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La desinstitucionalización del Estado y la educación contemporánea : entrevista a Guillermina Tiramonti / Anny Ocoró Loango en Educación y Cultura, No. 87 (Julio 2010)
[Artículo]
Título : La desinstitucionalización del Estado y la educación contemporánea : entrevista a Guillermina Tiramonti Tipo de documento : texto impreso Autores : Anny Ocoró Loango, Autor ; Ruth Amanda Cortés Salcedo, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 61-64 Idioma : Español (spa) Materias : POLÍTICA EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EDUCACIÓN PÚBLICA-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN
in Educación y Cultura > No. 87 (Julio 2010) . - p. 61-64[Artículo] La desinstitucionalización del Estado y la educación contemporánea : entrevista a Guillermina Tiramonti [texto impreso] / Anny Ocoró Loango, Autor ; Ruth Amanda Cortés Salcedo, Autor . - 2010 . - p. 61-64.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 87 (Julio 2010) . - p. 61-64
Materias : POLÍTICA EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EDUCACIÓN PÚBLICA-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓNEjemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21254 No. 87 Julio 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21255 No. 87 Julio 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El discurso político sobre la acreditación de la educación / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 82 (Marzo 2009)
[Artículo]
Título : El discurso político sobre la acreditación de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : John O Ávila Buitrago, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 40-45 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EVALUACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIAClasificación: E1 Resumen : "La base organizativa y de reconocimiento social no debe ser autoritarismo del Estado. El reconocimiento de la escuela como institución social y pública, debe emerger de la vida misma de la escuela, de sus dinámicas internas, de la experiencia y la situación de clase de sus estudiantes..." Nota de contenido :
-La acreditación o el discurso del reconocimiento.
-La ausencia del discurso pedagógico.
-La corporativización y la descentralización de la escuela.
-El control y la evaluación.
-El defecto segmentador.
-Y la búsqueda de una alternativa.
in Educación y Cultura > No. 82 (Marzo 2009) . - p. 40-45[Artículo] El discurso político sobre la acreditación de la educación [texto impreso] / John O Ávila Buitrago, Autor . - 2009 . - p. 40-45.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 82 (Marzo 2009) . - p. 40-45
Materias : ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EVALUACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIAClasificación: E1 Resumen : "La base organizativa y de reconocimiento social no debe ser autoritarismo del Estado. El reconocimiento de la escuela como institución social y pública, debe emerger de la vida misma de la escuela, de sus dinámicas internas, de la experiencia y la situación de clase de sus estudiantes..." Nota de contenido :
-La acreditación o el discurso del reconocimiento.
-La ausencia del discurso pedagógico.
-La corporativización y la descentralización de la escuela.
-El control y la evaluación.
-El defecto segmentador.
-Y la búsqueda de una alternativa.Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19112 No. 82 Marzo 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta Dos visiones de la educación y de la calidad / Enrique Javier Diez Gutierrez en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)
[Artículo]
Título : Dos visiones de la educación y de la calidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 84-86 Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-La calidad entendida como segregación.
-Un control jeráquico e impositivo.
-Cuando el alumnado es el principal culpable.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 84-86[Artículo] Dos visiones de la educación y de la calidad [texto impreso] / Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor . - 2002 . - p. 84-86.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 84-86
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-La calidad entendida como segregación.
-Un control jeráquico e impositivo.
-Cuando el alumnado es el principal culpable.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07708 No. 318 Noviembre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Economía política de la reforma educativa en América Latina / Juan Arancibia Córdoba en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)
[Artículo]
Título : Economía política de la reforma educativa en América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Arancibia Córdoba, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 67-75 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
CAPITALISMO
CAPITAL
CAPITAL HUMANO
BID (BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO)
BM (BANCO MUNDIAL)Palabras clave : EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen : el Banco Mundial y el BID tiene concepciones y definiciones de políticas claras respecto al contenido y alcance de las reformas educativas. A la luz de sus definiciones estrategicas, sobre ka base de presiones abiertas y encubiertas y apoyadas en su capacidad financiera, los organismos internacionales han impulsado e impuesto, los procesos de reforma educativa en la región; esos procesos se llevan a cabo en un contexto de transformaciones de carácter neoliberal y de hecho forman parte de esa corriente de transformación de la sociedad. Ello ha sido negativo para la aceptación por parte de diversos sectores de las reformas y muy especialmente entre las organizaciones de los educadores y sin duda las organizaciones y sus dirigentes no se han equivocado en rechazarlas. Nota de contenido :
-El contexto de la transformación educativa.
-Reforma de la educación, calidad y competencia capitalista.
-Capital, capital humano y educación.
-Criticas a las concepciones y políticas del Banco Mundial..
-Concepciones y posiciones del BID.
-Notas.
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 67-75[Artículo] Economía política de la reforma educativa en América Latina [texto impreso] / Juan Arancibia Córdoba, Autor . - 2014 . - p. 67-75.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 67-75
Materias : EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
CAPITALISMO
CAPITAL
CAPITAL HUMANO
BID (BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO)
BM (BANCO MUNDIAL)Palabras clave : EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen : el Banco Mundial y el BID tiene concepciones y definiciones de políticas claras respecto al contenido y alcance de las reformas educativas. A la luz de sus definiciones estrategicas, sobre ka base de presiones abiertas y encubiertas y apoyadas en su capacidad financiera, los organismos internacionales han impulsado e impuesto, los procesos de reforma educativa en la región; esos procesos se llevan a cabo en un contexto de transformaciones de carácter neoliberal y de hecho forman parte de esa corriente de transformación de la sociedad. Ello ha sido negativo para la aceptación por parte de diversos sectores de las reformas y muy especialmente entre las organizaciones de los educadores y sin duda las organizaciones y sus dirigentes no se han equivocado en rechazarlas. Nota de contenido :
-El contexto de la transformación educativa.
-Reforma de la educación, calidad y competencia capitalista.
-Capital, capital humano y educación.
-Criticas a las concepciones y políticas del Banco Mundial..
-Concepciones y posiciones del BID.
-Notas.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24845 No. 100 Octubre 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24846 No. 100 Octubre 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Economía política de la reforma educativa en América Latina / Juan Arancibia Córdoba en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)
[Artículo]
Título : Economía política de la reforma educativa en América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Arancibia Córdoba, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 8-16 Idioma : Español (spa) Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINAClasificación: E1 Resumen : Hace referencia al contexto de la transformación educativa en América Latina y explica diferentes aspectos que la afectan, los cuales son los siguientes:
El contexto de la transformación educativa.
Economía política de la reforma educativa en América Latina.
Reforma de la educación, calidad y competencia capitalista.
Capital, capital humano y educación.
Para enfrentar estos desafíos, el Banco Mundial ha recomendado.
Críticas a las concepciones y políticas de las instituciones internacionales de financiación.
Las críticas más definidas que se han formulado.
Concepciones y posiciones del Banco Interamericano de Desarrollo.
in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 8-16[Artículo] Economía política de la reforma educativa en América Latina [texto impreso] / Juan Arancibia Córdoba, Autor . - 2008 . - p. 8-16.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 8-16
Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINAClasificación: E1 Resumen : Hace referencia al contexto de la transformación educativa en América Latina y explica diferentes aspectos que la afectan, los cuales son los siguientes:
El contexto de la transformación educativa.
Economía política de la reforma educativa en América Latina.
Reforma de la educación, calidad y competencia capitalista.
Capital, capital humano y educación.
Para enfrentar estos desafíos, el Banco Mundial ha recomendado.
Críticas a las concepciones y políticas de las instituciones internacionales de financiación.
Las críticas más definidas que se han formulado.
Concepciones y posiciones del Banco Interamericano de Desarrollo.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17130 No. 79 Julio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 17131 No. 79 Julio 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La educación en el ALCA : al servicio de quién? / Alberto Yepes (2004)PermalinkLa educación ante un nuevo orden mundial : diagnósticos y reflexiones en torno a los nuevos problemas que le plantea el nuevo ordenamiento mundial / José Roig Ibañez (2006)PermalinkLa educación pública colombiana: 1950-2000 / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)PermalinkQué educación para todos? perspectivas y disputas sobre la educación como práctica social y como política pública / Pablo Imen en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)PermalinkEducación y globalización / Alicia Sequeira Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 74 (Mayo-Junio, 2015)PermalinkEducación y libre comercio : razones críticas y utopías / Ricardo Sánchez Ángel en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)PermalinkLa educación y lo público : sentido histórico de la educación pública / Jorge Octavio Gantiva Silva en Educación y Cultura, No. 64 (Septiembre, 2003)PermalinkEducación y neoliberalismo en Latinoamérica / Ferney Quintero Ramírez en CEPA, Vol. 2 No. 23 (Agosto - Diciembre, 2016)PermalinkEducación y pobreza en América Latina / Adriana Puiggros en Cuadernos de Pedagogía, No. 308 (Diciembre, 2001)PermalinkEducar es gobernar : la educación como arte de gobierno / Dora Lilia Marín Diaz en Educación y Cultura, No. 99 (Agosto 2013)PermalinkEducarse en la era digital: la escuela educativa / Angel I. Perez Gomez (2012)PermalinkElementos para la construcción de una política educativa pública / José Hidalgo Restrepo Bermeo en Educación y Cultura, No. 106 (Noviembre 2014)PermalinkElementos para el debate sobre "Proyecto Educativo y Pedagógico Alternativo" PEPA / Alvaro Francisco Morales Sanchez en Educación y Cultura, No. 85 (Diciembre 2009)PermalinkEs posible democratizar la escuela en un contexto neoliberal?, enero 20 de 2019 / Juan González López (2019-01-20)PermalinkLa escuela no es una empresa : el ataque liberal a la enseñanza pública / Christian Laval (1995)PermalinkEspejismos de igualdad : privatización y segregación educativa en Chile / Jorge Inzunza Higueras en Educación y Cultura, No. 87 (Julio 2010)PermalinkLas estrategias del Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo para América Latina y sus aplicación en los programas y proyectos / Juan Arancibia Córdoba en Educación y Cultura, No. 78 (Marzo 2008)PermalinkEvaluación escolar : una trampa a la estabilidad del magisterio y a la calidad de educación / Senén Niño Avendaño en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)PermalinkEvaluación y calidad de la educación : un nexo artificial creado para dirigir la escuela / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)PermalinkFalacias educativas neoliberales y la urgencia de una propuesta crítica / Juan Arancibia Córdoba en Educación y Cultura, No. 101 (Enero 2014)Permalink