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El derecho a la identidad educativa de los grupos étnicos / Yaneth Motato Suárez en Educación y Cultura, No. 86 (Marzo 2010)
[Artículo]
Título : El derecho a la identidad educativa de los grupos étnicos Tipo de documento : texto impreso Autores : Yaneth Motato Suárez, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 39-44 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
IDENTIDAD CULTURAL-COLOMBIA
GRUPOS ÉTNICOS-COLOMBIA
ETNICIDADClasificación: E13 Resumen : "Los integrantes de los grupos étnicos tienen derecho a recibir una formación y enseñanza especial que respete y desarrolle su identidad cultural, de tal manera que materialicen sus aspiraciones comunitarias expresadas en los planes integrales de vida, cuyo eje fundamental y dinamizador es la educación propia, pensada y diseñada por ellos mismos, la cual responde a contextos y contenidos pertinentes, realidad legitima que exige del Estado su reconocimiento, legalización y financiación, para posibilitar su pervivencia digna como pueblos distintos que hacen parte de la nacionalidad colombiana."
in Educación y Cultura > No. 86 (Marzo 2010) . - p. 39-44[Artículo] El derecho a la identidad educativa de los grupos étnicos [texto impreso] / Yaneth Motato Suárez, Autor . - 2010 . - p. 39-44.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 86 (Marzo 2010) . - p. 39-44
Materias : ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
IDENTIDAD CULTURAL-COLOMBIA
GRUPOS ÉTNICOS-COLOMBIA
ETNICIDADClasificación: E13 Resumen : "Los integrantes de los grupos étnicos tienen derecho a recibir una formación y enseñanza especial que respete y desarrolle su identidad cultural, de tal manera que materialicen sus aspiraciones comunitarias expresadas en los planes integrales de vida, cuyo eje fundamental y dinamizador es la educación propia, pensada y diseñada por ellos mismos, la cual responde a contextos y contenidos pertinentes, realidad legitima que exige del Estado su reconocimiento, legalización y financiación, para posibilitar su pervivencia digna como pueblos distintos que hacen parte de la nacionalidad colombiana." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20274 No. 86 Marzo 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20275 No. 86 Marzo 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Diez tesis afrocolombianas e indígenas / Nestor Emilio Mosquera Perea (2003)
Título : Diez tesis afrocolombianas e indígenas Tipo de documento : texto impreso Autores : Nestor Emilio Mosquera Perea Editorial : Medellín [Colombia] : Uryco Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 110 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-33-4746-7 Idioma : Español (spa) Materias : IDENTIDAD NACIONAL-COLOMBIA
AFRODESCENDIENTES
AFROCOLOMBIANOS
INDÍGENAS DE COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓNClasificación: CS12 Diez tesis afrocolombianas e indígenas [texto impreso] / Nestor Emilio Mosquera Perea . - Medellín [Colombia] : Uryco, 2003 . - 110 p.
ISBN : 978-958-33-4746-7
Idioma : Español (spa)
Materias : IDENTIDAD NACIONAL-COLOMBIA
AFRODESCENDIENTES
AFROCOLOMBIANOS
INDÍGENAS DE COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓNClasificación: CS12 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21701 LCS12 05900 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible 22248 LCS12 05900 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Educación afro y conciencia crítica : la influencia del pensamiento de Freire en los procesos educativos afrocolombianos / Jorge Enrique García Rincón en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)
[Artículo]
Título : Educación afro y conciencia crítica : la influencia del pensamiento de Freire en los procesos educativos afrocolombianos Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Enrique García Rincón, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 67-72 Idioma : Español (spa) Materias : AFROCOLOMBIANOS
AFRODESCENDIENTES
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: E13 Resumen : Este articulo analiza la influencia de Pablo Freire en el proceso de construcción de una educación liberadora al interior del movimiento pedagógico de las comunidades afrocolombianas. se retoman conceptos básicos de la obra del autor y se comparan con las definiciones de etnoeducación o educación propia que los colectivos de docentes afro están discutiendo desde la década de los ochenta. Invita a la reflexión sobre la necesidad de una educación dialogante como base para lograr el tránsito de una conciencia ingenua a una conciencia critica. Este aspecto, en el seno de las poblaciones afro descendientes en Colombia y América, tiene características especiales, dado que la transitividad ingenua, en este caso, está medida por complejas y especificas estrategias de colonialidad tanto en el pasado como en el presente, en cuya profundización ha actuado en forma sistemática y deliberada el sistema educativo oficial Nota de contenido :
-Introducción.
-La educación dialogante o el paso a la conciencia crítica.
-La construcción de una Educación propia en las comunidades afrocolombianas.
-En conclusión.
-Referencias bibliográficas.
in Educación y Cultura > No. 103 (May.-Jun. 2014) . - p. 67-72[Artículo] Educación afro y conciencia crítica : la influencia del pensamiento de Freire en los procesos educativos afrocolombianos [texto impreso] / Jorge Enrique García Rincón, Autor . - 2014 . - p. 67-72.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 103 (May.-Jun. 2014) . - p. 67-72
Materias : AFROCOLOMBIANOS
AFRODESCENDIENTES
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: E13 Resumen : Este articulo analiza la influencia de Pablo Freire en el proceso de construcción de una educación liberadora al interior del movimiento pedagógico de las comunidades afrocolombianas. se retoman conceptos básicos de la obra del autor y se comparan con las definiciones de etnoeducación o educación propia que los colectivos de docentes afro están discutiendo desde la década de los ochenta. Invita a la reflexión sobre la necesidad de una educación dialogante como base para lograr el tránsito de una conciencia ingenua a una conciencia critica. Este aspecto, en el seno de las poblaciones afro descendientes en Colombia y América, tiene características especiales, dado que la transitividad ingenua, en este caso, está medida por complejas y especificas estrategias de colonialidad tanto en el pasado como en el presente, en cuya profundización ha actuado en forma sistemática y deliberada el sistema educativo oficial Nota de contenido :
-Introducción.
-La educación dialogante o el paso a la conciencia crítica.
-La construcción de una Educación propia en las comunidades afrocolombianas.
-En conclusión.
-Referencias bibliográficas.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25525 No. 103 May.-Jun. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 25526 No. 103 May.-Jun. 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La educación ambiental en los pueblos indígenas / Oscar Peña en Educación y Cultura, No. 27 (Agosto 1992)
[Artículo]
Título : La educación ambiental en los pueblos indígenas Tipo de documento : texto impreso Autores : Oscar Peña, Autor Fecha de publicación : 1992 Artículo en la página : p. 50-51 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "Para los indígenas, la crisis ambiental es consecuencia de los planes de desarrollo y ecosistemas centralistas, homogenizadores de culturas y sin participación comunitaria en su diseño, implementación y evaluación."
in Educación y Cultura > No. 27 (Agosto 1992) . - p. 50-51[Artículo] La educación ambiental en los pueblos indígenas [texto impreso] / Oscar Peña, Autor . - 1992 . - p. 50-51.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 27 (Agosto 1992) . - p. 50-51
Materias : EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "Para los indígenas, la crisis ambiental es consecuencia de los planes de desarrollo y ecosistemas centralistas, homogenizadores de culturas y sin participación comunitaria en su diseño, implementación y evaluación." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08471 No. 27 Agosto 1992 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación bilingüe: el desafío de los maestros indígenas: experiencia de las Escuelas Cubeo del Río Cuduyarí-Vaupés / Vilma Gómez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 25 (Feb.- Mar. 2007)
[Artículo]
Título : Educación bilingüe: el desafío de los maestros indígenas: experiencia de las Escuelas Cubeo del Río Cuduyarí-Vaupés Tipo de documento : texto impreso Autores : Vilma Gómez, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 44-46 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : BILINGÜISMO-COLOMBIA
BILINGÜISMO-VAUPÉS (COLOMBIA)
EDUCACIÓN BILINGÜE-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENAResumen : "La experiencia educativa del Pueblo Indígena Cubeo asentado en el Río Cudayarí y en el bajo Vaupés. Llevan largos años de reflexión, búsqueda e intentos concretar un alfabeto de su propio idioma, un plan de estudios, unos materiales pertinentes, un acompañamiento, etc. sin embargo, dentro de la formulación del Plan de Vida de este pueblo, se ha tenido en cuenta la educación intercultural y bilingüe." Nota de contenido :
Breve recuento.
Construcción curricular: constatación de pertenencia y bilingüismo.
Elaboración de materiales: un reto creativo.
Niños y niñas bilingües en quinto de primaria.
Interrogando al sistema educativo.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 25 (Feb.- Mar. 2007) . - p. 44-46[Artículo] Educación bilingüe: el desafío de los maestros indígenas: experiencia de las Escuelas Cubeo del Río Cuduyarí-Vaupés [texto impreso] / Vilma Gómez, Autor . - 2007 . - p. 44-46.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 25 (Feb.- Mar. 2007) . - p. 44-46
Materias : BILINGÜISMO-COLOMBIA
BILINGÜISMO-VAUPÉS (COLOMBIA)
EDUCACIÓN BILINGÜE-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENAResumen : "La experiencia educativa del Pueblo Indígena Cubeo asentado en el Río Cudayarí y en el bajo Vaupés. Llevan largos años de reflexión, búsqueda e intentos concretar un alfabeto de su propio idioma, un plan de estudios, unos materiales pertinentes, un acompañamiento, etc. sin embargo, dentro de la formulación del Plan de Vida de este pueblo, se ha tenido en cuenta la educación intercultural y bilingüe." Nota de contenido :
Breve recuento.
Construcción curricular: constatación de pertenencia y bilingüismo.
Elaboración de materiales: un reto creativo.
Niños y niñas bilingües en quinto de primaria.
Interrogando al sistema educativo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14815 No. 25 Feb.-Mar. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La educación indígena / Carmen Inés Gamboa en Educación y Cultura, No. 27 (Agosto 1992)PermalinkLa educación intercultural : encuentro entre la academia y la práctica / Angie Linda Benavides C. en Educación y Cultura, No. 86 (Marzo 2010)PermalinkEducación y trasculturación juvenil indígena en el Amazonas / Álvaro Rodríguez Rueda en Revista Colombiana de Educación, No. 48 (Jul.-Dic. 2005)PermalinkLas escuelas y los maestros comunitarios del movimiento indígena en Colombia / Elizabeth Castillo Guzmán en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)PermalinkEstrategia pedagógica para orientar el baile de la cumbia como rescate cultural a las niñas y niños de la institución educativa José Manuel Restrepo de Arboletes Antioquia / Enilda Rosa Llorente Vega (2006)PermalinkLa etnoeducación afrocolombiana una oportunidad y un reto para nuestras comunidades: experiencia casita de niños Norte del Cauca y Sur del Valle / Sor Inés Larrahondo Carabali en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 48 (Ene.-Feb. 2011)PermalinkEtnoeducación en blanco y negro: pruebas y competencias de etnoeducación para docentes afrocolombianos / Napoleón García Anaya (2013)PermalinkEtnoeducación en Chigorodó, abril 15 de 2007 / Carlos Alberto Arredondo Echeverri (2007-04-15)PermalinkEtnoeducación en Colombia y las comunidades afrocolombianas / Nicolas Odilio Palacios Hinestroza (1998)PermalinkEtnoeducación, maestras afrodescendientes y comunidades indígenas en el Caribe colombiano / Carmen Cecilia Lago de Fernández (2018)Permalink