Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Consultar el historial de búsquedas | Volver a la pantalla de inicio |
Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (41)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Presencia, palabra y mirada: tres herramientas poderosas en la mediación / Germán Roberto Pilonieta Peñuela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)
[Artículo]
Título : Presencia, palabra y mirada: tres herramientas poderosas en la mediación Tipo de documento : texto impreso Autores : Germán Roberto Pilonieta Peñuela, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 40-43 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MEC (MODIFICALIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA)
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)Resumen : "Este escrito tiene la finalidad de compartir algunas ideas en torno de la mediación desde la Teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva, en el contexto de la nuevas dinámicas de futuro, en relación con los procesos de formación. Iniciaré con algunas reflexiones contextuales para luego, desde lo presupuestos básicos de la teoría, centrar la atención sobre la mediación, sus características, sus formas y lo que la presencia, la palabra y la mirada representan en ella. Terminaré la reflexión con algunas observaciones para optimizar el trabajo de quienes están en la tarea de formar. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Presencia.
Palabra.
Mirada.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 40-43[Artículo] Presencia, palabra y mirada: tres herramientas poderosas en la mediación [texto impreso] / Germán Roberto Pilonieta Peñuela, Autor . - 2009 . - p. 40-43.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 40-43
Materias : MEC (MODIFICALIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA)
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)Resumen : "Este escrito tiene la finalidad de compartir algunas ideas en torno de la mediación desde la Teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva, en el contexto de la nuevas dinámicas de futuro, en relación con los procesos de formación. Iniciaré con algunas reflexiones contextuales para luego, desde lo presupuestos básicos de la teoría, centrar la atención sobre la mediación, sus características, sus formas y lo que la presencia, la palabra y la mirada representan en ella. Terminaré la reflexión con algunas observaciones para optimizar el trabajo de quienes están en la tarea de formar. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Presencia.
Palabra.
Mirada.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19706 No. 40 Ago.-Sep. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19707 No. 40 Ago.-Sep. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible En primer persona / Carmen Pino Villalba en Cuadernos de Pedagogía, No. 306 (Octubre, 2001)
[Artículo]
Título : En primer persona Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Pino Villalba, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 74-77 Idioma : Español (spa) Materias : MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
MUJERES-EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑANota de contenido :
-Gestos y silencios que comunican.
-Definir el propio deseo.
-Dejarse guiar por la experiencia.
Restituir al mundo en el lugar concreto de la escuela, el orden de la madre, en el que el origen es femenino y en el que los sexos son dos.
Desarrollar pacientemente una filosofia del nacimiento.
Comunicación un mansaje de libertad que muestre la fuerza y la eficacia del horizonte femenino.
Buscar medida y reconocer autoridad.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 306 (Octubre, 2001) . - p. 74-77[Artículo] En primer persona [texto impreso] / Carmen Pino Villalba, Autor . - 2001 . - p. 74-77.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 306 (Octubre, 2001) . - p. 74-77
Materias : MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
MUJERES-EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑANota de contenido :
-Gestos y silencios que comunican.
-Definir el propio deseo.
-Dejarse guiar por la experiencia.
Restituir al mundo en el lugar concreto de la escuela, el orden de la madre, en el que el origen es femenino y en el que los sexos son dos.
Desarrollar pacientemente una filosofia del nacimiento.
Comunicación un mansaje de libertad que muestre la fuerza y la eficacia del horizonte femenino.
Buscar medida y reconocer autoridad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07696 No. 306 Octubre 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Proceso disciplinario / Martha Sepúlveda (2014)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25680 AVE1 03678 Vol. 4 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Proceso de mediación en los procesos educativos / Mario Morales Navarro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)
[Artículo]
Título : Proceso de mediación en los procesos educativos Tipo de documento : texto impreso Autores : Mario Morales Navarro, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 60-64 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
PROCESOS EDUCATIVOS
ROL DEL DOCENTEResumen : "El concepto de mediación ha sido un aporte fundamental para referirse a los procesos pedagógicos que ocurren en el aula. Esta ha llevado a redefinir el rol que debe asumir el profesor en el proceso de enseñanza, con el propósito de generar aprendizaje en el sujeto. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La pregunta clave es: ¿Qué hace el profesor para alcanzar estos resultados?
La intencionalidad y la reciprocidad.
La trascendencia.
El significado.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 60-64[Artículo] Proceso de mediación en los procesos educativos [texto impreso] / Mario Morales Navarro, Autor . - 2009 . - p. 60-64.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 60-64
Materias : MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
PROCESOS EDUCATIVOS
ROL DEL DOCENTEResumen : "El concepto de mediación ha sido un aporte fundamental para referirse a los procesos pedagógicos que ocurren en el aula. Esta ha llevado a redefinir el rol que debe asumir el profesor en el proceso de enseñanza, con el propósito de generar aprendizaje en el sujeto. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La pregunta clave es: ¿Qué hace el profesor para alcanzar estos resultados?
La intencionalidad y la reciprocidad.
La trascendencia.
El significado.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19706 No. 40 Ago.-Sep. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19707 No. 40 Ago.-Sep. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Procesos educativos: competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas / Aida Varela Varela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)
[Artículo]
Título : Procesos educativos: competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Aida Varela Varela, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 30-33 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PROCESOS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
MEDIACIÓN COGNITIVA
COGNICIÓN
EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)Resumen : "El texto plantea la necesidad de nuevas estrategias didácticas con el objetivo de potenciar a los sujetos para que actúen de manera significativa en la sociedad del conocimiento. Se parte de la dificultad del acceso al conocimiento, destacando la complejidad de la aprehensión e interpretación de la realidad en contextos de continuas transformaciones. Se presentan, entonce, algunas alternativas basadas en estudios teoricos sobre competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas que, utilizadas con propiedad, propiciarán la formación de docentes y, como consecuencia, fortalecerán el proceso educativo. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción.
Contextos y contrastes.
Competencias, cognición, mediación y estrategias didácticas.
Reflexiones finales.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 30-33[Artículo] Procesos educativos: competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas [texto impreso] / Aida Varela Varela, Autor . - 2009 . - p. 30-33.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 30-33
Materias : PROCESOS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
MEDIACIÓN COGNITIVA
COGNICIÓN
EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)Resumen : "El texto plantea la necesidad de nuevas estrategias didácticas con el objetivo de potenciar a los sujetos para que actúen de manera significativa en la sociedad del conocimiento. Se parte de la dificultad del acceso al conocimiento, destacando la complejidad de la aprehensión e interpretación de la realidad en contextos de continuas transformaciones. Se presentan, entonce, algunas alternativas basadas en estudios teoricos sobre competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas que, utilizadas con propiedad, propiciarán la formación de docentes y, como consecuencia, fortalecerán el proceso educativo. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción.
Contextos y contrastes.
Competencias, cognición, mediación y estrategias didácticas.
Reflexiones finales.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19706 No. 40 Ago.-Sep. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19707 No. 40 Ago.-Sep. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Profesionales de la infancia / Jose Contreras Domingo en Cuadernos de Pedagogía, No. 313 (Mayo, 2002)PermalinkLos programas de mediación escolar como herramientas para la promoción de unas relaciones de pareja saludables en la adolescencia / David Guillermo Sánchez-Porro Frías en Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 28 No. 1 2017 (Enero-Abril/2017)PermalinkReuven Feuerstein o el carisma de la mediación educadora / Lorenzo Tebar Belmonte en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)PermalinkEl tío Tatún, un mediador de casta / Rafael Miralles Lucena en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 17 (Abril 2008)PermalinkViolencia latente en la escuela y mediación: propuesta de un modelo para su estudio / Joseph Mafokozi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 44 (May.-Jun. 2010)PermalinkLa violencia en las relaciones entre escolares: claves para entender, evaluar e intervenir el bullying / Angel R. Calvo Rodriguez (2016)Permalink