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Lenguaje y escuela : proyecciones contemporáneas / Mario Montoya Castillo (2004)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13256 LH3 03966 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Pedagogía, control simbólico e identidad : teoría, investigación y critica / Basil Bernstein (1998)
Título : Pedagogía, control simbólico e identidad : teoría, investigación y critica Tipo de documento : texto impreso Autores : Basil Bernstein Editorial : La Coruña [España] : Fundación Paideia Fecha de publicación : 1998 Otro editor: Madrid [España] : Morata Número de páginas : 239 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-421-0 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLINGÜISTICA
DISCURSO PEDAGÓGICOClasificación: E1 Pedagogía, control simbólico e identidad : teoría, investigación y critica [texto impreso] / Basil Bernstein . - La Coruña [España] : Fundación Paideia : Madrid [España] : Morata, 1998 . - 239 p.
ISBN : 978-84-7112-421-0
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLINGÜISTICA
DISCURSO PEDAGÓGICOClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09954 LE1 03306 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Pedagogía narrativa: aproximaciones a su epistemología, su método y su uso en la escuela / José Luis Meza Rueda en Actualidades Pedagógicas, No. 54 (Julio-Diciembre 2009)
[Artículo]
Título : Pedagogía narrativa: aproximaciones a su epistemología, su método y su uso en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : José Luis Meza Rueda, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 97-105 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : NARRATIVA
PEDAGOGÍA NARRATIVA
DISCURSO PEDAGÓGICO
HISTORIAS DE VIDA
INVESTIGACIÓN NARRATIVAResumen : "La narrativa se refiere a aquel género discursivo que se expresa en relatos existenciales y, por tanto, denota una experiencia vivida por el sujeto en unas circunstancias espacio-temporales determinadas. Tanto el autor del relato como quien lo recibe (el oyente, el lector) cargan dichos relatos de significado, cualidad que genera un impacto transformador en ambos. En consecuencia, la pedagogía narrativa pretende recuperar aquellos relatos y narraciones que constituyen a los actores de la escuela como sujetos y, para nuestro caso, al sujeto-docente. Los relatos e-vocan, provocan y convocan alrededor de su dignidad porque, diciendo de un sujeto en particular, hablan de la valía de la condición humana en general." Nota de contenido :
-La relación entre discurso y narrativa.
-Elementos conceptuales y características de la narrativa.
-Abriendo caminos.
-Incursión de la pedagogía narrativa en la escuela.
-Relatos docentes, pre-texto de la pedagogía narrativa.
-Conclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 54 (Julio-Diciembre 2009) . - p. 97-105[Artículo] Pedagogía narrativa: aproximaciones a su epistemología, su método y su uso en la escuela [texto impreso] / José Luis Meza Rueda, Autor . - 2016 . - p. 97-105.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 54 (Julio-Diciembre 2009) . - p. 97-105
Materias : NARRATIVA
PEDAGOGÍA NARRATIVA
DISCURSO PEDAGÓGICO
HISTORIAS DE VIDA
INVESTIGACIÓN NARRATIVAResumen : "La narrativa se refiere a aquel género discursivo que se expresa en relatos existenciales y, por tanto, denota una experiencia vivida por el sujeto en unas circunstancias espacio-temporales determinadas. Tanto el autor del relato como quien lo recibe (el oyente, el lector) cargan dichos relatos de significado, cualidad que genera un impacto transformador en ambos. En consecuencia, la pedagogía narrativa pretende recuperar aquellos relatos y narraciones que constituyen a los actores de la escuela como sujetos y, para nuestro caso, al sujeto-docente. Los relatos e-vocan, provocan y convocan alrededor de su dignidad porque, diciendo de un sujeto en particular, hablan de la valía de la condición humana en general." Nota de contenido :
-La relación entre discurso y narrativa.
-Elementos conceptuales y características de la narrativa.
-Abriendo caminos.
-Incursión de la pedagogía narrativa en la escuela.
-Relatos docentes, pre-texto de la pedagogía narrativa.
-Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26833 No. 54 Jul.-Dic. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Del pedagogo y el político : el saber de la escuela en la vida pública / Adrian Eduardo Serna Dimas (2004)
Título : Del pedagogo y el político : el saber de la escuela en la vida pública Tipo de documento : texto impreso Autores : Adrian Eduardo Serna Dimas Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 300 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8175-75-1 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DISCURSO PEDAGÓGICO
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Del pedagogo y el político : el saber de la escuela en la vida pública [texto impreso] / Adrian Eduardo Serna Dimas . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2004 . - 300 p.
ISBN : 978-958-8175-75-1
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DISCURSO PEDAGÓGICO
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09950 LP1 03322 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Pensar lo educativo : tejidos conceptuales / Marcela Gomez Sollano (2001)
Título : Pensar lo educativo : tejidos conceptuales Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcela Gomez Sollano, ; Bertha Orozco Fuentes, Editorial : México D.F. [México] : Plaza y Valdés Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 178 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-856-879-8 Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
POLÍTICA EDUCATIVA
DISCURSO PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN-MEXICOClasificación: E1 Pensar lo educativo : tejidos conceptuales [texto impreso] / Marcela Gomez Sollano, ; Bertha Orozco Fuentes, . - México D.F. [México] : Plaza y Valdés, 2001 . - 178 p.
ISBN : 978-968-856-879-8
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
POLÍTICA EDUCATIVA
DISCURSO PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN-MEXICOClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07088 LE1 03548 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Poder, sujeto y discurso pedagógico: Una aproximación a la teoría de Basil Bernstein / Mario Díaz V. en Revista Colombiana de Educación, No. 19 (Ene.-Dic. 1988)PermalinkProcesos de comprensión y de producción de textos académicos : expositivos y argumentativos / Maria Cristina Martinez S. (1999)PermalinkLa reforma curricular: contradicciones de una pedagogía retórica / Mario Diaz en Educación y Cultura, No. 4 (Junio 1985)PermalinkSabemos de qué hablamos cuando usados el término "competencia/s"? / Maria Paula Bacarat en Educación y Cultura, No. 58 (Octubre 2001)PermalinkSaber pedagógico : una visión alternativa / Romulo Gallego Badillo (1995)PermalinkTeoría critica de la educación y discurso en el aula / Robert Young (1993)PermalinkTribus y territorios académicos : la indagación intelectual y las culturas de las disciplinas / Tony Becher (2001)PermalinkUna voz teórica de quienes no han tenido voz : otra perspectiva acerca del discurso / Gabriel Arturo Castro en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)Permalink