalinkLa universidad pública : financiación estatal adecuada y oportuna / Jorge Aristizábal Ossa en Educación y Cultura, No. 94 (Marzo, 2012)PermalinkUniversidades a buscar recursos en Semana Educación, No. 43 (Junio 2019)PermalinkVuelve y juega: la financiación de la educación regida por las reglas del mercado / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 118 (Febrero 2017)PermalinkEl zarpazo final de Santos a la educación: nuevo recorte de transferencias y de recursos / Aurelio Suárez Montoya en Educación y Cultura, No. 118 (Febrero 2017)Permalink