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La mitad del cielo y tres cuartos de la tierra: en torno a la feminización de la docencia / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 289 (Marzo, 2000)
[Artículo]
Título : La mitad del cielo y tres cuartos de la tierra: en torno a la feminización de la docencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariano Fernandez Enguita, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 85-90 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENCIA
EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑAResumen : "El polémico artículo "¿es pública la escuela pública?" ha merecido respuestas de todo tipo muchas de ellas centradas en dos temas especialmente conflictivos: la vocación y el trabajo del profesorado y la feminización de la docencia." Nota de contenido :
-La incorporación de la mujer al mercado de trabajo.
-La redistribución y socialización de las tareas domésticas.
-El afecto de la feminización docente sobre el trabajo femenino.
-Lo que un caballero (progresista) no debería decir.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 289 (Marzo, 2000) . - p. 85-90[Artículo] La mitad del cielo y tres cuartos de la tierra: en torno a la feminización de la docencia [texto impreso] / Mariano Fernandez Enguita, Autor . - 2000 . - p. 85-90.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 289 (Marzo, 2000) . - p. 85-90
Materias : DOCENCIA
EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑAResumen : "El polémico artículo "¿es pública la escuela pública?" ha merecido respuestas de todo tipo muchas de ellas centradas en dos temas especialmente conflictivos: la vocación y el trabajo del profesorado y la feminización de la docencia." Nota de contenido :
-La incorporación de la mujer al mercado de trabajo.
-La redistribución y socialización de las tareas domésticas.
-El afecto de la feminización docente sobre el trabajo femenino.
-Lo que un caballero (progresista) no debería decir.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07634 No. 289 Marzo 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Neoliberalismo educativo / Enrique Javier Diez Gutierrez (2018)
Título : Neoliberalismo educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2018 Colección : Recursos educativos Subcolección : El diario de la educación núm. 5 Número de páginas : 108 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-17219-23-9 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑA
ENSEÑANZA-ESPAÑAClasificación: E1 Resumen : "Este libro pretende ser un grito en defensa de una educación pública, universal, laica, inclusiva, coeducativa, ecológica, integral, apasionante y democrática, frente a la actual ola de neoliberalismo educativo que nos invade y que pretende privatizar este derecho y convertirlo en un nicho de «negocio».
Estamos actualmente ante dos proyectos ideológicos, sociales y políticos que avanzan a nivel mundial y que encarnan dos formas radicalmente diferentes de entender el ser humano, las relaciones economicosociales y la educación. El primero asienta sus raíces en un modelo económico y social capitalista: apuesta por un programa educativo estandarizado, selectivo y exclusivo, al servicio del desarrollo técnico de los intereses económicos dominantes y del status quo. Pero en este libro se apuesta por otro modelo educativo, democrático e inclusivo, que forme rigurosamente, sí, pero cuya finalidad también sea conseguir el gusto por el saber y la pasión por el aprendizaje, así como la formación de una ciudadanía crítica y comprometida con la mejora de la sociedad en la que vive; un modelo de educación realmente poscapitalista, poscolonial y pospatriarcal.
Nos jugamos el futuro de nuestros hijos, el de nuestras hijas y el de la sociedad en su conjunto. Educación o barbarie, no hay neutralidad posible." Tomado de la cubiertaNeoliberalismo educativo [texto impreso] / Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2018 . - 108 p.. - (Recursos educativos. El diario de la educación; 5) .
ISBN : 978-84-17219-23-9
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑA
ENSEÑANZA-ESPAÑAClasificación: E1 Resumen : "Este libro pretende ser un grito en defensa de una educación pública, universal, laica, inclusiva, coeducativa, ecológica, integral, apasionante y democrática, frente a la actual ola de neoliberalismo educativo que nos invade y que pretende privatizar este derecho y convertirlo en un nicho de «negocio».
Estamos actualmente ante dos proyectos ideológicos, sociales y políticos que avanzan a nivel mundial y que encarnan dos formas radicalmente diferentes de entender el ser humano, las relaciones economicosociales y la educación. El primero asienta sus raíces en un modelo económico y social capitalista: apuesta por un programa educativo estandarizado, selectivo y exclusivo, al servicio del desarrollo técnico de los intereses económicos dominantes y del status quo. Pero en este libro se apuesta por otro modelo educativo, democrático e inclusivo, que forme rigurosamente, sí, pero cuya finalidad también sea conseguir el gusto por el saber y la pasión por el aprendizaje, así como la formación de una ciudadanía crítica y comprometida con la mejora de la sociedad en la que vive; un modelo de educación realmente poscapitalista, poscolonial y pospatriarcal.
Nos jugamos el futuro de nuestros hijos, el de nuestras hijas y el de la sociedad en su conjunto. Educación o barbarie, no hay neutralidad posible." Tomado de la cubiertaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28975 LE1 08974 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Por la educación pública para todos en Cuadernos de Pedagogía, No. 309 (Enero, 2002)
[Artículo]
Título : Por la educación pública para todos Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 82-84 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑA
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMOResumen : "El plenario final del Foro Mundial de Educación redactó y aprobó las siguientes conclusiones de trabajo. Se trata de un texto provisional que se encuentra en procesos de revisión y en el que las organizaciones participantes pueden introducir enmiendas y correcciones. Más de 15.000 personas proocupadas por el futuro de la educación consensuán diversas alternativas a la globalización neoliberal excluyente."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 309 (Enero, 2002) . - p. 82-84[Artículo] Por la educación pública para todos [texto impreso] . - 2002 . - p. 82-84.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 309 (Enero, 2002) . - p. 82-84
Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑA
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMOResumen : "El plenario final del Foro Mundial de Educación redactó y aprobó las siguientes conclusiones de trabajo. Se trata de un texto provisional que se encuentra en procesos de revisión y en el que las organizaciones participantes pueden introducir enmiendas y correcciones. Más de 15.000 personas proocupadas por el futuro de la educación consensuán diversas alternativas a la globalización neoliberal excluyente." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07699 No. 309 Enero 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Del profesorado y otras historias: respuesta a José Contreras / Rafael Feito Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 291 (Mayo, 2000)
[Artículo]
Título : Del profesorado y otras historias: respuesta a José Contreras Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Feito Alonso, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 84-87 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑA
DIGNIFICACIÓN DEL ROL DOCENTE
DOCENTES-ESPAÑAResumen : "Continúa la polémica en torno a la figura del docente en la escuela pública: los períodos vacacionales, la progresiva feminización de la profesión, su compromiso con las prácticas renovadoras, etc. Este artículo publicado ha suscitado el debate: ¿Es pública la escuela pública?" Nota de contenido :
-Sobre las vacaciones y la feminización.
-El compromiso docente.
-Autonomía profesional.
-¿Cómo renovar?
-Conclusiones.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 291 (Mayo, 2000) . - p. 84-87[Artículo] Del profesorado y otras historias: respuesta a José Contreras [texto impreso] / Rafael Feito Alonso, Autor . - 2000 . - p. 84-87.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 291 (Mayo, 2000) . - p. 84-87
Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑA
DIGNIFICACIÓN DEL ROL DOCENTE
DOCENTES-ESPAÑAResumen : "Continúa la polémica en torno a la figura del docente en la escuela pública: los períodos vacacionales, la progresiva feminización de la profesión, su compromiso con las prácticas renovadoras, etc. Este artículo publicado ha suscitado el debate: ¿Es pública la escuela pública?" Nota de contenido :
-Sobre las vacaciones y la feminización.
-El compromiso docente.
-Autonomía profesional.
-¿Cómo renovar?
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07636 No. 291 Mayo 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El profesorado y la república escolar: respuesta a Mariano Fernández Enguita / Jose Contreras Domingo en Cuadernos de Pedagogía, No. 287 (Enero, 2000)
[Artículo]
Título : El profesorado y la república escolar: respuesta a Mariano Fernández Enguita Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Contreras Domingo, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 80-85 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
DOCENTES-ESPAÑA
EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑAResumen : "Ante la complejidad de la crisis actual, denunciar ciertas prácticas y tópicos no es suficiente: es preciso también contextualizar y desentrañar los nudos de los problemas para que todos los docentes puedan aclarar el sentido de su profesión. Las "culpabilidades" tienen diversos orígenes y explicaciones." Nota de contenido :
-Familia, vocación y sindicato.
-Lo que se dice y lo que no.
-Otros argumentos.
-Cambios en la escolaridad.
-Cambios en la práctica educativa.
-Las paradojas de los nuevos controles sobre la profesión docente.
-La desautorización del profesorado.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 287 (Enero, 2000) . - p. 80-85[Artículo] El profesorado y la república escolar: respuesta a Mariano Fernández Enguita [texto impreso] / Jose Contreras Domingo, Autor . - 2000 . - p. 80-85.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 287 (Enero, 2000) . - p. 80-85
Materias : DOCENTES
DOCENTES-ESPAÑA
EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑAResumen : "Ante la complejidad de la crisis actual, denunciar ciertas prácticas y tópicos no es suficiente: es preciso también contextualizar y desentrañar los nudos de los problemas para que todos los docentes puedan aclarar el sentido de su profesión. Las "culpabilidades" tienen diversos orígenes y explicaciones." Nota de contenido :
-Familia, vocación y sindicato.
-Lo que se dice y lo que no.
-Otros argumentos.
-Cambios en la escolaridad.
-Cambios en la práctica educativa.
-Las paradojas de los nuevos controles sobre la profesión docente.
-La desautorización del profesorado.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07632 No. 287 Enero 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El resurgir de los movimientos de renovación pedagógica un presente que se proyecta al futuro / Teresa Hernández Colmenarejo en Aula de Innovación Educativa, No. 252 (Junio 2016)Permalink