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La educación sentimental / Olga María Alegre de la Rosa en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 3 (Agosto 2006)
[Artículo]
Título : La educación sentimental Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga María Alegre de la Rosa, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 52-54 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EMOCIONAL
AUTOESTIMA
SEXUALIDAD HUMANAResumen : "Con el objetivo de mejorar las competencias emocionales del alumnado, se crean espacios vivenciales de desarrollo personal en los que se abordan estos conceptos: realidad de género, conciencia de un cuerpo sexuado, autoestima, expresión de sentimientos y relaciones interpersonales. Se trata, en definitiva, de saber quién soy y cómo me relaciono con demás." Nota de contenido :
-Bloques conceptuales.
Autoconcepto.
La vivencia del cuerpo sexuado.
Autoestima.
El mundo de los sentimientos.
Las relaciones interpersonales.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 3 (Agosto 2006) . - p. 52-54[Artículo] La educación sentimental [texto impreso] / Olga María Alegre de la Rosa, Autor . - 2006 . - p. 52-54.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 3 (Agosto 2006) . - p. 52-54
Materias : EDUCACIÓN EMOCIONAL
AUTOESTIMA
SEXUALIDAD HUMANAResumen : "Con el objetivo de mejorar las competencias emocionales del alumnado, se crean espacios vivenciales de desarrollo personal en los que se abordan estos conceptos: realidad de género, conciencia de un cuerpo sexuado, autoestima, expresión de sentimientos y relaciones interpersonales. Se trata, en definitiva, de saber quién soy y cómo me relaciono con demás." Nota de contenido :
-Bloques conceptuales.
Autoconcepto.
La vivencia del cuerpo sexuado.
Autoestima.
El mundo de los sentimientos.
Las relaciones interpersonales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14194 No. 3 Agosto 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educando niños felices. Cómo introducir la educación emocional en la vida de tus hijos / Belén Piñeiro (2019)
Título : Educando niños felices. Cómo introducir la educación emocional en la vida de tus hijos Tipo de documento : texto impreso Autores : Belén Piñeiro, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2019 Colección : Escuela de padres Número de páginas : 132 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1333-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EMOCIONAL
EDUCACIÓN-NIÑOSClasificación: H10 Resumen : "Este libro se ha escrito para darte respuestas claras, concretas y prácticas sobre la educación de tus hijos o estudiantes.
Cada vez hay más libros que hablan del desarrollo de las capacidades de los niños, pero ¿sabes cómo actuar para desarrollarlas al máximo?, ¿cómo actuar ante una rabieta?, ¿cómo escoger el mejor centro educativo para tus hijos?, ¿cómo colaborar con los profesores?, ¿la importancia de las tareas escolares?, ¿la importancia de leer un cuento?, ¿la importancia que para un niño tienen las rutinas, el sueño?, ¿cómo actuar para reconducir actitudes negativas, hábitos dañinos?, ¿cómo influye la forma en la que hablas a tus hijos y cuál es la mejor forma de hacerlo?
¿Conoces, la importancia de hacer familia, de lograr que el niño se sienta parte de una comunidad en la que es querido y aceptado por sí mismo?
En este libro encontrarás respuesta a estas y otras preguntas que te darán las pautas de actuación para conseguir educar niños felices, desde tu propia felicidad." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Contenido:
Introducción
Educación emocional y social
Crianza y educación
Herramientas para padres
ConclusionesEducando niños felices. Cómo introducir la educación emocional en la vida de tus hijos [texto impreso] / Belén Piñeiro, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2019 . - 132 p.. - (Escuela de padres) .
ISBN : 978-958-20-1333-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN EMOCIONAL
EDUCACIÓN-NIÑOSClasificación: H10 Resumen : "Este libro se ha escrito para darte respuestas claras, concretas y prácticas sobre la educación de tus hijos o estudiantes.
Cada vez hay más libros que hablan del desarrollo de las capacidades de los niños, pero ¿sabes cómo actuar para desarrollarlas al máximo?, ¿cómo actuar ante una rabieta?, ¿cómo escoger el mejor centro educativo para tus hijos?, ¿cómo colaborar con los profesores?, ¿la importancia de las tareas escolares?, ¿la importancia de leer un cuento?, ¿la importancia que para un niño tienen las rutinas, el sueño?, ¿cómo actuar para reconducir actitudes negativas, hábitos dañinos?, ¿cómo influye la forma en la que hablas a tus hijos y cuál es la mejor forma de hacerlo?
¿Conoces, la importancia de hacer familia, de lograr que el niño se sienta parte de una comunidad en la que es querido y aceptado por sí mismo?
En este libro encontrarás respuesta a estas y otras preguntas que te darán las pautas de actuación para conseguir educar niños felices, desde tu propia felicidad." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Contenido:
Introducción
Educación emocional y social
Crianza y educación
Herramientas para padres
ConclusionesEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29847 LH10 09515 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Educar las emociones en la primera infancia: teoría y guía práctica para niños de 3 a 6 años / Belén Piñeiro (2018)
Título : Educar las emociones en la primera infancia: teoría y guía práctica para niños de 3 a 6 años Tipo de documento : texto impreso Autores : Belén Piñeiro, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2018 Número de páginas : 88 p. Il. : il. a blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1324-0 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EMOCIONAL
EMOCIONES INFANTILES
EDUCACIÓN PREESCOLAR
PRIMERA INFANCIAClasificación: E3 Resumen : "En este libro encontrarás todos los recursos para ofrecer a los niños una base de aprendizaje social y emocional. A través de diversas actividades los pequeños adquirirán pequeñas herramientas para gestionar sus emociones; tranquilizar sus mentes; relajar el cuerpo; sentirse cómodos consigo mismos y crear buenas relaciones con los demás." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Introducción -- Marco teórico -- Propuesta de intervención -- Actividades -- Bibliografía y Referencias. Educar las emociones en la primera infancia: teoría y guía práctica para niños de 3 a 6 años [texto impreso] / Belén Piñeiro, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2018 . - 88 p. : il. a blanco y negro.
ISBN : 978-958-20-1324-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN EMOCIONAL
EMOCIONES INFANTILES
EDUCACIÓN PREESCOLAR
PRIMERA INFANCIAClasificación: E3 Resumen : "En este libro encontrarás todos los recursos para ofrecer a los niños una base de aprendizaje social y emocional. A través de diversas actividades los pequeños adquirirán pequeñas herramientas para gestionar sus emociones; tranquilizar sus mentes; relajar el cuerpo; sentirse cómodos consigo mismos y crear buenas relaciones con los demás." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Introducción -- Marco teórico -- Propuesta de intervención -- Actividades -- Bibliografía y Referencias. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29276 LE3 09176 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las emociones de los estudiantes y su impacto en el aprendizaje: aulas emocionalmente positivas / Marc Smith (2019)
Título : Las emociones de los estudiantes y su impacto en el aprendizaje: aulas emocionalmente positivas Tipo de documento : texto impreso Autores : Marc Smith, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2019 Número de páginas : 205 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2567-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EMOCIONAL
PSICOPEDAGOGÍA
NEUROCIENCIAClasificación: H10 Resumen : "Las emociones son un elemento clave en el proceso de aprendizaje. Pero, ¿cuál es exactamente su rol? ¿Pueden llegar a bloquear el aprendizaje? ¿De qué herramientas dispone el profesorado para gestionar las emociones del alumnado de manera positiva? El libro combina prácticas educativas con las últimas evidencias científicas ofreciendo una guía esencial para comprender las emociones del alumnado y así poder trabajar con ellas en el aula. Con tal fin, realiza un recorrido por las investigaciones más significativas de la psicología y la neurociencia educativa, mostrando que, para asegurar el éxito escolar, el profesorado debe comprender en profundidad cómo y por qué los diversos estados emocionales se manifiestan en el aula.
Una completa y accesible introducción para llegar a comprender que cómo nos sentimos está intrínsecamente ligado a cómo aprendemos. La lectura ayudará a todas aquellas personas implicadas en procesos de enseñanza, formales, no formales e informales, a desafiar las ideas preconcebidas sobre las emociones.
Para segurar un proceso de aprendizaje positivo en niños, adolescentes y jóvenes, es necesario aprender a enseñar con la emociones en mente. Tomado de la cubiertaNota de contenido : 1. Hablamos de las emociones. Las emociones no son ilógicas. El aprendizaje es más que cognición. La psicología positiva. Qué son las emociones y qué utilidad tienen en el aula.
2. Maestros y actores. El sistema crea con frecuencia estudiantes poco capaces. De la autoestima al autoconcepto. La emoción como factor de mediación.
3. Emociones positivas y emociones negativas. Más allá de lo positivo y lo negativo.
4. Relación entre lo que pensamos y lo que sentimos. Memoria y emoción. Consecuencias para la gestión del aula.
5. Personalidad, motivación y emoción. Motivadores intrínsecos y extrínsecos. El papel de la autodeterminación.
6. La ansiedad, el aburrimiento, el interés y la curiosidad. Afrontar y reducir la ansiedad. El lado positivo del aburrimiento. Captar y mantener la curiosidad y el interés.
7. El adolescente emocional. El cerebro adolescente. La presión de los pares y la adopción de riesgos. Regulación de emociones.
8. Enseñar teniendo en mente las emociones de los estudiantes. Aulas emocionalmente positivas. Soluciones prácticas y bien focalizadas.Las emociones de los estudiantes y su impacto en el aprendizaje: aulas emocionalmente positivas [texto impreso] / Marc Smith, Autor . - Madrid [España] : Narcea, 2019 . - 205 p.
ISBN : 978-84-277-2567-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN EMOCIONAL
PSICOPEDAGOGÍA
NEUROCIENCIAClasificación: H10 Resumen : "Las emociones son un elemento clave en el proceso de aprendizaje. Pero, ¿cuál es exactamente su rol? ¿Pueden llegar a bloquear el aprendizaje? ¿De qué herramientas dispone el profesorado para gestionar las emociones del alumnado de manera positiva? El libro combina prácticas educativas con las últimas evidencias científicas ofreciendo una guía esencial para comprender las emociones del alumnado y así poder trabajar con ellas en el aula. Con tal fin, realiza un recorrido por las investigaciones más significativas de la psicología y la neurociencia educativa, mostrando que, para asegurar el éxito escolar, el profesorado debe comprender en profundidad cómo y por qué los diversos estados emocionales se manifiestan en el aula.
Una completa y accesible introducción para llegar a comprender que cómo nos sentimos está intrínsecamente ligado a cómo aprendemos. La lectura ayudará a todas aquellas personas implicadas en procesos de enseñanza, formales, no formales e informales, a desafiar las ideas preconcebidas sobre las emociones.
Para segurar un proceso de aprendizaje positivo en niños, adolescentes y jóvenes, es necesario aprender a enseñar con la emociones en mente. Tomado de la cubiertaNota de contenido : 1. Hablamos de las emociones. Las emociones no son ilógicas. El aprendizaje es más que cognición. La psicología positiva. Qué son las emociones y qué utilidad tienen en el aula.
2. Maestros y actores. El sistema crea con frecuencia estudiantes poco capaces. De la autoestima al autoconcepto. La emoción como factor de mediación.
3. Emociones positivas y emociones negativas. Más allá de lo positivo y lo negativo.
4. Relación entre lo que pensamos y lo que sentimos. Memoria y emoción. Consecuencias para la gestión del aula.
5. Personalidad, motivación y emoción. Motivadores intrínsecos y extrínsecos. El papel de la autodeterminación.
6. La ansiedad, el aburrimiento, el interés y la curiosidad. Afrontar y reducir la ansiedad. El lado positivo del aburrimiento. Captar y mantener la curiosidad y el interés.
7. El adolescente emocional. El cerebro adolescente. La presión de los pares y la adopción de riesgos. Regulación de emociones.
8. Enseñar teniendo en mente las emociones de los estudiantes. Aulas emocionalmente positivas. Soluciones prácticas y bien focalizadas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29206 LH10 09125 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Emociones y educación : qué son y cómo intervenir desde la escuela / Eva Adam (2003)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23131 LE1 06569 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Encuentro con la magia / Mónica Bergós en Cuadernos de Pedagogía, No. 454 (Marzo, 2015)PermalinkLa felicidad también se puede enseñar en Semana Educación, No. 46 (Diciembre 2019)PermalinkEn el fondo nos mueve la emoción. ¿La educación emocional está de moda? / Rafael Bisquerra Alzina en Aula de Innovación Educativa, No. 267 (Diciembre 2017)PermalinkFormamos parte del mismo equipo: respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)PermalinkIncorporarse al ser: el cuerpo en la interioridad / Paula Gelpi Fleta en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)PermalinkLa inteligencia emocional en un aula de primaria: una experiencia educativa / Alberto Franco Fernández en Aula de Innovación Educativa, No. 268 (Enero 2018)PermalinkJoan Manuel el Pozo: la persona educadora vive en el lado positivo de la vida / Miguel Ángel Alabart Saludes en Aula de Innovación Educativa, No 250 (Marzo 2016)PermalinkKIDE: programa global de convivencia positiva y prevención del acoso escolar / Pello Agirrezabal Oiarbide en Aula de Innovación Educativa, No. 268 (Enero 2018)PermalinkLo nuevo y lo tradicional en educación: una oposición engañosa / Daniel Brailovsky en Revista Senderos Pedagógicos, No. 9 (Ene.-Dic. 2018)PermalinkMétodo de no-inculpación y acoso escolar: un caso en la educación primaria / Rodrigo Atienza Gago en Aula de Innovación Educativa, No. 292 (Abril 2020)Permalink